怎样当好中学教研组长

1、怎样当好中学教研组长教研组是教师专业成长的乐园，是教师舒缓身心压力的家园。在这个乐园 和家园中，怎样当好教研组长？ 1、教研组长是 火车头”领头雁工教研组长一个组内的核心人物，其教学水平的高低、组织水平及责任心的强弱直 接关系到教研组的建设，直接影响该学科教育教学质量的提升。 教研组长要做教 育研究的 火车头”。要有扎实的理论学识水平，决不能一知半解、模棱两可。要 学习国内外的教科研论文，多想、多看、多听、多写。要做教学实践的 火车头”。 教学实践水平是教师业务水平的综合体现。 作为组长，要扎实的上好每节课，为 组员多上示范课，起表率作用。要做师德规范的火车头”。组长的言行直接影响着教研组的精

2、神面貌。要形成积极向上、朝气蓬勃的集体，教研组长必须以德立 身，以德服人，从小事做起，成为组员的榜样。2、教研组长是纽带“水桶圈”。众多木板制成一个水桶，如果没有水桶圈，水桶就无法装水。众多脚手架，没有 纽带的连接，脚手架就无法发挥作用。古人云：人心齐，泰山移。我们也常说： 团结就是力量但合作并不能产生1+1>2的整体效果。有诸多因素会影响群体的合作效果，使合作会产生1+1>2 , 1+1>1甚至1+1为负数的合作效果，只 有消除影响团队绩效的负面因素才能增强团队的凝聚力。 教研组长应该具有较强 的组织协调水平，应像纽带“水'桶圈”那样，凝聚众人的力量，形成集体的合力

3、， 成为联系学校教学改革和教师个人专业发展的 纽带”和水桶圈”。3、教研组长是盏灯“水中鱼”。这 工盏灯”应照亮一大片，以个人的智慧点燃组内成员的智慧。注重组内教师的 利益重于注重自己的利益，通过个人的示范使青年教师迅速走向成熟， 通过他的 努力中老年教师能够持续地消除 职业倦怠”，焕发青春，迈向专家的行列。脱掉 俗气，洗去浮气，除掉匠气，有厚积薄发的底气、愈挫弥坚的勇气、蓬勃向上的 朝气，持续地充实自我、升华自我、超越自我。有诸多闪烁着金子般耀眼光芒的 品质，这些品质推动着本组工作持续地跨越向前，无往不胜。这 “水中鱼 ”，是指组长和组员的关系。一个组是一个集体，组长犹如水中的鱼，是离不开水

4、的。所以建立良好的人际关系是让工作顺利开始的前提。要非常注意的去了解他们的心声，不管是生活、工作还是学习，不管在学校还是休息日，都能和他们融洽相处，形成了无话不谈、非常融洽的关系，从而营造一个和谐、团结、互帮互爱的集体。二、教研组长的素质要求1 、学科教学的“佼佼者 ”“打铁还须自身硬”，教研组长要很好地胜任自己的管理工作，首先得教学基本功扎实，有较强的学科教学水平。在学科教学中能“喊得响、打得出”，凡事能说出点道道，不能一问三不知，经不起他人的“考验 ”。要以自己高超的学科教学水平打造出自己的品牌，树立起良好的声誉。只有对学科教学有独到的见解，并且教学实绩突出，最好是“常胜将军 ”，才能让组

5、员服服帖帖，望而生“威 ”，敬佩之情油不过生，以增强感召力和信服度；才能使组员对组长布置的工作和任务扎扎实实、一丝不苟地去完成，而不阳奉阴违，敷衍了事。2 、教学改革的“先行者 ”教研组长必须有很强的上进心，要勇立潮头，敢于“吃螃蟹 ”。在教学实践中要大胆尝试，锐意进取。尤其是在课程改革的今天，教研组长不能安于现状，等闲视之，以“吃老本”为生；更不能畏首畏尾，望新课程而怯步，教学方法蹈常袭故，陈陈相因，一直重复着“昨天的故事”，这样就会被时代淘汰出局，成为“被遗忘的角落”。3 、教师成长的“导航者“教师成长组长有责”，教研组长作为教研组的“掌门人 ”，应自觉担负起指导和培养本组教师，尤其是后进

6、教师和新教师的责任。“木桶原理 ”告诉我们，决定一个教研组整体战斗力的不是个别最拔尖的教师，而是取决于后进教师的现状。为了提升教研组的整体实力，组长要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神，自觉挑起转差和帮教的重任，引领后进教师转变观点，改进教法，迎头赶上。“一花独放不是春，百花齐放春满园”， 通过 “先富 ”协助和带动“后富 ”， 最终达到组内教师 “共同富裕 ”的理想境界。4、组内活动的“设计者 ”教研组长是组内的“灵魂 ”和 “领头羊 ”。一个好组长就是一个好教研组。组长不能低估自己，权当“摆设 ”， “挂名 ”而已。要想有所作为，就不能浑浑噩噩，自甘堕落，要自加压力，敢挑重担，为教

7、研组的可持续发展“指点江山”， 当好 “设计师 ”。要高瞻远瞩，精心设计和策划好各类活动，在活动中为教师长智，给教师 “充电 ”；不但如此，还要通过卓有成效的活动提升自己的管理水平，巩固自己在组内的地位，提升自己在组员中的威望。5 、组员关系的“协调者 ”矛盾是普遍存有的，教师不可能生活在真空中，自然也有七情六欲，工作中难免会有磕磕绊绊的时候。教研组长作为教研组的“家长 ”，就应该自觉承担起“协调者 ”的角色。 “大事化小，小事化了”，以自己的真心、诚心和管理智慧理顺各种关系，减少和克服组员之间的矛盾和冲突，使组员和睦相处，相敬如宾，尝到教研组集体大家庭的温暖，体验到“回家 ”的感觉。三、教研组长的专业标准1. 执行教学计划(1)领会计划。经常与学校领导沟通，汇报情况，准确理解和把握学校教育教学计划；即时与教师沟通交流，达成共识，将计划落实为具体措施。(2)增强管理。协助学校切实贯彻教学常规，协调各年级重要考试的命题、阅卷和统计反馈工作。能依据学生的实际，即时调控教学进程。(3)确保质量。组长本人教学效果显著，能实现预期目标，并指导组内成员提升教学水平，使学科教学质量均衡发展。2. 组织教研活动 (1)制订方案。抓住组内教学中的主要问题或研究专题，制订切实可行的教研活 动计划或方案，目标清晰，有切入口或抓手。(2)落实措施。