中考地理 第二部分 专题复习 高分保障 专题1 读图、析图、绘图、用图课件 (9)

1、第一部分第一部分 系统复习系统复习 成绩基石成绩基石九年级下册九年级下册古诗词古诗词第1首关雎诗经关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。梳理鉴赏梳理鉴赏采用“兴”的手法，以雎鸠相互应和的叫声起兴，渲染和谐悠扬的气氛，三四句统领全篇，奠定了全篇的基调。描述了一幅和谐美丽的爱情场景，打开故事的开端。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。用采摘荇菜起兴，写小伙子艰难执著的追求过程。“寤寐思服”写出了君子对淑女的爱慕之情，已到了长夜不眠的程度。两个“悠”字均以感叹语气给出，着重表现了长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟

2、友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。这几句是虚写，用采摘荇菜起兴，正是饱受相思之苦的主人公对未来的设想，是他寤寐以求的愿望，是全篇的精髓。“琴瑟友之”想象相会相处的愉快，“钟鼓乐之”想象结婚时的热闹场面。2015年考查背诵默写本诗主旨本诗主旨关雎写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。诗中所表达的感情质朴、真率，以清新动人的笔墨表现了青年追求爱情的纯洁愿望，风格健康明朗。第2首蒹葭 诗经 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。以蒹葭起兴。前两句点明了时间和环境。三四句交代了诗人所追慕的对象及伊

3、人所在的地点，可见诗人思见心切，望穿秋水。五六句述写逆流追寻时的困境。七八句描画顺流追寻时的幻象。由此，主人公思见伊人而不得的如痴如醉的形象栩栩可见。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。这两章描述了主人公追寻之路困难重重，刻画出主人公急切的心境。“苍苍”“萋萋”“采采”写出芦苇的颜色由苍青至凄青到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞。“为霜”“未晞”“未已”的变换，描绘出朝露成霜而又融为秋水的渐变情状与过程，形象地写出了时间发展的轨迹，说明

4、追寻时间之久。“方”“湄”“涘”写出诗人看到伊人在彼岸的场景，将诗人盼望与伊人相会的心理形象真切地描绘了出来。2014年考查背诵默写本诗主旨本诗主旨诗人抓住秋色独有的特征，不惜浓墨重彩反复描绘、渲染深秋空寂悲凉的氛围，以抒写诗人怅然若失而又热烈企慕伊人的心境。第3首从军行 唐杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。通过“烽火”这一形象化的景物，把军情的紧急表现了出来。一个“照”字渲染了紧张的气氛。“心中自不平”，是由烽火而引起的，一个“自”字，表现了诗人的爱国激情。“铁骑”与“龙城”相对，渲染出龙争虎斗的战争气氛。一个“绕”字，又形象

5、地写出了唐军包围敌人的军事态势。前句从人的视觉来写，后句从人的听觉来写，表现战斗场面的激烈悲壮。这两句直接抒发从戎书生保家卫国的壮志豪情。近六年未考本诗主旨本诗主旨本诗通过描写一位书生因外敌袭扰而随军出征，同边防将士一起为抵御外患而奋勇作战的全过程，赞美了边防战士大无畏的英雄气概，表达了将士从戎报国的志向。第4首月下独酌(其一) 唐李白花间一壶酒，独酌无相亲。诗人下笔点题，突出一个“独”字。“一壶酒”已见冷清，“独酌”“无相亲”重复渲染，倍见孤独之情。举杯邀明月，对影成三人。诗人突发奇想，邀来天上的明月和月光下自己的影子，连自己在内，化成了三个人，举杯共酌，反衬出诗人孤独的心境。月既不解饮，影

6、徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。 暂且与明月和身影作伴，趁着美好春光及时行乐。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时相交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。“无情游”即忘情游，指摆脱世俗、不计得失利害的交往。写出诗人与明月相约，希望永远相伴，远游行乐，并期待到神奇的天国相聚。2014年考查理解默写本诗主旨本诗主旨这首诗写了诗人在月夜花下独酌，无人相亲的冷清情景，诗人运用丰富的想象，表现出由孤独到不孤独，再由不孤独到孤独的一种复杂感情，充分表达了诗人仙才旷达、物我之间无所容心的胸襟。第5首登楼 唐杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。首联提挈全篇。花伤客心，以乐景写哀请。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今

7、。从登楼所见的自然山水描述山河壮观。锦江两岸蓬蓬勃勃的春色铺天盖地而来，玉垒山上的浮云，古往今来，千形万象，变化不定。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。议论天下大势，“朝廷”“寇盗”是诗人登楼所想。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。可叹后主刘禅那样无能的君主，竟还在庙中享受祭祀。尾联咏怀古迹，讽喻当朝昏君，寄托诗人的抱负。2013、2017年考查背诵默写本诗主旨本诗主旨 这首诗通过写诗人春日登楼的所见所想，抒发了诗人对国家灾难的深重忧思和自己怀才不遇、报国无门的无限感伤。即时过关即时过关一、诗文默写一、诗文默写1_关关雎鸠_，在河之洲。_窈窕淑女_，君子好逑。(关雎)2_雪暗凋旗画_，风多杂鼓声。

8、(从军行杨炯)3_牙璋辞凤阙_，铁骑绕龙城。(从军行杨炯)4永结无情游，_相期邈云汉_。(月下独酌(其一)李白)5北极朝廷终不改，_西山寇盗莫相侵_。(登楼杜甫)6_蒹葭萋萋_，_白露未晞_。所谓伊人，在水之湄。(蒹葭)7可怜后主还祠庙，_日暮聊为梁父吟_。(登楼杜甫)8锦江春色来天地，_玉垒浮云变古今_。(登楼杜甫)9我歌月徘徊，_我舞影零乱_。(月下独酌(其一)李白)10溯洄从之，_道阻且跻_。(蒹葭)二、诗文理解二、诗文理解1下列选项中，对诗文理解不正确的一项是(B)A关雎描写一位男子追求自己心爱的淑女，他因为求之不得而苦闷和焦灼，但他依然不改对姑娘的深切思慕。B蒹葭描写一位男子反复去寻

9、求“伊人”，表现了他追求恋人的热烈感情、焦急的心情，以及那痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的痛苦。C从军行描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程，表达了国家兴亡、匹夫有责的使命感和建功立业的豪迈情怀，既有人物的心理活动，又渲染了环境气氛。D从军行的最后两句：“宁为百夫长，胜作一书生”，直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。1.B1.BB B项蒹葭诗中没有失望的痛苦。项蒹葭诗中没有失望的痛苦。2下列选项中，对诗文理解不正确的一项是(D)A关雎写一个男子对一个女子的思念追求的过程，写他求之不得的痛苦和梦中求而得之的喜悦。B从军行描写一位书生从军边塞，抵御外患的全过程。写战斗，激烈悲壮，有声有色；写感

10、慨，情真意切，出自内心。行文明快流畅，风格刚健雄浑。C登楼诗人登高抒怀，写景有囊括天地之感，论事有纵观古今之慨。把自然景象、国家灾难与个人情思融在一起。D月下独酌全诗写诗人以月为友，对酒当歌，及时行乐。诗人运用丰富的想象，真切表达了自己的自得其乐，心灵深处没有一丝的凄凉。2.2.D DD D项月下独酌全诗写诗人以月为友，对酒当歌，虽然项月下独酌全诗写诗人以月为友，对酒当歌，虽然能自得其乐，心灵深处有无限的凄凉。能自得其乐，心灵深处有无限的凄凉。3下列对诗词的理解，不正确的一项是(B)A“举杯邀明月，对影成三人。”诗人突发奇想，邀来天上的明月和月光下自己的影子，连自己在内，化成了三个人，举杯共酌

11、，反衬出诗人孤独的心境。B“牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城”中的“铁骑”与“龙城”相对，渲染出龙争虎斗的战争气氛。一个“绕”字，又形象地写出了我方被敌人包围的军事态势。C“可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟”两句咏怀古迹，讽喻当朝昏君，寄托诗人的抱负。D“永结无情游，相期邈云汉”两句写出诗人与明月相约，希望永远相伴，远游行乐，并期待到神奇的天国相聚。3 3B BB B项项“绕绕”字形象写出敌军被我方包围的军事态势。字形象写出敌军被我方包围的军事态势。4下列选项中，对诗歌理解不正确的一项是(A)A温庭筠的望江南描写一位女子登楼远眺、盼望归人的情景，“独倚望江楼”表现了她只希望一个人静静地等待思念的人归来。B

12、蒹葭全诗不着一个思字、愁字、读者却可以从中体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。C武陵春采用借景抒情，化虚为实的手法，表达了词人因种种不幸遭遇而万念俱灰的无限惆怅与悲伤之情。D江城子密州出猎上片描绘出猎时的盛大场面，表现了词人英武的身姿，将自己与孙权相比，表达了词人非凡的气概；下片抒情，运用典故，以魏尚自比，希望朝廷能够重用他，最后三句表达了词人杀敌报国的志向。4 4A AA A项温庭筠的望江南描写一位女子登楼远眺、盼望归项温庭筠的望江南描写一位女子登楼远眺、盼望归人的情景，人的情景，“独倚望江楼独倚望江楼”表现了她孤独寂寞之情。表现了她孤独寂寞之情。5下列选项中，对诗歌理解不正确的一项是(B)A渔家傲秋思通过写边塞的战地风光，表现了作者报国立功的英雄气概和壮志难酬、思乡忧国的情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。B江城子密州出猎中“亲射虎，看孙郎”这个典故中表达出了作者希望得到朝廷重用的思想感情。C