（整理版）语文：4.2《赤壁赋》同步练习（苏教版必修1）VIP

1、语文：4.2赤壁赋同步练习苏教版必修1语言根底1、以下句中加点词语解释有误的一项为哪项 b a凌万顷之茫然旷远的样子 冯虚御风驾 b渺渺兮予怀悠远的样子 正襟危坐身体斜着坐 c击空明兮溯流光月光下的清波 扣舷而歌之敲击 d倚歌而和之循，依 而卒莫消长也到底2、以下句中的“如字，意思不相同的一项为哪项 a a纵一苇之所如，凌万顷之茫然 b如怨如慕，如泣如诉 c如日中天 d君子之过，如日月之食也3、以下句中没有通假字的一项为哪项 d a举酒属客 b浩浩乎如冯虚御风 c肴核既尽，杯盘狼籍 d余音袅袅，不绝如缕4、以下加点字的解释完全正确的一项为哪项 b 纵一苇之所如 盖将自其变者而观之而又有何羡乎

2、虽一毫而莫取 a任凭 如果 然而 虽然 b任凭 如果 然而 即使c假设 大概 然而 即使d假设 大概 然而 虽然5、对以下各句加点词活用情况解说正确的一项为哪项 c 下江陵，顺流而东也 况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿 西望夏口，东望武昌a不同，相同 b相同，相同c相同，不同 d不同，相同6、以下句子与“况吾与子渔樵于江渚之上的句式相同的一项为哪项 c a、 马之千里者，一食或尽粟一石b、 汝心之固，固不可彻c、 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间d、 古之铿然有声者，所在皆是也。7、对“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮于怀，望美人兮天一方的赏析，不正确的一项为哪项 b a第一句，写以桂树木

3、兰做桨，用美好的事物寄托高雅的情调。 b“击空明与“渺渺兮予怀写景抒情，以景的空明衬人的胸怀广阔。 c最后一句，点出“予怀所思慕的对象是那在“天一方的美人。 d全歌落脚到“美人身上，具有象征意义。8、对以下各句的翻译，完全正确的一项为哪项 a a将自其变者而观之，那么天地曾不能以一瞬如果从那变动的一面看，那么天地间的万物时刻都在变动，连一瞬间都不停止。b泣孤舟之嫠妇那箫声像是为孤舟中的寡妇而哭泣。c挟飞仙以遨游，抱明月而长终希望同飞升的仙人一同遨游长空，哪怕在明月下死去也心满意足d飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙轻盈飘逸啊，像长了羽毛的鸟儿一样，远离尘世，飞升仙境。9、以下文学文化常识解释错误的一

4、项为哪项 c a既望：已经过了望日，即阴历每月十六日。既：已经。望：阴历每月十五日。b美人：指所思慕的人，古人作品中常用美人来作为圣主贤臣或美好理想的象征。c本文作者苏轼是唐宋八大家之一。八大家中另七人是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、司马光、王安石。d斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十六宿之一。我国古代天文学家把天上某些星的集合叫宿。10、赤壁赋是苏轼被贬为黄州团练副使的第三年游黄冈赤壁后所作。第一段写的是“_清风徐来_水波不兴_，月出东山，“ _之景；第二段歌的是“白露横江水光接天_那样一种渴求；第三段问的是人生“_ 何为其然_的一种奥秘，客作答那么表现出“_“_渺沧海之一粟_“_哀吾生

5、之须臾_的消极悲观；第四段作者又借阐发“变与“不变的人生哲理，表达了自己欲寄情于“_江上之清风_，_与山间之明月_的一种超脱，一种乐观旷达的情怀。就感情线索而言，全文表现出作者“乐_悲 乐_的感情变化及“_追求_绝望 旷达_的思想斗争历程，而这正是他政治上失意，想在不能满足的人生中求得解脱的复杂精神世界的真实写照。由此可见，本文过渡性的枢纽段落是第 二 段。 阅读下面一段文字，完成1419题。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空

6、，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风。11、以下词语中加点词释义正确的一项为哪项 a 苏子愀然容色改变的样子正襟危坐端正下江陵向下游到顺流而东向东进发酾酒临江斟酒渔樵于江渚之上江中小岛驾一叶之扁舟小船渺沧海之一粟眼泪12、对“之字的意义和用法，分类正确的一项为哪项 c 此非曹孟德之诗乎 此非孟德之困于周郎者乎固一世之雄也 吾与子渔樵于江渚之上驾一叶之扁舟 渺沧海之一粟哀吾生之须臾 羡长江之无穷 a/ b/

7、c/d/13、以下句中加点字与例句中加点字的意义和用法相同的一项为哪项 b 例句：此非孟德之困于周郎者乎a终葬于先人之北，然后惟其所愿b今是溪独见辱于愚，何哉？ c少焉，月出于东山之上d于其身也，那么耻师焉14、以下各句中与例句句式相同的一项为哪项 c 例句：何为其然也a托遗响于悲风b石之铿然有声者c君欲何往d奈何取之尽锱铢，用之如泥沙15、对这段文字的理解和赏析不恰当的一项为哪项 d a这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。b作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地。c这段文

8、字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。d作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。16、翻译文中划横线的句子。此非孟德之困于周郎者乎？ 这里不是曹孟德被周郎围困的地方吗？ 。知不可乎骤得，托遗响于悲风。 我知道这是不可能突然得到的，因而只能把箫声的余音寄托给悲凉的秋风。 拓展探究 阅读下面的文字，完成2025题。后赤壁赋 苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清

9、，如此良夜何！客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之

10、游乐乎？“呜呼！噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。17、加点字意义用法不同类的一项为哪项 b a顾而乐之 b顾安所得酒乎 c四顾寂寥 d道士顾笑18、以下加点词用法不同类的一项为哪项 a a适有孤鹤，横江东来 b玄裳缟衣 c掠予舟而西也 d羽衣蹁跹19、以下各项中，解释不正确的一项为哪项 c a行歌相答一边走一边唱，互相酬答 b凛乎其不可留也感到害怕，不敢停留 c如此良何夜这是多么美好的事情啊 d听其所止而休焉随它停在哪里就在哪里休息20、对文中“玄裳缟衣的“孤鹤所具有的象征意义判断不正确的一项为哪项 c a象征身遭贬谪，孤独寂寥的作者本

11、人。 b象征作者出世的理想 c象征因“客去而感觉孤寂的作者 d象征作者“羽化的游仙思想答案1、b危坐：端坐2、a“到，往，bcd解释为“像3、da“属通“嘱，劝人饮酒；b“冯通“凭，乘；c“籍通“藉4、b5、c都是名词作动词，是名词意动用法，是名词作状语6、c都是介宾短语后置7、b应为“既写景又写人8、a9、c没有司马光，应是曾巩10、清风徐来，水波不兴 白露横江，水光接天 望美人兮天一方 何为其然 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 哀人生之须臾 江上之清风，与山间之明月 乐 悲 乐 追求 绝望 放达 二11、ab下，攻占；c渚，江中小洲；d渺，渺小得像12、c都是助词，的；主谓间取消独立性；助词，无