苏教九年级物理教学学习教案

1、会计学1苏教九年级物理苏教九年级物理(wl)教学教学第一页，共30页。 本节课我们(w men)将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路。新课新课出示出示(ch sh)电路元件：电路元件： 上节课学习的上节课学习的 中，中，我们只用了一个用电器，可我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？样将它们连入电路呢？电路图电路图第2页/共30页第二页，共30页。串联串联(chunlin)电路电路第3页/共30页第三页，共30页。串联电路串联

2、电路(dinl)的定义的定义如左图，把如左图，把两只小灯泡两只小灯泡(dngpo)，顺，顺次连接次连接(linji)在电在电路里，路里，一只灯泡一只灯泡亮亮时另时另一只灯泡一只灯泡也亮也亮。像这样把元件逐像这样把元件逐个顺次连接起来个顺次连接起来-称称串联电路。串联电路。实验演示：实验演示：第4页/共30页第四页，共30页。L1L2串联串联(chunlin)电路图电路图 连接要点连接要点(yodin)(yodin)：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。 实物图：实物图：电路图：

3、电路图：L1L2第5页/共30页第五页，共30页。观察观察(gunch)实验现象（实验现象（1）观察观察1：当合上当合上开关开关(kigun)时，两时，两个灯泡个灯泡有什么有什么变化？变化？L2L1L1L2第6页/共30页第六页，共30页。实验实验(shyn)（1）结果）结果两灯泡都两灯泡都亮亮L2L1第7页/共30页第七页，共30页。观察观察(gunch)实验现象（实验现象（2）观察观察2：当调换开当调换开关关 S 的的位置位置(wi zhi)时，时，两个灯泡两个灯泡有什么变有什么变化？化？L1L2L2L1第8页/共30页第八页，共30页。观察实验观察实验(shyn)现象（现象（2）调换(d

4、iohun)开关位置后，两灯都亮亮L1L2L1L2第9页/共30页第九页，共30页。串联电路串联电路(dinl)的特点的特点 1） 电流电流只有只有一条路径，一条路径，通过一个元件的电流同时也通通过一个元件的电流同时也通过另一个。过另一个。 2） 电路中电路中只需要只需要一个开一个开关，且开关的位置对电路没有关，且开关的位置对电路没有影响。影响。思考思考(sko)第10页/共30页第十页，共30页。串联串联(chunlin)电路知识结构方框图电路知识结构方框图 串串联联电电路路连接(linji)特点工作(gngzu)特点 开关的控制特点依次逐个相连，无分支。各用电器工作有关联：任意一个用电器不

5、工作，其他用电器均停止工作。一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置无关。第11页/共30页第十一页，共30页。并联并联(bnglin)电路电路第12页/共30页第十二页，共30页。SS1S2L1L2 如左图：如左图：把两只灯泡把两只灯泡(dngpo)并并列地接在电路列地接在电路中，并各自安中，并各自安装一个开关。装一个开关。像这样把元件像这样把元件并列地连接起并列地连接起来的电路，来的电路，称并联电路称并联电路。并联并联(bnglin)电路的定义电路的定义实验实验(shyn)演示：演示：第13页/共30页第十三页，共30页。观察：观察： 当断开当断开S2，合上，合上S、S1时，灯泡时，灯泡

6、L1、L2有什么变化？有什么变化？SS1S2L1L2观察观察(gunch)实验现象实验现象第14页/共30页第十四页，共30页。SS1S2L1L2灯灯泡泡L1亮亮灯灯泡泡L2不不亮亮实验实验(shyn)结果结果第15页/共30页第十五页，共30页。SS1S2L1L2 再观察再观察： 当断开当断开开关开关S1，合上，合上开关开关S、S2时，灯时，灯泡泡(dngpo)L1、L2的变化的变化？观察观察(gunch)实验实验第16页/共30页第十六页，共30页。SS1S2L1L2灯灯泡泡L1不不亮亮灯灯泡泡L2亮亮实验实验(shyn)结果结果第17页/共30页第十七页，共30页。并联电路并联电路(di

7、nl)的特点的特点1）电流有两条（或多条）电流有两条（或多条） 路径。路径。2）各元件可以独立工作。）各元件可以独立工作。3）干路的开关控制整个干）干路的开关控制整个干 路，支路的开关只控路，支路的开关只控 制本支路。制本支路。思考思考(sko)第18页/共30页第十八页，共30页。并联并联(bnglin)电路知识结构方框图电路知识结构方框图工作(gngzu)特点并联并联(bnglin)电路电路连接特点 开关的控制特点各用电器（包括跟用电器相连的开关）各自接在电路两点之间。某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作。干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控所在支路上的用电器。第1

8、9页/共30页第十九页，共30页。1. 如果电路中有两个用电器如果电路中有两个用电器,下列说法下列说法 中正确中正确(zhngqu)的是的是: A. 闭合开关闭合开关S后后,亮灯同时亮的一定是串联亮灯同时亮的一定是串联.B. 闭合开关闭合开关S后后,亮灯同时亮的一定是并联亮灯同时亮的一定是并联.C. 闭合开关闭合开关S后后,亮灯同时亮的可能是并联亮灯同时亮的可能是并联, 也可能是串联也可能是串联.D. 条件不足条件不足,无法判定无法判定.答案答案(d n):第20页/共30页第二十页，共30页。1. 如果电路中有两个用电器如果电路中有两个用电器,下列说法下列说法 中正确的是中正确的是: A.

9、闭合开关闭合开关(kigun)S后后,亮灯同时亮的一定是串联亮灯同时亮的一定是串联.B. 闭合开关闭合开关(kigun)S后后,亮灯同时亮的一定是并联亮灯同时亮的一定是并联.C. 闭合开关闭合开关(kigun)S后后,亮灯同时亮的可能是并联亮灯同时亮的可能是并联, 也可能是串联也可能是串联.D. 条件不足条件不足,无法判定无法判定.答案答案(d n): C （只有答案（只有答案(d n)C全面）全面）第21页/共30页第二十一页，共30页。2、找出下面电路、找出下面电路(dinl)连接图中的错误和不足。连接图中的错误和不足。甲甲分析分析(fnx)乙乙分析分析(fnx)丙丙分析分析L2L1L2L

10、1L1L2第22页/共30页第二十二页，共30页。2、找出下面电路连接、找出下面电路连接(linji)图中的错误和不足。图中的错误和不足。甲甲分析分析(fnx) 乙乙分析分析(fnx)丙丙分析分析甲：电路为短路，电路虽有用电器甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。但没有接入电路。L2L1L2L1L1L2第23页/共30页第二十三页，共30页。2、找出下面、找出下面(xi mian)电路连接图中的错误和不足。电路连接图中的错误和不足。甲甲分析分析(fnx)乙乙分析分析(fnx)丙丙分析分析乙：电路中乙：电路中L2没有接入电路中，没有接入电路中， 造成造成L2部分断路。部分断路。L2L1

11、L2L1L1L2第24页/共30页第二十四页，共30页。2、找出下面电路连接图中的错误、找出下面电路连接图中的错误(cuw)和不足。和不足。甲甲分析分析(fnx)乙乙分析分析(fnx)丙丙分析分析丙：电路虽然连接对了，但由于丙：电路虽然连接对了，但由于 导线交叉易造成混乱。导线交叉易造成混乱。L2L1L2L1L1L2第25页/共30页第二十五页，共30页。 如下图所示的电路叫如下图所示的电路叫 电路电路,图中开关图中开关S1用来控制用来控制 ,开关开关S2用用来控制来控制 ,而开关而开关S接在接在 路中路中,它可以同时控制它可以同时控制 .在图中用铅在图中用铅笔标出电路中的电流方向笔标出电路中

12、的电流方向.(开关都闭开关都闭合后合后).SS1S2L1L2干干并联并联(bnglin)L1L2L1、L2第26页/共30页第二十六页，共30页。小结小结(xioji)(xioji)（1 1） 回忆一回忆一下，这节下，这节课我们学课我们学习了什么习了什么内容？内容？串串联联电电路路把元件逐个顺次连接起来组把元件逐个顺次连接起来组成的电路成的电路(dinl)，称为串联电路，称为串联电路(dinl)。定义定义(dngy)：特点：特点：电流路径电流路径唯一唯一，开关位置，开关位置任意任意。第27页/共30页第二十七页，共30页。小结小结(xioji)(xioji)（2 2）并并联联电电路路定义定义(dngy)：特点特点(tdin)：把元件把元件并列并列连接起来组成的电路。连接起来组成的电路。断开干路，整个电路形成开路；断开干路，整个电路形成开路；断开一条支路，断开一条支路，不影响不影响别的支路。别的支路。第28页/共30页第二十八页，共30页。总结性评价总结性评价(pngji) 本课件的结构(jigu)能很好地体现导入、授课主体、 总结与练习等教学环节。 授课主