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文档简介

我们来玩几个游戏，再来回答这个问题。班集体有了共同奋斗目标，同学们就会心往一处想，劲儿往一处使，就会自然的形成一个好的班风，为了完成目标，他们会为维护集体荣誉而自觉地奋发努力。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标，这样可加大班级的凝聚力。教师有更高的责任感和艺术性。教师有更高的责任感和艺术性。与意识、主人公意识得到加强，课外活动中与意识、主人公意识得到加强，课外活动中与老师之间的关系更加融洽，那么班级的凝与老师之间的关系更加融洽，那么班级的凝聚力也在无形中增强了。聚力也在无形中增强了。的心态去关注学生的每一个过错，用期的心态去关注学生的每一个过错，用期待的心态去等待学生的每一个进步，用待的心态去等待学生的每一个进步，用愉悦的心情去赞扬学生的每一次成功，愉悦的心情去赞扬学生的每一次成功，只有这样，对学生的心理健康教育才能只有这样，对学生的心理健康教育才能奏效，学生良好的心理品质才能得以形奏效，学生良好的心理品质才能得以形成，班级的凝聚力才能得到长久的维成，班级的凝聚力才能得到长久的维持。持。

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