会考带给我们的教学启示

1、会考带给我们的教学启示2006 年，辽宁省普通高中实行了反向小综合会考 ,文科的 反向会考为理科综合考试。 反向会考是以全面实施素质教育为宗 旨，以加强对学生基础知识、 基本技能和实践能力的考察为目的。 通过对随机抽取的 500 份考生试卷进行统计分析， 其中重点分析 了第卷（非选择题），我们对化学教学提出以下建议。一、试卷结构 2006年辽宁省的反向小综合理科试卷满分是 300 分，包括 物理、化学、生物三个学科的试题，考试时间为 150 分钟。试卷 包括第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。其中化学 满分 100分，选择题 8题，每题 6分，计 48分；非选择题 4题， 计 52 分。

2、3学生答卷情况本题满分 10 分，平均得分为 5.4 分，问题（ 1）平均得分为 2.23 分，问题（ 2）平均得分为 3.2 分，是在几道题总平均得分 最低的一题。其中满分只占 15.5%，不及格率为 52.5%；9 分占 3.3%， 8 分占 20%， 7 分占 5.8%， 6 分占 3.3%， 5 分以下 52.5%。题中一个隐藏的问题就是 NaOH溶液的浓度，这样就使 NaOH 溶液存在不足量和过量两种情况， 绝大多数的考生没有考虑到这 个问题，因此化学方程式都只写了 1个；即使有些考生在问题（2） 的计算中涉及了过量计算，也没有把问题（ 1）的化学方程式答全，丢失 2 分；还有的考生

3、不会写化学方程式。问题（ 2）中：不会算的占抽查比例的 19.8%；还有只算一 种情况的；计算步骤混乱；计算过程不规范；单位不正确；基础 的物质的量的计算不会；计算结果不正确等情况。二、对今后普通高中化学教学的建议 1强化基础，搞好常规教学。与高考的选拔性考试不同， 辽宁省实行的普通高中反向小综合会考是一种水平性考试， 考纲 中明确规定了试题的程度和范围， 注重对学生进行基础知识和基 本技能的考查， 注重对主要知识点的考查， 题目的范围也有较大 的覆盖面。学生卷面上反映出的问题集中的表现在化学用语掌握 的不扎实，如：化学反应方程式、化学式、有机官能团等书写不 正确，使得相当一部分考生丢分。 教

4、学中教师要将教学的基点放 在教材上，熟练掌握最基本的化学原理、化学用语、有机物基本 官能团的性质，不能有明显的知识、技能缺陷和漏洞，不要随意 拔高，更不要引导学生做偏难、偏怪的试题。特别要指导学生将 书后的习题认真做好。关注一些零散的知识点（比如 26 题氧元 素的单质之一臭氧及其强氧化性成为大多数文科考生知识上 的盲点）。2在指导学生解题的过程中，加强对各类问题科学方法的 训练。如讲解计算题的时候，要强化基本思路和常规解法，还要 注意解题的规范性， 形成正确的解计算题的思想方法。 各类考试 中涉及的计算题都是中学化学中最常见的解题方法， 在知识方面 涉及到的也都是最基本的知识内容。 28 题涉及的是中学化学典 型的习题和最常规的解题方法， 从答卷的情况看许多考生并没有 掌握好。在实验方面，应该引导学生从理解实验原理、掌握实验 方法、学会分析实验现象、训练文字表达四个方面来把握。在平 时的教学中， 就应该突出化学是一门以实验为基础的学科， 对待 任何实验的问题，不能马