企业需求是职业教育办学的方向(一)

1、企业需求是职业教育办学的方向(一)摘要：企业生存与发展离不开职业教育，企业的发展又促进了职业教育的发展，只有相互支撑，才能共同发展关键词：企业发展职业教育经济全球化给中国企业带来了前所未有的发展机遇，企业通过引进先进科技和经营管理经验，培养优秀的科技和管理人才，逐步提高整体的国际竞争力； 通过理念创新、科技创新、产品创新和管理制度创新，发展高新技术产业，改造传统产业；通过产业结构调整和产业组织优化升级，提高效率和降低成本，切实有效地提高产业和国民经济的整体素质，从而进一步扩大内需和开拓国际市场。企业的繁荣和发展，为培养实用型人才的职业教育提供了一个绝好的发展机会，可以使整个职业教育体系建设迈上

2、一个新的台阶。一、企业发展为职业教育带来了活力企业要发展，技术是保障，人才是关键。人力资源的战略管理与开发已成为企业战略管理的核心内容之一。人力资源能力建设将是未来几年工作的核心内容，是全球化和新经济背景下应对挑战、抓住机遇的关键问题。特别是在科技突飞猛进、知识日新月异的今天，国际经济和科技的竞争越来越围绕人才和知识的竞争展开。在新形势下，企业面临经济结构、产业结构的调整，对技能型人才提出了旺盛需求，同时企业产品技术的不断更新，对技能型人才的知识结构、能力结构也提出了更新更高的要求。目前企业人力资源匮乏，人才结构不合理，人才素质低和创新能力不强，已成为制约企业发展的主要因素。企业将如何通过卓有

3、成效的人才培养来适应新形势的发展的需要，如何在知识经济的竞争中立于不败之地，提升企业的核心竞争力？从 2002 起，国家劳动和社会保障部实施 “国家高技能人才培养工程 ”，这是落实党中央、 国务院提出 “科教兴国 ”战略方针的重要举措， 也是我国人力资源开发的一项战略措施，对于全面提高劳动者素质，培育和发展劳动力市场，促进教育与就业结合，推行现代企业制度，深化国有企业改革，促进经济发展都具有重要意义。职业教育作为人力资源能力建设的重要组成部分，是为企业和社会提供高素质技能型后备人才的主渠道，是加快现代化工业进程、发展经济、提升企业竞争力和综合经济实力的基础。职业教育应抓住这一难得的历史机遇，以

4、产业经济为目标，深入研究适合中国国情的职业教育方法，探索新的办学形式，加快培养适应企业需要的技能型人才，提升企业产品质量和服务水平，以适应经济和社会的人才需求，为新型工业化提供技术、人力和智力支持，推动和促进中国产业经济的繁荣与发展，成为满足产业需求和群众需求的职教新体系。二、企业需求是职业教育办学的方向职业教育是按照职业需求组织和实施的教育，培养的是面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线的高级实用型人才，其最大的特点是地域性，培养的人才主要为地方经济服务，是教育和经济的交汇点。因此职业教育与社会经济发展联系最紧密、与企业发展联系最直接，职业教育的发展只有从区域经济出发，从企业需求出发，研究

5、市场，了解产业在发展中现在和未来的状态，才能打破职业教育自我封闭和脱离社会的局面，切实地感受社会对人才质量的需求，从而确立人才质量定位。企业最了解职业岗位群的职业需求，能够促进职业教育人才培养模式的创新，确立以职业能力为中心的课程设计思想。职业教育与企业发展密切联系，使课堂教育能够随时反馈职业技术、技能的发展变化，及时调整和更新内容，注重课程建设的实用性和前瞻性，加大实践性教学的比重，争取将实践性教学贯穿职业教育的全过程，使教学方式摆脱 "以教为主 "，逐步向 "以学为主 "转变。从企业需求出发，职业教育具有针对性、实用性，能够推进产学研结合，能够根据社

6、会经济和教学工作中出现的难点热点，准确地确定研究课题，以科研带动教学，优势互补，全方位地拓宽职业教育办学之路，提高办学层次，建立高水平的职业教育体系，找到职业教育发展的真正的轨道。三、能力培养是职业教育办学的根本当今世界，劳动者素质在提高综合国力和国际竞争力中的作用越来越明显，综合职业能力是劳动者可持续发展的必备基础，是高素质劳动者的重要标志。企业人力资本实力的增长， 是企业可持续发展的保障。随着科学技术的进步，行业的岗位技术必然向细微化方向发展，基础技术在不同行业中的运用、交叉也愈来愈多，由此引发的能力需求将更为多样化。职业教育应从企业的岗位技术要求出发，适时调整专业方向、专业教学计划和教学内容，注重实践性、启发