特殊教育相关政策法规解析(-10-14)培训资料

1、第一页，共84页。第二页，共84页。第三页，共84页。颁布颁布(bnb)(bnb)）第四页，共84页。第五页，共84页。6、“十一五十一五”期间中西部地区特殊教育学校期间中西部地区特殊教育学校建设规划（建设规划（2008-2010年）年）（教育部、国家（教育部、国家发改委，发改委，2007年）年）第六页，共84页。5、中国残疾人事业、中国残疾人事业“十一五十一五”发展纲要发展纲要(gngyo)与配套实施方案（与配套实施方案（2006年年2010年）年）第七页，共84页。第八页，共84页。第九页，共84页。第十页，共84页。第十一页，共84页。第十二页，共84页。第十三页，共84页。第十四页，共

2、84页。第十五页，共84页。第十六页，共84页。第十七页，共84页。第十八页，共84页。第十九页，共84页。第二十页，共84页。第二十一页，共84页。第二十二页，共84页。(dng )(dng )标准。标准。第二十三页，共84页。第二十四页，共84页。第二十五页，共84页。第二十六页，共84页。第二十七页，共84页。第二十八页，共84页。第二十九页，共84页。就学。就学。受义务教育以外其他教育受义务教育以外其他教育的残疾学生、贫困残疾人的残疾学生、贫困残疾人家庭的学生按照国家有关家庭的学生按照国家有关规定给予资助。规定给予资助。第三十页，共84页。（三）特殊教育的课程（三）特殊教育的课程设置、

3、教材、教学方法、设置、教材、教学方法、入学和在校年龄，可以入学和在校年龄，可以有适度弹性。有适度弹性。（三）特殊教育的课程（三）特殊教育的课程设置、教材、教学方法、设置、教材、教学方法、入学和在校年龄，可以入学和在校年龄，可以有适度弹性。有适度弹性。第三十一页，共84页。第三十二页，共84页。第三十三页，共84页。要求有关部门处理，有关要求有关部门处理，有关部门应当责令该学校招收部门应当责令该学校招收(zhoshu)。普通幼儿教育机构应当接普通幼儿教育机构应当接收能适应其生活的残疾幼收能适应其生活的残疾幼儿。儿。普通幼儿教育机构应当接普通幼儿教育机构应当接收能适应其生活的残疾幼收能适应其生活的

4、残疾幼儿。儿。第三十四页，共84页。年实施义务教育。年实施义务教育。(p tn jio y)能力能力的残疾儿童、少年实的残疾儿童、少年实施义务教育。施义务教育。第三十五页，共84页。第三十六页，共84页。第三十七页，共84页。使普通教师掌握必要使普通教师掌握必要的特殊教育的特殊教育(t sh jio y)知识。知识。特殊教育特殊教育(t sh jio y)教师和手语翻译，教师和手语翻译，享受特殊教育享受特殊教育(t sh jio y)津贴。津贴。特殊教育教师和手语特殊教育教师和手语翻译，享受特殊教育翻译，享受特殊教育津贴。津贴。第三十八页，共84页。第三十九页，共84页。第四十页，共84页。学

5、校和职业培训机构及其他教育机构应当按学校和职业培训机构及其他教育机构应当按照国家有关规定接纳残疾照国家有关规定接纳残疾(cn j)(cn j)学生。学生。第四十一页，共84页。意见意见全面阐述了特殊教育的重要地位。全面阐述了特殊教育的重要地位。第四十二页，共84页。第四十三页，共84页。第四十四页，共84页。逐步增加残疾人教育经费，改善办学条件。逐步增加残疾人教育经费，改善办学条件。第四十五页，共84页。第四十六页，共84页。第四十七页，共84页。第四十八页，共84页。第四十九页，共84页。第五十页，共84页。第五十一页，共84页。面提出了面提出了2020条意见条意见(y jin)(y jin

6、)。第五十二页，共84页。第五十三页，共84页。第五十四页，共84页。第五十五页，共84页。第五十六页，共84页。第五十七页，共84页。明，这是对残疾儿童少年进行义务教育的行明，这是对残疾儿童少年进行义务教育的行之有效的途径。之有效的途径。第五十八页，共84页。第五十九页，共84页。第六十页，共84页。第六十一页，共84页。第六十二页，共84页。第六十三页，共84页。第六十四页，共84页。第六十五页，共84页。学校建设标准和设施配备要求学校建设标准和设施配备要求(yoqi)(yoqi)，初步，初步缓解中西部地区适龄残疾儿童入学需求矛盾。缓解中西部地区适龄残疾儿童入学需求矛盾。第六十六页，共84

7、页。入为主，多渠道筹措落实。生均经费标准应不入为主，多渠道筹措落实。生均经费标准应不低于当地中等职业学校的低于当地中等职业学校的3 3倍。倍。第六十七页，共84页。第六十八页，共84页。第六十九页，共84页。第七十页，共84页。第七十一页，共84页。4.5.双拼盲文推行双拼盲文推行第七十二页，共84页。第七十三页，共84页。残疾人特殊教育体系。残疾人特殊教育体系。37.37.关于关于(guny)(guny)残疾考生政策、职教、师资、残疾考生政策、职教、师资、助学金、扫盲助学金、扫盲第七十四页，共84页。障残疾人接受教育的权利。障残疾人接受教育的权利。第七十五页，共84页。级中等以上教育。级中等

8、以上教育。加快高级中等特殊教育发展，积极发展高加快高级中等特殊教育发展，积极发展高等特殊教育。等特殊教育。第七十六页，共84页。4(xuxio)建设建设5继续将残疾人教育纳入国民教育体系，建继续将残疾人教育纳入国民教育体系，建立健全助学金制度立健全助学金制度第七十七页，共84页。第七十八页，共84页。第七十九页，共84页。提高残疾学生的综合素质。注重潜能开发提高残疾学生的综合素质。注重潜能开发和缺陷补偿，培养残疾学生积极面对人生、和缺陷补偿，培养残疾学生积极面对人生、全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强的精神。加强残疾学生职业技能和就业自强的精神。加强残疾学生职业技能和就业能力培养。能力培养。第八十页，共84页。第八十一页，共84页。第八十二页，共8