浙江机电吴福喜会计原理说课稿

1、说说 课课 程程 课程的性质和地位课程的性质和地位1 教学内容设计教学内容设计2 教学实施教学实施 考核与反馈考核与反馈43 课程特色课程特色5会计学原理会计学原理是会计学专业必修的专业基础课是会计学专业必修的专业基础课，总学时，总学时6666学时学时是全国会计从业资格考试三门科目中最难和最重是全国会计从业资格考试三门科目中最难和最重要的考试科目要的考试科目工学结合工学结合会计信息化会计信息化 5656学时学时 成本会计成本会计6464学时学时财务会计财务会计120120学时学时会计综合会计综合模拟实训模拟实训 成本会计成本会计实训实训 财务软件财务软件实训实训 会计学原理会计学原理6666学

2、时学时会计基础会计基础操作实训操作实训 毕业综合毕业综合实践实践 税法税法 66 66学时学时 税法实训税法实训 会计学原理会计学原理是经济学学科和管理学学科是经济学学科和管理学学科等专业的专业基础课，能为这些专业后续课等专业的专业基础课，能为这些专业后续课程的学习奠定基础。通过本课程的学习，学程的学习奠定基础。通过本课程的学习，学生为将来从事机电企业等工业企业的会计岗生为将来从事机电企业等工业企业的会计岗位储备基础知识。位储备基础知识。 会计电算化会计电算化 财经法规财经法规 会计学会计学原理原理最重要最重要最难考最难考学习者情况分析学习者情况分析 普高生源，学生的专业知识的起点为普高生源，

3、学生的专业知识的起点为零，需要加强专业教育，让学生了解本专零，需要加强专业教育，让学生了解本专业、热爱本专业。业、热爱本专业。课程目标课程目标 通过本课程的学习，可以达到以下教通过本课程的学习，可以达到以下教学目标学目标 了解机电企业等工业企业会计工作的基本内容了解机电企业等工业企业会计工作的基本内容 会简单处理机电企业会简单处理机电企业等工业企业等工业企业的日常会计业务的日常会计业务 基本学会编制财务报表基本学会编制财务报表 即学会： 填制简单业务填制简单业务的会计凭证的会计凭证 登记登记 账簿账簿 编制财编制财 务报表务报表 会计学原理会计学原理课程遵循以企业会计准则为依据课程遵循以企业会

4、计准则为依据，以介绍会计基本理论和基本核算方法为主线，以职，以介绍会计基本理论和基本核算方法为主线，以职业能力和素质培养为核心来设计课程教学内容，将理业能力和素质培养为核心来设计课程教学内容，将理论论技能技能实践融合为一体。实践融合为一体。 教学内容教学内容课时课时总论总论 4 4会计要素、会计科目和账户会计要素、会计科目和账户 6 6复式记账原理复式记账原理6 6会计凭证会计凭证 4 4复式记账与会计凭证的应用复式记账与会计凭证的应用1616会计账簿会计账簿4 4财产清查财产清查 4 4财务会计报告财务会计报告 8 8账务处理程序账务处理程序 4 4会计工作组织与职业规范会计工作组织与职业规

5、范2 2复习及机动复习及机动8 8借贷记账法的应用，即掌握机电借贷记账法的应用，即掌握机电企业等工业企业从筹资、供应、企业等工业企业从筹资、供应、生产到销售和财务成果整个流程生产到销售和财务成果整个流程的简单业务的会计处理的简单业务的会计处理课程重点、难点课程重点、难点 三、教学实施三、教学实施课堂教学组织课堂教学组织1、坚持在兴趣中教学，让学生在快乐中学习、坚持在兴趣中教学，让学生在快乐中学习（1）教学内容通俗化）教学内容通俗化（2）教学语言幽默风趣化）教学语言幽默风趣化（3）教学方法多样化）教学方法多样化会计是做什么的？会计是做什么的？记账记账 算账算账 报账报账管钱管钱 三、教学实施三、

6、教学实施课堂教学组织课堂教学组织（1 1）教学内容通俗化）教学内容通俗化会计的概念：会计是以会计的概念：会计是以货币货币为主为主要计量单位，要计量单位，反映和监督反映和监督一个单一个单位经济活动的经济位经济活动的经济管理管理工作。工作。 中心词中心词钱、账钱、账填制和审填制和审 核凭证核凭证 登记登记 账簿账簿 编制财编制财 务报表务报表 设置账户设置账户财产清查财产清查复式记账复式记账成本核算成本核算会计工会计工 作内容作内容 会计会计 要素要素 资产资产 、负债、所有者权益、负债、所有者权益 收入收入 、费用、费用、 利润利润 会计等式：资产会计等式：资产 = 负债负债+所有者权益所有者权

7、益 收入收入费用费用 = 利润利润 引出教学内容，有助于学生从宏观上把握教材知识引出教学内容，有助于学生从宏观上把握教材知识 由于学习会计要素比较枯燥，我让由于学习会计要素比较枯燥，我让大家想象自己是创业者，大家想象自己是创业者， 同时引入同时引入南存南存辉创建辉创建“正泰正泰”的案例，与同学们一起的案例，与同学们一起引出会计等式：引出会计等式： 首先是南存辉投入资金首先是南存辉投入资金1010万开设万开设“正泰正泰”公司公司 资产资产 1010万万 = = 所有者权益所有者权益 1010万万若南总认为资金还不够，就到外面借款，借得若南总认为资金还不够，就到外面借款，借得5 5万资金万资金 资

8、产（资产（1010万万 +5+5万万 ）= = 负债负债5 5万万+ +所有者权益所有者权益 1010万万 资产资产 = = 负债负债+ +所有者权益所有者权益 引出教学内容，有助于学生从宏观上把握教材知识引出教学内容，有助于学生从宏观上把握教材知识 羊毛出在羊身上，在赚钱前首先得羊毛出在羊身上，在赚钱前首先得投入，也就是要产生投入，也就是要产生“费用费用”，然后才，然后才会有会有“收入收入” 假设假设“正泰正泰”公司开设之后，公司开设之后， 产生产生费用费用6万，收入万，收入9万，利润就等于万，利润就等于3万：万： 收入收入9万万 费用费用6万万 = 利润利润3万万 很快第二等式也展现在大家

9、的眼前。很快第二等式也展现在大家的眼前。 会计科目、复式记账会计科目、复式记账 收入收入 费用费用 = 利润利润 三、教学实施三、教学实施课堂教学组织课堂教学组织（2 2）教学语言幽默风趣化）教学语言幽默风趣化 将枯燥的会计知识与当前热点经济问题相结合将枯燥的会计知识与当前热点经济问题相结合（货币计量：通胀、（货币计量：通胀、GDP） 将抽象的会计理论与我国文化相结合（记账符号）将抽象的会计理论与我国文化相结合（记账符号） 将深奥的会计准则与生活常识、其他学科知识相结将深奥的会计准则与生活常识、其他学科知识相结合（在产品、半成品；法律主体、会计主体）合（在产品、半成品；法律主体、会计主体） 给

10、学生营造一个轻松活泼的学习气氛，让他们感受给学生营造一个轻松活泼的学习气氛，让他们感受到学习不再是那么枯燥、单调的事情。到学习不再是那么枯燥、单调的事情。三、教学实施三、教学实施课堂教学组织课堂教学组织（3 3）教学方法多样化）教学方法多样化 头脑风暴法头脑风暴法习题训练法习题训练法 讲授法讲授法 互动教学法互动教学法 分小组讨论法分小组讨论法 类比总结教学法类比总结教学法 不断的探索和总结的不同的知识用不同的教学方法不断的探索和总结的不同的知识用不同的教学方法,找找到最合适的方法。到最合适的方法。 课前提问法课前提问法三、教学实施三、教学实施课堂教学组织课堂教学组织举例举例1 1 头脑风暴法

11、头脑风暴法+ +互动教学法互动教学法 上这门课前，我会先提问学生会计是什么？上这门课前，我会先提问学生会计是什么？ 学生的回答是：学生的回答是：“会计是算账的会计是算账的”、“会计是做会计是做账的账的”、“会计是管钱的会计是管钱的”等等，我会带着学生引出会计等等，我会带着学生引出会计的概念，同时告诉学生会计工作的内容。接下来我会与的概念，同时告诉学生会计工作的内容。接下来我会与同学一起模拟成立一家公司，假设为同学一起模拟成立一家公司，假设为“浙江浪娜袜业有浙江浪娜袜业有限公司限公司”，或借鉴南存辉的，或借鉴南存辉的“正泰正泰”公司，为什么要借公司，为什么要借鉴鉴“正泰正泰”公司，原因是我们的学

12、生将来也可能成为南公司，原因是我们的学生将来也可能成为南总一样的大老板。成立公司需要出资和到公司外部筹资总一样的大老板。成立公司需要出资和到公司外部筹资，从而引出会计等式，这样的教学不会让大家觉得会计，从而引出会计等式，这样的教学不会让大家觉得会计很深奥，会计很难入门。很深奥，会计很难入门。三、教学实施三、教学实施课堂教学组织课堂教学组织举例举例 2 2 类比教学总结法类比教学总结法 在讲我国的十八个税种借方记入什么账户时，我给学在讲我国的十八个税种借方记入什么账户时，我给学生作了总结：生作了总结： 大部分税记入大部分税记入“营业税金及附加营业税金及附加”； 所得税记入所得税记入“所得税费用所

13、得税费用”； 有有“四税一费四税一费”记入记入“管理费用管理费用”，它们是：房产税，它们是：房产税、土地使用税、车船税、印花税和矿产资源补偿费，很、土地使用税、车船税、印花税和矿产资源补偿费，很难记有很重要，那怎么记呢，我给同学们讲了某姑娘去难记有很重要，那怎么记呢，我给同学们讲了某姑娘去相亲的故事，大家就全记住了。相亲的故事，大家就全记住了。 (1)(1)讲讲+ +练，即老师讲完后马上练习填制凭证和登账练，即老师讲完后马上练习填制凭证和登账 （2 2）集中练习，即用两周的时间做手工账（模拟实训）集中练习，即用两周的时间做手工账（模拟实训） （3 3）简单介绍电算化会计的账务处理）简单介绍电算

14、化会计的账务处理 2、坚持理论教学与实践操作相结合、坚持理论教学与实践操作相结合举例举例 2010 2010年年1111月月3 3日某企业销售日某企业销售B B产品产品5 5件，件，每件售价每件售价2424元，不考虑增值税，款未收。元，不考虑增值税，款未收。借：应收账款借：应收账款 120120贷：主营业务收入贷：主营业务收入 120120摘 要总账科目借 方 贷 方仟佰拾元角分仟佰拾元角分 合合 计计年 月 日字 第 号附件 1 张销售B商品应收账款应收账款 1 2 0 0 0 主营业务收入主营业务收入 1 2 0 0 0 1 2 0 0 0 1 2 0 0 0 2010 11 3会计主管会

15、计主管 记账记账 稽核稽核 制证制证 张三张三(1)讲讲+练，即老师讲完后马上练习填制凭证和登账练，即老师讲完后马上练习填制凭证和登账元角分万千百十亿千百十十元角分十万千百万亿千百分十元角核对月日 种类 号数亿千百十百页年凭 证摘 要借 方贷 方借或贷余 额千总账总账第应收账款应收账款11 3销售销售B商品商品120 002010(1)讲讲+练，即老师讲完后马上练习填制凭证和登账练，即老师讲完后马上练习填制凭证和登账元角分万千百十亿千百十十元角分十万千百万亿千百分十元角核对月日 种类 号数亿千百十百页年凭 证摘 要借 方贷 方借或贷余 额千总账总账第主营业务收入主营业务收入11 3销售销售B商

16、品商品 120002010(1)讲讲+练，即老师讲完后马上练习填制凭证和登账练，即老师讲完后马上练习填制凭证和登账 学完手工账之后，学生有必要了解和实践电学完手工账之后，学生有必要了解和实践电脑账，所以我也给简单介绍电脑账的处理，但是在脑账，所以我也给简单介绍电脑账的处理，但是在后续课程中有后续课程中有会计电算化会计电算化课程，因此只作简单课程，因此只作简单介绍。介绍。 （3）简单介绍电算化会计的账务处理）简单介绍电算化会计的账务处理 日常教学考核日常教学考核 平时的过程考核占平时的过程考核占40%40%左右，包括左右，包括课前提问课前提问、课堂提问、课堂独立练习、课后练习、单元测试和课堂提问

17、、课堂独立练习、课后练习、单元测试和期中考试等期中考试等 期末的结果考核占期末的结果考核占60%60%左右，注重考核会计基左右，注重考核会计基本理论、基本方法和企业简单经济业务的处理本理论、基本方法和企业简单经济业务的处理1参加浙江省会参加浙江省会计从业资格考计从业资格考试。试。2009年年一次性通过率一次性通过率达到达到70%。2两次考试通两次考试通过率达到过率达到95.65%。 结果考核结果考核四、考核与反馈四、考核与反馈 20072007年至今被中国最大的会计网校年至今被中国最大的会计网校-中华会计网中华会计网校校（纽交所上市公司）邀请讲解浙江省、四川省和（纽交所上市公司）邀请讲解浙江省、四川省和湖南省会计从业资格考试湖南省会计从业资格考试会计基础会计基础网络课程网络课程20092009年、年、 20102010年、年、201120