(黄雅丽)第一章第1节从生物圈到细胞(导学案)

1、第一章第1节从生物圈到细胞课前预习学案一、预习目标预习“从生物圈到细胞”的有关内容，熟悉相关知识。二、预习内容1、生命活动离不开细胞：生命活动离不开 ,病毒 细胞结构，只有依赖 才能生活,二是生物体结构和功能基本单位。2、生命系统的结构层次：生命系统结构层次： 、 是最基本的生命系统。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标（1）举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。（2）举例说明生命系统的结构层次。学习重难点：（1）生命活动建立在细胞的基础之上。（2）生命系统的结构层次。二、学习过程探究一：为什么说生命活动离不开细胞阅

2、读课本，完成下列表格 1。表1生命活动离不开细胞的实例实例名称生物和类型生命活动基本特征说明草履虫的运动和分类运动和分裂人的生殖和发育生殖和发育缩手反射的结构基础缩手反射艾滋病病毒侵入人体的淋 巴细胞人体的免疫免疫分组讨论【资料分析】（见教材P4）1.草履虫还能完成那些生命活动如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗2.在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”胚胎发育与细胞生命活动有什么关系3.数一数完成一个简单的缩手反射需要那些细胞的参与你能说清楚你现在进行学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你能举出特定的细胞损伤导致疾病的例子吗探究二：生命系统的

3、结构层次【教师提问】地球上的生命系统可以分为那些层次.为什么说细胞是基本的生命系统阅读课本并完成表格 2。表2生命系统的结构层次结构 层次概念举例学生举例细胞生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群心肌组织器官不向的组织按照一定的次序结合在一起形成的能完成某一生 理功能的结构心脏系统一能够共同完成一种或者几种生理功能的多个器官按照一定的 次序组合在一起形成的结构循环系统个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 单细胞生物有J个细胞构成生物体龟种群生活在一定区域的同种生物的全部个体该区域内同种龟 的所有个体群落同一时间内聚集在一定

4、区域中的各种生物种群的集合该区域内龟和其 他生物的种群生态 系统由生物群落在它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水域生 态系统生物 圈地球上的全部生物及其无机环境的总和地球上只有一个 生物圈分组讨论 【思考与讨论】（见教材P6）1.如果把图1-1中的龟换成人，图中其它各层次的组成会不会发生变化如果换成一棵松树，一只草履虫，又将怎样2 .在生命系统的各个层次中，能完整地表达各种生命活动的最微小的层次是哪一个说明你的理由。3 . 一个分子或原子，也是一个系统吗如果是，他们是不是生命系统如果不是，请说明你的理由。三、反思总结四、当堂检测1 .关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（）A、草履虫的

5、生命活动离不开细胞日病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细.胞无关C细胞是生物体结构和功能基本单位D多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动2 .下列哪种生物不是由细胞构成的（）A、变形虫日酵母菌C衣藻D、烟草花叶病毒3 . 一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成（）A 一个群落 日一个种群C三个种群D 一个生态系统4 .下列选项中不属于生命系统的结构层次的是r（）A、池塘里的一只青蛙R青蛙的表皮细胞C表皮细胞中的水和蛋白质口一个池塘5 .在一块草原上有 8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的 8群羊是（）A 一个群落 日一个种群

6、C两个种群D、八个种群6 .可能构成一个生物群落的实 ,例是（）A、树洞中久积的雨水B健康人的一滴血C 一罐鲜酵母培养液D 一瓶密封的蒸储水7 .生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情r况。他们研究的是生命系统的（）A个体水平 日种群水平C群落水平D生态水平8 .下列实例中，属于生物群落的是（）A海洋中的全部鱼日一片草地里的跳蛹和蝗虫C 一棵枯树和其上的苔群、真菌、昆虫、蜗牛等（生态系统）D 一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物9 .将特定的培养基装入锥形瓶培养酵母菌，由于操作不慎，培养液搜到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了（）A种群已群落C生态系统D生物圈10 .潮湿的农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等，它们共同构成一个.（）A种群已群落C生态系统D以上都不是11 .绿色开花植物体的结构层次是（）A、细胞一组织一器官一植物体日细胞一组织一系统一植物体C、细胞一器官一系统一植物体D、细胞一器官一组织一植物体课后练习与提高某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件