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文档简介
1、环境专业暑期社会调研报告实践是检验真理的唯一标准”。还是在校大学生的我们怀着 贴近百姓、贴近生活、贴近社会的态度参加了此次暑期社会实践 活动。人们都说校园小社会外面大社会, 由于受到学校这个小社 会的呵护我们很少与外面的大社会接触,而外面的大社会才是我们的归宿,通过暑期社会实践这个平台我们提前与社会来个亲密 接触,从中去学会如何与人沟通、如何与人交流、如何团结协作 等。xx年上海世博会正在如火如荼的进行中,低碳世博、绿色世博是本届世博会的理念之一。上海世博会184天接待7000多万人次,日均人流量在四五十万人次, 游客之多对世博园的环境构 成了重大的考验,游客产生的垃圾的处理对世博园来说也是个
2、重 大的考验。而在低碳环保,绿色世博的理念下实现园内垃圾高效 合理的分类回收是世博会运行期间的重中之重。随着天气的逐渐炎热,园区内的垃圾回收分类难度将会大大增大。究竟世博园内垃圾分类与垃圾箱的利用现状如何呢?这引发了我们一连串的 疑问,所以我们小组确定了我们本次暑期社会实践项目的课 题一一世博园内垃圾分类回收及垃圾箱利用现状的分析和探究。对于毫无社会实践经验的我们来说,要想成功完成本次社会 实践的目标还是有相当大的困难的。 我们不了解园区内目前的情 况、各项情况掌握的都不是很透彻。针对我们遇到的各种问题, 组长开始准备、搜集了很多资料,并在社会实践之前对小组成员 进行了集中地培训,并说明了 一
3、些注意事项并以纸质打印的方式 分发给了大家进行学习。调查问卷也是这次社会实践活动的重要 组成部分之一,也是我们数据分析和信息获取的重要渠道之一, 因此做好问卷调查在此次社会实践活动中显得尤为重要了。针对此种状况,组长提前准备在网上搜集了大量的信息资料并进行了归纳与总结,最终调查问卷的内容与题目确立下来。 这些工作为 我们进园考察的成功奠定了坚实的基础, 同时也增强了我们成功 的信心。7月28日我们社会实践小组一行五人来到了世博园区开始 对世博园内的情况进行考察。 首先我们来到了位于世博轴底层的 垃圾分类集中点。集中点当班负责人、上实物业的陈明发先生接 受了我们的采访。首先他就垃圾分类的流程和园
4、内垃圾分类的现 状进行了一个简单的介绍。他说他们的职责是对世博轴四层的区 域的垃圾进行集中分类处理, 整个世博园的垃圾进分类主要是分 为三类即建筑垃圾、生活垃圾、餐饮垃圾。餐饮垃圾的分类将是 垃圾分类的重点并且餐饮垃圾将由环保部门进行的是专门的处 理,生活垃圾将进行同意集中回收再压缩运出送到园外的七个垃 圾处理场地进行再处理。在说到此处的同时陈先生对门口的进口 的垃圾压缩设备给我做了一个演示, 设备是全自动的的确很先进。 在给我们讲到垃圾分类回收的同时陈先生也给我们讲到了他们 的困难之处。他说他们劳动强度大、任务重、人员少压力很大。 他们一组是九人每天工作十二小时, 每人每天要拖着120升的垃
5、 圾桶走四十公里的路程,他们半个月就穿破一双鞋子。 在听到他 讲解的同时,我们小组成员对工作在世博第一线的服务工作人员 怀着崇高的敬意。在结束对陈先生的访问后我们小组来到了世博园人流相对 集中的宝钢大舞台附近进行我们第二个社会实践工作一一问卷调查。为了加快调查问卷的速度和样本容量我们小组分为了两个 小分队开始对游客进行问卷调查。通过对游客的调查问卷我们发 现了以下问题:一、70%勺游客不会对垃圾分类放置;二、65%勺游客不清楚垃圾分类的种类;三、不会对垃圾进行分类的游客中, 80%勺游客认为自己没有垃圾分类的意识,10%勺游客不知道怎样 分类,认为没时间分类的游客占5%其余没看见标识等原因的游
6、 客占5%四、针对园区内的气力式垃圾箱, 90%勺游客认为不知道有此种垃圾箱,少量游客知道但不会用;五、居多游客认为院内的垃圾箱数量及分布放置合理。 对垃圾分类部分游客还提出了 自己宝贵的建议:一、垃圾分类的标识应该醒目点;二、应该在 媒体上多宣传垃圾分类的环保理念;三、国家应该对垃圾分类处理多投资;四、国家应加强垃圾分类以及垃圾回收、加工再利用 的技术的科技研发力度;五、要在全社会营造一个良好的绿色环 保氛围,提高全民的素质。结束对游客的问卷调查时天已经慢慢黑了下来,我们小组的成员也筋疲力尽了。但我们的收获还是很大的, 社会实践项目获 得了阶段性的成果,我们此时的心情可以说是累并快乐着。有得 必有失,虽然活动还算成功,可是还存在很多有待改进的地方。 准备工作还不是很充分,纸上谈兵终是行不通的,在实践过程中, 有些方面考虑不全面,导致行程有所变动,准备工作显得有些匆 忙。作为当代大学生敢于接受挑战是一种基本的素质,亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,通过社会实践,找出自身的不足和 差距所在,争做一名与群众接轨、与社会接轨、与时代接轨的全 面的复合型人才。这次社会实践活动是一次很好的锻炼
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