教师个人校本培训总结_5

1、亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档教师个人 校本培训总结， 这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。 相信 您通过阅读这篇文档， 一定会有所收获。 假若亲能将此文档收藏 或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。教师个人校本培训总结 教师个人校本培训总结模板八篇 教师个人校本培训总结篇 1 教师肩负着教书育人的责任和义务， 教师是教授者， 更是学 习者，学习是教师的终身必修课。不进则退， 随着现代教育的发 展，时代对教师的要求越来越高， 为了提高教师的师德素养和教 学业务能力， 也为了进一步提高学校教育工作质量， 学校开展了 一系列的校本培训。作为一名年轻教师， 这些校

2、本培训无疑为我们搭建了一个广 阔的平台，促进我们迅速地发展和进步。在这学期的时间里， 我 认真进行着研修， 从自己的教育教学中寻找突破口， 为了以促使 自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊 跃发言，提出自己的见解， 并认真撰写心得体会，在学习中不断 充实自己，提高自己的理论素养。1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本 模式”、 “课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。 开展多 层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论， 人人掌握科研方 法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼， 促进教学水平 的提高，有效地提高了

3、我校教师的理论水平和创新能力。2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。认真开展有效备课， 有效课堂教学、 有效作业设计和批改的 研究，进行跨年级、 跨学科、跨学段进行听课研讨， 教研组在“研” 字上下功夫， 在自觉主动有效上下功夫， 继续加强集体备课的力 度，充分调动各年级组的能动性。 每次教研活动都有详细的记录。 落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、 教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、 负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。严格要求自己， 在每周听节课程之后， 向相关学科的教师学 习课堂教学的方法。 会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分 析，

4、取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。二、教研组积极组织老师听课、 研讨，总结优点， 发现不足， 逐步提高；特别强调要发挥团队精神， 群策群力， 充分发挥每个教师的 兴趣爱好和个性特长， 打破了以往教师备课各自为战的局面， 每 月个教研组进行一次集体备课的， 每次集体备课， 每一堂教研课都是教研组集体的结晶， 通过实践来改进和完善我们的课堂教学 模式“重难点前移”， 推行课堂模式“重难点前移”， 提高研修 实效。、听课、 研讨、发现问题、 解决问题， 如此循环往复， 使我 们的教学方式逐渐的成熟起来， 教师在互动、 互补、 合作中不断 提高了自己实施新课程的能力， 已形成的教育观念顺利地转

5、化了 能动的教育教学行为， 使教师不断走向成熟， 给我们的课堂注入 更多的活力，取得更大的效益。三、关注自我反思及案例反思， 是教师提高教学水平的一种有效方法， 反思自己备课 时是否遇到了什么困难，是否调整了教材， 为什么调整教材； 反 思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的； 反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。 经过不 断的反思与积累， 自己确实掌握了很多“第一手材料”， 悟出了 一些道理，丰富、完善了自己的课堂， 最大限度的调动了学生学 习的积极性与主动性。而且， 注意做好课堂实录，并整理成文字 材料及时上交。总之， 校本培训对我的发展起到了很大的推动促进作

6、用， 帮 我更新了教育、教学理念；学会了学习，学会了反思，学会了成 长，学会了丰富自己； 也使我用最短的时间适应了教学工作， 明 白不断学习是老师的必修课。我将在今后的工作中，努力学习， 锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，使学生 获得能力的提高。教师个人校本培训总结篇 2 教学是教师最本职的工作， 校本培训的根本着力点就是提高 受培训教师的师德素养和教育教学业务能力， 为提高学校教育工 作质量奠定基础。本年度，学校从师德教育、 基本功技能提高训 练、现代信息技术学习、新课程理念、 教育的艺术以及教育科研 能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训， 现将我的参训体会 小结如下：在本

7、年度的校本培训中，对教师的专业精神、 专业态度、专 业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位 关注，如教师的敬业精神、 负责任的态度和成长目标等等。 普通 教师与专家的比较表明， 教师的知识不仅有量与质的问题， 而更 重要的是结构问题教师所需要的本体性知识、条件性知识、 经验性知识和背景性知识， 都是在具体的教育实践中整合， 而专 家致力于某方面的研究，见多识广， 经验丰富， 可以给教师提供 迅速有效的帮助。通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时， 把教师当成 了学生， 从基本的教育理论到各科的教学内容、 方法等进行系统 的培训，也就是全面的培训， 这样的培训有它的优点， 但针

8、对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处， 而校本培训就扬长避短， 很好地解决这类问题。 教师长期在学校 任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此 都十分了解。比如，年轻教师课堂经验不足， 不能很好地把握上 课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等， 校长、 经验丰富 的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢 的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。 所以， 这样的培训模式针对性强， 在某些方面可以起到立竿见影 的效果。“问渠哪得清如许， 为有源头活水来”。 学习是教师的终身 必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习， 才能适应时

9、代发 展的需要而不致于落伍， 教师尤其应该如此。 校本培训与时俱进， 从这些方面入手， 重在指导教师学会学习， 提高教师的实际动手 能力，对教师们顺利实现“三年发展规划”大有裨益。教师个人校本培训总结篇 3 教书育人总觉得时间过得快， 回顾一年来的工作， 最令人欣 慰的是我一直在坚持学习，通过学习全方面的提高自己的能力、 修养，改变对工作、生活、教育的态度，尤其是校本培训，这种 不出家门就能分享到各种思想、 技能等的学习对个人的提高帮助 尤为突出。下面简单的总结这一年来的学习方面的情况。、对校本培训的认识校本培训首先是“为了学校”的培训， 要以解决学校所面临 的实际问题，促进学校的发展。 关注

10、的核心是学校、 教师具体实 践问题的解决， 不是要提高学历等。 其次学校领导和教师是“校 本培训”的关键。 校本培训的内容要经过学校校长、 教师的共同 探讨、分析来解决， 所形成的培训方案要在学校中加以有效实施。 第三是“基于学校”的培训。 意指“校本培训”要从学校的实际 出发，应充分考虑学校的实际， 挖掘学校所存在的种种潜力， 让 学校的资源更充分地利用起来， 让学校的生命活力更彻底地释放 出来。二、校本培训内容的层次 经过校长的亲自筛选指示，校本学习的内容分为三个层次； 第一， 立足于本校的骨干教师， 通过骨干教师的个人业务方向导 向教师的学习。 主要学习内容有“蒋忠初老师的服务学生， 潜

11、心 搞好“四库”建设”、 “宋小安老师的职业教师要到企业实践的 大风大浪中锻炼成长”等等； 第二， 从读书活动着手， 通过专业 阅读提升教师的业务内涵， 参加街道、 区级的各种读书心得交流 会、撰写读书心得的文章等； 第三， 集体学习国家层面的法律法 规，如“国家教育中长期发展纲要”、 “广东省教育发展纲要”、 “中职教育教学改革创新会议专题学习”、 “顺德职业教育发展纲要”等。三、校本培训的收获 学习时，只要态度端正就一定会有收获。一年的校本培训， 有特别多的收获，主要体现在以下方面。1、思想的碰撞骨干教师的讲座渗透着优秀教师对教育、 教学的态度， 也体 现出他们的方法， 更重要的是他们一直

12、坚持不懈的努力， 这些对 我触动很大。 比如会计专业骨干教师从开发校本教材的角度出发， 探讨教育、教学方式方法的改变，历时 6 年，一个团队一直在努 力作校本教材开发这项工作， 只要感觉到这种坚持不懈的毅力就 会让人为这动容。 机械高级教师则从教师专业成长的角度， 结合 企业的发展规律给全体老师上了一课， 一所学校与一家企业之间 从发展的角度要求是一样的， 企业的发展要求人进步、 企业人要 学习， 学校的发展更需要人的进步与发展。 号召教师要主动到企 业学习，了解企业的运作模式，给自己一个成长的压力与动力。骨干教师的经历与思想让我感受到了教育工作的艰辛与价 值，更感觉一名教师要时刻提高自己，

13、否则会误人子弟并影响到 社会的发展。2、学习到先进的技能校本培训的内容中， 还有针对教学技能的各种学习。 比如说：课件制作中的色彩要素、 电教平台使用、 精品网站推荐与精品课 建设、虚拟仿真技术等等。 这些技术都来源于身边的教师， 是他 们在工作中的积累，通过这些方法的学习迅速提高了技能水平， 很快就将其应用到教育、 教学中。我针对虚拟仿真技术制作课件， 还撰写了专题文章。3、读书活动促成长人的一生是一个不断学习与发展的过程， 读书则是成长过程 中最方便、最有效的方法。 我坚持读书已有几年，近来读书的数 量明显增多，只要一有时间就读几页，床头、桌面、卫生间都有 书放在那里， 一伸手就拿得到。

14、我为自己规划了一个系列读书的 目标。第一，读史书，以明志。读简单明快的历史书籍，不给自 己带来很多压力，放松的同时，吸取历史人物的风格、态度、价 值观念；第二，读论语、道德经一类的书。主要是透过哲学的角 度看待中国文化，提升自己文化底蕴， 这类图书是要慢读、 细读 并且要时时品味；第三，读专业书箱，提高业务水平；专业书籍 中以课程为核心展开， 因为课程是教学的核心， 研究课程才能带 来教学水平的本质提高。 通过图书錧下载各种针对性的论文， 通 过阅读保持自己理念不落后。读书的过程也是一个成长的过程， 我在读很多书的过程中要 求自己撰写文章， 努力做到读书就要有收获， 部分内容上升到撰写论文的高

15、度，本学期结合工作需要我撰写了 “基于 EON勺模具 仿真拆装系统设计、 模具实训导师制与学长制的实践与思考、 实 训教学教考分离的探索、 中职实训文化建设”四篇文章， 通过这 种方法提高自己的教研水平。4、集体学习文件规划随着国家经济不断的发展， 教育越来越显得重要。 一个民族 的复兴一定要提高教育水平， 国家教育中长期发展纲要显得尤为 重要。校本培训过程中，校长亲自解读纲要精神，各位骨干教师 结合自己的实践经历，谈看法、 说感觉，这些对我们的帮助都非 常大。 教育中长期发展纲要提出职业教育要实现五个对接。职业教育对接产业；职业学校对接企业；专业设置对接岗位；课程、 教材对接职业标准； 教学

16、过程对接生产过程； 他们是严格按照这 样的理念执行。结合我们的实际情况， 室场建设的投入较大， 但 层次不足。 专业课程没有真正的模块化， 还是停留在一个表层的 水平，没有将职业标准、职业素养等融入专业教学中。 对于企业 文化、企业的核心价值观等研究不到位， 这是我们今后发展主要 学习的地方。 因为纲要性的文件中很多精神是需要大家共同解读， 这样才能正确理解国家教育发展的整体思路、 导向， 保证我们的 工作、思想与纲要同步。国家职业教育中职教育教学改革创新更是解决了我很多现实中的困惑。 比如说文化课要为专业课服务， 这个道理大家都清 楚，但是怎样服务？服务到什么程度才能保证学生的人文修养又 能

17、为专业发展提供必要的支撑， 这就很难把握了。 我从一名专业 教师的角度出发， 结合我专业的实际， 我们需要强有力的文化基 础支持学生的发展， 从学生向职业人的过渡过程中， 需要学生的 综合素质，文化素养则是其中重要的一环。 一份书写整洁的简历、 一口流利的普通话、 拟定合同、 看懂说明书等等都是学生需要学 习的内容。另外，他们学校将文化课程也按职业教育的课程规律， 设置成为各种模块， 结合生产实际， 极大地提高了学生学习的效 率。这些具体而又行之有效的方法， 就是为我们的工作指引方向。四、个人努力方向 今后我会一如既往地参与到各种学习中， 通过学习促进发展， 通过校本培训途径多向有经验的老师，

18、 多从集体中学习， 不断提 高完善自己。校本培训对于我而言， 使我学习到了很多，也成长 了很多，可谓使我的教育观念“脱胎换骨”。 但是， 这些培训只 是个别的，我想，最重要的是老师自身的反思。“一切工作从计 划开始， 一切进步在于总结反思”， 这也是校本培训从另外一个 角度让我深切认识到的，也是收获最大的一点。总之， 校本培训对我的发展起到了很大的推动促进作用， 帮 我更新了教育、教学理念；学会了学习，学会了反思，学会了成 长，学会了丰富自己； 也使我用最短的时间适应了教学工作， 明 白不断学习是老师的必修课。我将在今后的工作中，努力学习， 锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学。教

19、师个人校本培训总结篇 4本学期， 我校继续做到有组织、 有计划的开展教师继续教育 校本培训工作，追求有效性， 基本上能完成了， 计划制订中的各 项任务， 教师在培训中也学到了不少东西。 现在就将我校本学期 的校本培训工作作如下总结：1、制订有序和有效的计划。为了便于开展校本培训工作， 我们在学期初就制订了详细可 行的校本培训计划和教研组计划。 在计划基本上明确了各项工作 的负责人和内容， 在实施计划的时候因去年学校在做四项规范达 标，所以实施计划有些滞后2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。 本学期我们开展了不少的活动， 这些活动我都围绕教师的平 时工作，或者是教师急须提高的能力。如说课教学

20、技能的培训 ; 另一个是帮助老师提高资源共享的能力的培训。 两个培训都取得 了很好的效果。在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课 开展了针对性的培训。 培训的内容很好， 对年轻的老师的成长会有不少的帮助在学校特色方面， 因为本校在人才方面的确缺乏， 所以不能 搞得特别有声有色， 也只能利用学校自身的资源， 勉强搞个三笔 字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负责人， 但是老师兴趣很浓， 每次的作业都能积极上交，作品也很好。2、建立配套的规章制度。健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案、 实施细则、 考 核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、 运行机制、激励机制，使校本培

21、训走上制度化、规范化的轨道。 使学校的校本培训工作顺利开展，取得了很好的效果。3、加强对培训过程的管理。 在校本培训实施过程中，做到学年、 学期、校本培训和各种 专题培训有计划、 有总结， 学校培训领导小组对全体参训教师完 成培训情况进行评价， 对教师的进步情况及时通报， 并在评优树 先中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进行表彰奖励; 建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验， 发现和研究问题， 确 保培训目标和任务的完成。最重要的是各项活动开展后， 基本上都能上传到博客上， 都 及时展示学校校本培训活动， 让更多的人看到我们的活动， 也希 望更多的同行能有机会对我们提出意见。4、外出考察学

22、习培训。 它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经验，学 习兄弟学校先进的教育教学理念， 促进我校教师队伍素质的全面 提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有 60 余人次参 加各级培训和外出参观学习。 开阔了老师们的眼界， 更新了教育 教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进行。 在去年 11 月下旬更是大面积地组织老师参加千课万人培训活动， 老师们在这次培训活动中获益很多。5、培训硕果累累，精彩纷呈自培训实施以来， 师德养成和教师礼仪得到加强， 广大教师 的教育理念和教学策略发生了深刻变化， 许多现代教育思想和先 进经验已经转变为教师的教育教学实际行动， 教师整体素质

23、大大 提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师 生关系和谐 ; 课堂上学生自主合作交流，实践、创新能力大大提 高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。教师的校本培训学分基 本上都合格。这一年参加县级论文评比活动有了 6 位教师获奖。 在学期说 课评比活动，有 4 名老师获奖， 分别是学区一等一。其中徐丽曼 老师在获学区一等奖的情况下又荣获县一等奖，真是可喜可贺。 另外陈媛媛和陈盈盈两位老师还参加了学区骨干教师的评比， 分别获得县学科骨干和县骨干班主任今后， 我们将进一步加强校本培训工作的力度， 继续以全面 提高我校教师的整体素质为核心， 以年轻教师为培训重点， 着眼 于教师适应现代

24、教育的综合素质的提高， 不断开发校本培训内容、 创建校本培训的新形式， 把校本培训真正落到实处， 促教师的专 业化发展。教师个人校本培训总结篇 520xx 年我有机会参加了多次的教师培训，这些培训课程对 我今后的教学工作有着重大影响和指导意义 , 各位专家的讲座给 了我很多启示， 让我受益匪浅， 下面就是我在今年的培训中的一 些体会。一、在培训学习、交流和反思中的认识与体会 通过远程网络培训学习， 交流和反思自己的教学实践， 加深 了初中新课程改革的认识。 这次课程改革从研究先进国家的基础 教育经验出发， 提出了以“三维目标”为核心的新课程理念， 是 一个着眼于 21 世纪中华民族在国际竞争、

25、全面提初国民素质、 强国富民的战略大计。 认识到基础教育课程改革是一场教育思想、 教育理论、教育内容、教学方法、教育评价、教育管理等全方位 的深化改革，要求把课程标准、课程体制、课程内容、教材、课 程的实施和评价等改革， 全面的落实到全国初中校园和课堂， 通 过改变教师的教学方式， 进而从根本上改变全国初中生的学习方 式。这是一个划时代的系统工程，关系到一代人乃至国家的 ' 前 途和命运， 要完成这项系统工程既要靠各级政府和教育行政部门 的大力支持，但只靠行政命令、 下达计划、 布置任务是不可能完 成的， 更要靠广大教师的热情投入和不懈的努力， 还要靠社会各 界的理解和支持。 作为身临

26、这场课程改革一线的教师， 深感责任 重大。二、培训中的粗浅思考 建设专业化素养优良的语文教师队伍是深化语文课程改革 的关键。初中新课程改革的主战场在学校， 而这个主战场的前沿在课 堂。因此，投身于初中新课程改革的专家、教授、学者和一线教 师敏锐的观察和意识到课堂是学校中最小的细胞， 学校中最基本 的单位，但正是这个细胞和单位承载着新课程的所有希望。 因此， “关注课堂，走进课改”是课程改革的重头戏，“重识课堂， 透 视课堂，研究课堂，变革课堂”是关注课堂的基本方法。决定课 堂命运的是一线教师的专业化素质。当前最大的难题，既不可能全面引进，也不可能全面更换， 只能从现有的初中语文教师队伍经培训、

27、学习、 交流、 提初后演 化而来。首先, 通过远程网络培训使广大一线教师认清初中课程改革的形势， 使每一位教师能够从国家和民族利益出发， 从时代发展 的要求出发，树立初中新课程改革的责任感、紧迫感和使命感， 要以满腔的热情和教育科学研究的姿态， 积极投身于这场史无前例的初中 新课程改革之中， 结合教育学、 心理学的理论， 深入学习理解 初 中语文课程标准 中的理念， 转变教育观念并在自己的教育教学 实践中不断交流、创新和提初。第二，学校要为教师的专业化发展提供良好的环境和条件。 民主、平等、自由、团结、和谐的学校学术氛围; 倡导崇尚学术， 追求卓越的学术思想。 鼓励教师钻研业务并在自己的教育

28、教学实践中大胆创新、 立志成为教育教学的学术专家。 只有教师 树立了崇尚学术，追求卓越的学术思想，才能在民主、平等、自 由、团结、和谐的的环境中，抛弃功利思想，静下心来潜心钻研 业务，完成自己的专业化成长道路。第三，加强教师间的学术交流， 重点培训和全员培训相结合。 开展初中新课程改革的学术交流活动， 尤其要加强学校教研 组、年级备课组等组织的专业学术研讨， 促进教师间的相互交流。 思想上的交流不同于物与物的交换， 两人各有一个苹果， 相互交 换每人还是一个苹果，如果两人各有一个思想， 相互交换、 交流 的结果， 将使每个人产生两个或更多的思想。 重点培养自己的名 师，使他们经常走出去，开拓视

29、野，增长见识，跟上时代发展的 脉搏与时俱进， 取经回来带动一片。 同时，把外校的名师请进来， 传经送宝，举办专题讲座，全员培训本校教师。第四， 充分利用现代网络信息平台， 开展广泛的合作与交流 这次网络远程培训中， 通过专家讲座、 案例分析、在线交流、 经典剖析、名家点评，让我们真正对新课程改革有了较深的认识， 为我们实施新课程改革奠定了坚实的基础。 多媒体网络数字技术 的飞速发展和普及， 不但为广大的一线教师提供了学习交流的信 息大平台， 更为顺利实施初中新课程改革提供了技术保障。 我们 要在自己的教学实践中充分利用好这一便利的条件， 开展范围广 泛的合作与交流。第五，教师自己还要树雄心。

30、要有争当名师的雄心， 在自己 的教育教学实践中不断的学习专业知识和教育教学理论， 走教师 专业化发展道路。多年来，本人潜心于初中语文教学及其研究， 认真研读语文通报 、中学语文教学参考 、语文教师 、语 文教学探讨 、中学语文等刊物。从我的经历中，我得出的结 论是教师专业素养的提初主要靠教师对自己从事的专业的满腔 热情和不懈努力。教师个人校本培训总结篇 6 学习是教师的终身必修课， 在信息化时代， 只有坚持不断的学习， 才能适应时代发展的需要而不致于落伍。 通过一年来的学 习，我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读， 反思了以 往工作中的不足。 下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会：一

31、、在教学活动中 , 学生才是主人 新课程倡导的自主学习、合作学习、 探究性学习，都是以学 生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、 探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与 的深度与广度， 直接影响着课堂教学的效果。 每一个学生都发言 就是参与吗？专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与”。 但从表面上看， 是一种行为的参与， 关键要看学生的思维是否活 跃，学生所回答的问题、提出的问题， 是否建立在第一个问题的 基础之上， 每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考； 要看 参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往 的状态，思维的状态， 不能满足于

32、学生都在发言，而要看学生有 没有独立的思考。”简单的问答式， 一问一答， 学生好像忙得不亦乐乎， 但实际 上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热热闹闹， 学生能准确地回答教师提出的问题， 但很少有学生提出自己的见 解；表面上看是师生互动， 实际上是用提问的方式“灌”， 直到 让学生认同教师事先设计好的答案。 师生、 生生没有真正地互动 起来，是非常值得注意的一个问题。那么， 怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题， 引发学生心理上的认知冲突，使学生 处于一种“心求通而未得， 口欲言而弗能”的状态。 同时，教师 要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们

33、讨论、质疑、 交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利， 让学生充分进行思考， 给学生充分表达自己思维的机会， 让学生 放开说，并且让尽可能多的学生说。 条件具备了，学生自然就会 兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积 极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。二、在教学活动中 , 教师要善于评价 在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励。 对学生的日常表 现，应以鼓励、表扬等积极性的评价为主，采用激励性的评语， 尽量从正面引导。 莎士比亚说： “赞赏是照在人心灵上的阳光。 ” 前苏联教育家苏霍姆林斯基说： “要让孩子们体验劳动的欢乐和 自己的劳动而感到自豪。

34、 ”为了让全体学生品尝到学习的快乐和 成功的喜悦，教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点。 （如：“你这个词用得真准确 ! ”“这个句子真美 ! ”“发言声音 响亮! ”“真自信 ! ”“真大方 ! ”“你敢于发表自己意见，进步 真大! ”“你的发言触动了我的思维， 震撼了我的心灵 ! ”“你理 解透彻， 语言精当， 表达流畅且自信满怀， 我非常欣赏你 ! ”“我 有听君一席话，胜读十年书的感觉了 ! ”“你懂得比老师还要 多! ”“你读得比老师还要棒 ! ”）大量的实践证明，对学生的赏 识与鼓励， 不仅有利于提高学生的学习兴趣， 而且培养了学生学 会欣赏他人，相信自己，积极向上的品格，

35、充分体现了教学的人 文性。也要多一点诙谐与幽默 , 老师风趣幽默的语言必将使学生 受到潜移默化的影响， 从中有助于学生良好人文素质的养成。 使 学生在充满爱心和智慧的评价中健康成长， 我们还要“要珍视学 生独特的感受、体验和理解。”三、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分信任学生， 相信学生完全有学习的能力。 把机会 交给学生。俯下身子看学生的生活， 平等参与学生的研究。 教师 把探究的机会交给学生， 学生就能充分展示自己学习的过程， 教 师也就可以自如地开展教学活动。 新课程实施的灵活性大， 让教 师觉得难以驾驭教学行为， 课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。 原因是教学过程中， 教师面

36、对学生精彩纷呈的学习活动， 还不习 惯参与学生的学习过程， 观察和探究学生的学习方式， 及时了解 他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。四、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人一堂新课开始， 教师可通过新课导入的设计、 学习氛围的创 设，教材所蕴含的兴趣教学因素、 课堂内外的各种资源来唤起学 生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。 然后，教给 学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须 把学生自学作为课堂教学的重要步骤外， 还需精心设计每一次自 学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。总之，在学校的教育改革中，我们要不断学习 , 致力于新课 标的研究与探索之中，寻

37、求创新，切实以新观念、新思路、新方 法投入教学，使学生在新课改中获得能力的提高。教师个人校本培训总结篇 7为了拓宽学生的视野， 引进好的教学方法， 提高课堂教学的 教学效果， 充分利用网上资源服务于教学， 现对我一个多月校本 培训工作做如下总结：一、认真参与校本培训“国培”培训回来后，我结合我校的实际情况，严格按照 “思旺一中教师信息技术培训实施方案”要求， 每周周二下午课 外活动期间参与学校组织的“ Word、 Excel 、PowerPoint 等基本 操作知识和方法”的培训， 使自己基本掌握了信息技术知识和基 本操作技巧， 为了更好的完成信息技术网络考试， 为其他教师下 载了模拟试题，能

38、利用课余时间进行自学，顺利完成了 11 月份 的网络考试，效果明显。现在全校有 80%以上的教师都能熟练运 用设备进行备课和组织课堂教学， 并掌握了“远程教育资源”的 接收、下载、整理、运用，在课堂教学中充分发挥资源优势，体 现自己的特色课。经过培训，自己能自己制作一些简单的课件， 在课堂教学中，运用多媒体开阔了学生的视野， 活跃了气氛， 提 高了课堂效率。二、充分利用空中课堂， 发挥“远教”资源在课堂中的作用 作为学校的一名信息技术教师， 对学校制定的“远程教育资源课 程表”，进行了严格管理， 对所接收的资源及时进行整理和公示， 并经过精挑细选刻录成盘， 充分发挥教师的课堂运用率， 极大的 丰富了课堂教学。 教学中以班级为单位严格按照课表进行上课， 把 所接收的资源充分利用到课堂当中， 大大的提高了课堂效率， 提 高