语文四年级 【知识精讲】3.句子(26)比喻

1、【知识精讲】比喻四年级 语文 统编版语文朗读资源定义定义比喻就是抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。比喻句构成：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物） 例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。例：北极星像盏指路灯一样挂在天空。作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。比喻的条件本体和喻体必须是性质不同的两类事物。 本体和喻体之间必须有相似点。班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加

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3、同、仿佛等。 例1： 他（本体）动也不动，仿佛（喻词）石像（喻体）。 例2：叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭亭的舞女的裙（喻体）。暗喻本体、喻体同时出现，但用是、成、成为、变为等系词代替像一类的喻词。 例：母亲啊！你 （本体）是 荷叶（喻体）， 我（本体） 是 红莲（喻体）。 比喻的作用比喻的作用（一）：要贴切：一方面是指本体与喻体之间确有共同之点或者某方面的外部特征、形态类似，或者某一内部特征相仿；另一方面是指本体与喻体之间的情味、色彩必须协调。比如：机器隆隆响着，伴着我心跳的韵律，像一首动人的催眠曲 。（二）注意创新。那些招之即来的比喻，往往也是最缺乏光彩的。只有那些生动贴切、想象新奇，

4、发人所未发，给人以联想的比喻，才是成功的、有表现力的，但是，如果故意标新立异，也常常造成比拟不伦，弄巧成拙，如：听到这个消息，我心中顿时好像爆炸了一颗原子弹。以令人难以想象也无法理解的现象作喻体，也就丧失了比喻的意义。（三）要通俗、形象。一般地说，是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理,下面的例子,就违反了这一原则:如：红的、绿的、黄的，像黑夜中猫头鹰的眼睛。辨别比喻句有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句，如以下的几种情况： (1)对两种事物作具体比较的。小玲长得像她妈妈。 (2)单纯的想象。读罢雷锋的故事，我仿佛又回到了苦难的过去。 (3)表示猜度的句子。我觉得这人好像面熟。 (4)表示举例。这样的事情很多，像答题格式：运用了比喻的修辞，利用.等词，突出了事物.的特点，使文章更生动形象具体。指出下面的比喻句是用什么比喻什么。山溪像绿玉带一样平静。这句话用_比喻_。答案：绿玉带山溪连线，使比喻恰当。荷叶上的露珠 像松软的地毯一般。工地上的灯光 堆得像小山似的。茂密的草地 好似满天的繁星。打谷场上的粮食 像颗颗珍珠撒满