《一次成功的实验》说课材料_第1页
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文档简介

1、一次成功的实验说课材料一、说教材内容这篇课文讲的是一个教育家到一所小学做了一次成功 的实验。而这个成功的实验却让教育家十分激动。这篇文章 语言通俗易懂，故事有趣，不仅贴近小学生的生活，还给学 生以启迪。全文可分为三段：实验的准备（第1-3自然段）讲一位教育家到一所小学 校请三个学生做游戏。实验的过程（第4-6自然段）讲三个学生做游戏的经过,成功的原因（第 7-11自然段）讲教育家弄清了实验成 功的原因后，感到十分激动。二、说设计理念1 .语文课程标准 指由：“阅读是学生个性化的行为, 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以本课教学 以读为主线，豉励学生选择自己合适的、喜欢的方式阅读， 引

2、导学生在“尝试自学、引导自悟、训练自能”（我校县级 教研课题）中自我感悟和体验，从而培养学生自主学习、合 作探究的意识和能力。2 .充分尊重学生的感受、体验和理解。让学生在主动 积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思、有所悟，受到情感熏陶，获得思想启迪三、说教学思路1 .以教师讲故事和学生分组做实验导入，感受实验内 容，激发学习兴趣，明确本节课的学习要求，初步体验团结 合作精神的重要性，为突破难点作好铺垫。2 .本文内容有趣且易懂，因此，自读自悟是本课教学所 体现的主要特点。运用多读多想的读书方法，充分发挥学生 自主学习的意识，让学生在读中感悟，在自主学习、合作交 流中理解重点词句和课

3、文内容。3 .通过说（小组交流、全班交流）、做（游戏）、演（分 角色朗读及表演课文内容）突破本课重、难点。四、说重点难点理解课文中的重点词句，对了解游戏的经过，弄懂实验 成功的原因是十分必要的。如：1、女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先生 去。”女孩在说这句话时是不假思索的。就是不用思考，用 不着想，形容说话做事迅速， 脱口而由。在遇到危险的时候， 根本没有做过多的考虑，首先想到的是让别人先脱险，表现 了女孩关心别人、舍身为人的崇高品质。2、他对校长说：“这个实验我做过多次，每次孩子们 都争着往外拉铅锤，把瓶子弄倒了。今天，我的实验终于获 得了成功。”教育家的话一方面说明了以前的多次实验为什么没有取得成功。另一方面这次实验的成功让教育家十分激 动，也是对女孩无私精神的赞扬。教学难点是理解课文内容，懂得实验“成功”的真正含 义，使学生从中受到启发和教育。五、说教学方法(1)这是一篇阅读课文，让学生运用本单元讲读课文 中学到的方法，理解重点词句，多读多想，理解课文内容。(2)把班上的同学分组做类似的实验，看看哪组同学 在实验时用得时间最短，从而培养学生的互助协作精神、团 队精神。(3)继续

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