班级文化建设

1、在此处键入支教策划书目录一、前言 1（一）简介 1（二）活动背景 1（三）活动目的及意义 1（四）活动主题 1（五）宣传标语 1二、活动概述 2（一）活动时间 2（二）活动地点 2（三）活动对象 2三、活动流程 2（一）活动前期 2（二）活动中期 3（三）活动后期 7四、可行性分析 8五、应急预案 9六、附录 10一、 前言（一） 简介我们自己的爱去搭建的平台，一个能让彼此共同成长的地方。（二）活动背景在短短的21天支教过程中，对每一个班开展班级文化建设活动，弘扬中国 传统文化，坚持将每一个班级建立成优秀的班级。（三）活动目的及意义班级文化是校园文化建设的重要组成部分， 也是形成班级集体凝聚力

2、和良好 班风的载体。建设班级文化，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好 环境。创建有趣的班级之间的比拼环节，让每个孩子都感受到集体的重要性和感 受班级集体荣誉感。同时，班级文化的建设有利于每个班形成特点鲜明、有浓厚氛围的班集体， 有利于优化人际关系。建设和谐的人际关系对精神文化的建设有着重要的意义。（四）活动主题彰显个性，炫团队风采（五）宣传标语班级建设，你我在一起活动概述（一）活动时间2018年7月25号-2018年8月15号（二）活动地点宁夏固原双树村村委会（三）活动对象宁夏固原暑期夏令营的所有学生三、活动流程（一）活动前期1.物资准备活动物资预算项目单价数量总价备注卡纸21020

3、全开卡纸颜色要/、一样气球0.5105办公室孤纸21020办公室流动红旗10110?PjYW0C2Cyo9?流动资金30共计：852.前期准备活动备注人员安排7月10号购买物资及时向活动负责人反馈不能购买的物资，预留时间调整。7月17日活动传达培训内容：要求班主任在 第T班会课提及， 从7月25日开始实 施，流程允许有合理 变动支教队员7月24日发放布置材料及再次确认活动布置流程。给各班班主任分发布置班级的材料（二）活动中期1 .班级文化建设具体内容时间事件人员安排内容7.25班级建设班主任组织学生想出各班口号，班级 名称，规定班歌班规以及选拔 班干部，并和学生一起讨论创 建各班特色班级的事。

4、各班协 调不同的属于自己班级特色的 文化。班规班训放在各班最醒 目的宣传栏上，警醒每个人的 一言一行。7.26布置班级、布置文化墙、作班主任布置班级，营造各班级的文化 氛围，主要形式为：作品墙向品角布置、剪窗花，具体主题由班 主任和学生共同决定，自由发 挥7.25-8.15每日之星班主任在黑板纸右上角设立今日之 星，每天班主任按昨大的每个 人的表现评选出今日之星，张 贴贴纸。7.25-8.15公告栏班主任班主任选空白处贴大卡纸，上面张贴：1、值日生表（负责班 级卫生、午休纪律）2、课程表 3、班级评比表等通知7.25-8.15萌芽信箱班主任匕萌芽活动的心灵信箱对接， 班主任根据信箱的内容来选定

5、 课余时间和学生沟逋交流、辅 导7.25-8.15班级交流班主任利用课余时间每个人交流自己 对班级团体的看法，或者写在 纸上，由老师念出来跟大家分 享。7.25-8.15班级评比机动人员根据日常班主任的反映、每周 班级的布置、卫生、团结等各 方面进行每周评比；在每周的 活动之后根据活动表现进行评 比7.25-8.15每周集会全体人员每周一进行全校集会，由队长 总结各班表现，对积极班级进 行表扬，和简要告知接下以一 周的活动。8.4演讲比赛班主任具体活动如下8.5绘本班主任具体活动如下8.11趣味运动会班主任具体活动如下2 .交接活动明细绘本活动绘本活动和班建的联系主要在活动时候的体现， 在绘本

6、比赛的开始时先进行 一轮班级文化建设提升活动气氛。 不需要按照流程走，但是需要在比赛开始前和 各班班主任交接，进行班级文化建设具体形式介绍自己班级、喊出班级口号唱班歌萝卜蹲，一个班级设立为一个植物，由几位班主任示范游戏后，游戏进行，游戏带头人为班主任活动表现计入评分演讲活动演讲活动与班建活动的联系主要在活动的时候体现， 在比赛开始前进行一轮 班级文化建设用于提升活动气氛。 不需要按照流程走，但是需要在比赛开始前和 各班班主任进行交接。具体形式班级轮流背诵课文说出自己班级的班名以及口号一起唱班歌，班歌后比赛开始活动表现计入评分趣味运动会趣味运动会由于是全体成员参与，与班级的集体荣誉感有很大的关联

7、， 所以 可以和班建很大程度地联系在一起。具体形式喊口号助威各班拉歌活跃气氛，向其他班级“放狠话” 友谊第一比赛第二，各班互帮互助可以加分 活动表现计入评分班级评比（每周一次）由于班建活动会进行21天，争取让每个班级都可以获奖，所以我们在采取 评分的形式上加上了班级特色奖。评委为三位队长。日常评比每天都进行填写， 而班级布置和活动表现以及老师评价由一周结束时再由队长填写。不进行总分计算，日常评比分数高的班级设立为“最佳班级奖”班级布置最好的设立“最美班 级奖”、“最创新班级奖”；活动表现最好的班级设立为“最积极班级奖”老师评 价最高的班级设立为“优秀班级奖”。日常评比表格（一周一张，每天评比）

8、日常评分表如下：言简意赅，写下评分即可；若有优缺点都可以记录下来。班级卫生方面纪律方面礼仪方面优点不足一班+1、-1、+3、+1、+1+2卫生很好纪律有待提图二班+2、三班四班五班日常评分依据:内容依据备注分值卫生方面根据地面干净程度、黑 板是否干净、桌椅摆放 是含整齐、桌面是否干 净不同年级有不同的判定 要求，根据学生能力来 打分，尽量公平公正分别评判1、2、3、4、5, 5 个分值，加分标准：以51、上课期间巡视，根据三个队长自行决定巡视纪律方面各班上课积极性、认真程度打分；2、各班整体纪律：同学之间是否启过争吵打 架；3、晨跑、全体集合时的 纪律方式，每k次以上，并 对班级表现、老师上课

9、效 果进行打分；课余课后如果有打架、 争吵的现象，一旦被发现要对此扣分分值为标 准，启/、足 的方面进行适当的减 少；扣分标准： 以1分值为 标准，根据 事情的严重 性适当的增加礼仪方面1、班主任每天反映哪个 班的学生比较后礼貌；2、队长可以对向自己问 好的学生所在班级加分此项口调整性较大，可 能不能全面反映学生的 礼仪方面是否到位，班 主任可以根据学生的上 课表现反馈班建评分表（每周一次）班级布置评分依据可以参照日常评分表的评分依据， 可以对各班每周新增的布置 进行加分；班主任表现评分依据：每个班有三个班主任，队长根据各班教学情况，班主任管 理能力，配合能力来给出最后得分，以 10分为最高分

10、；老师反馈评分依据：各班任课老师先对班级学生打分，以 10分为最高分最后得 出平均分。班级班级布置日常评比总得分班主任表现老师反馈最后得分一班二班三班四班五班活动评分表：在每次活动开始前将评分表分发给三位队长，通过在活动过程中对各班的观察来提供建议，给出最后得分班级优点不足之处总体表现最后得分一班二班三班四班五班（三）活动后期时间具体事件人员备注8月14日班主任总结班主任和全班一起总结班建的收获8月14号班主任反馈全体班主任每周按时提交给队长8月15号班主任进行恢复班级原样全体人员如果有优秀作品 之类的交还给学 生自己保管8月15号传媒组人员进行 照文字素材的整 理传媒组四、可行性分析班建部分

11、：1、每个班有独特的口号和名称、班训、班歌，可以将整个班级融入到一起，更 有集体荣誉感。在支教过程中的任何比赛、活动都可以派上用场，让班级更有凝 聚力，更有气势。2、班级评比：将班级评比作为班建活动之一，可以增强班级荣誉感。从卫生、 纪律、班级布置等各方面评比，可以全面促进各班级的积极向上， 并且奖项不单 一，不会打击各班自信心。3、布置班级：将教室装饰成自己喜欢的样子，使每个人都参与会更有趣味性， 并且贴近生活，让学生能感觉更温馨。4、文化墙、作品角：可以将手工课的优秀作品张贴出来，对学生进行表扬鼓励；5、每日之星评比：促进班级学习氛围、劳动能力等各个方面的竞争能力，对学 生有一定程度的激励

12、作用，并且可以给其他学生树立榜样，促进同学之间相互学 习、善于发现对方的优点。6、班级交流：有利于同学之间的认识和沟通，可以和班级日志联系起来，将班 级里发生的一些小故事拿出来和大家分享，促进班级关系的和睦团结。7、教学期的萌芽、演讲比赛、绘本等活动也可以将班建活动融入进去，在开展 活动的同时以班级为单位进行拉票、鼓气，增强班级凝聚力和荣誉感。团训部分：1、开展团训有助于支教队内部的交流沟通，有任何问题、隔阂也可以及时发现；2、共享日志想法与班级日志有异曲同工之妙，队员之间有不好直说的话或者不满、或者是有什么感动的事情记下来都有利于消除队员之间的小矛盾，使大家更亲密；3、在工作量较大的情况下每

13、个人都容易显出疲态，如果每天都有值班人员去关 心其他人，每个人的感受都可以被照顾到；五、应急预案班建部分1、制定班规后要严格要求，如果出现有人违反纪律不但要接受相应惩罚，在班级评比部分也要扣分，做出相应处罚；2、班建活动过程中如果出现有班级学生出现不愿意配合的情况班主任安排谈话， 不要强迫学生进行；3、文化墙、作品角的作品如果遭到破坏，要及时找到破坏作品的学生谈话和制 定相应的规则和惩罚；4、如果一天出现了两个甚至更多今日之星，就让他们依次每个人当一天，轮流 当；如果有学生因为争当今日之星要及时谈话处理， 与学生商量要在某个方面表 现出色就可当今日之星；5、班级评比如果有学生有不同意见，各班班主任要及时开导学生，改正不足做到最好；6、班建活动中出现任何可能破坏集体氛围的事情要及时阻止，并要制定相应的 规则约束学生的部分行为。团训部分1、如果有队员不配合就与其沟通找到原因，等其调整心态，愿意配合了再参与 进来；2、如果团训活动因不可抗因素被迫中断，等情况允许了再继续开展；3、若出现队员之间有矛盾要及时找到原因解决好，不可赌气或不说出来（靠自 觉）；4、发现同伴有反常行为比如生病了、心情不好要及时关注，安抚情绪。六、附录（一）日常团训活动时间具体事项备注