幼儿园大班数学教案《三角形碰碰乐》_第1页
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文档简介

1、幼儿园大班数学教案三角形碰碰乐幼儿园大班下学期数学教案三角形碰碰乐【活动目标】1、感受几何图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力。2、尝试将三角形装入盒子，在移动、翻转、拼接几何图形的过程中，体验几何图形变化的乐趣。【活动准备】ppt课件，小三角形人手12个，三角形底座、正方形底座、长方形底座各六个。【活动过程】一、播放课件：指认几何图形。出示三角形"我是快乐的三角形，我最喜欢和我的朋友一起玩游戏了。看看我的哪些图形朋友来了。"指认几何图形，并说出它们的名称。请幼儿指认旋转后的几何图形。二、拼搭几何图形，感受三角形拼搭组合的变化。（1）玩游戏：三角形碰碰乐。播放三角形声音

2、，请问你们听到了什么？（2）怎样才算2个三角形碰在一起了？（幼儿回答老师在电子白板上演示，然后播放操作视频）（3）归纳小结。一个三角形的一条边和另一个三角形的一条边要完全重合在一起，两个三角形才快乐。三、引导幼儿进行拼搭活动。（1）介绍操作规则。第一，听清楚是"几个三角形碰碰乐"。第二，一个三角形的一条边和另一条边要全部"碰"在一起。（2）教师播放课件录音"碰碰乐、碰碰乐，2个三角形碰碰乐。你碰我，我碰你，碰在一起真快乐。"观察幼儿拼搭情况。（3）提问：2个三角形"碰出"了什么图形呢？（4）归纳小结。（5）教师再次

3、播放课件录音"碰碰乐、碰碰乐，4个三角形碰碰乐。你碰我，我碰你，碰在一起真快乐。"请用4个三角形拼出一个大的长方形。（6）4个三角形"碰出"了一个长方形，现在请你任意移动一个三角形，把它变成另一个图形。看看你能变出几个图形呢？四、送三角形回家。（1）出示几何图形底座：三角形、正方形、长方形。你的12个三角形要回家了，这里只有一个底座才是这12个三角形的家，要把12个三角形不多不少、正正好好送回去，拿一个底座是它们的家？（2）提问：你觉得12个三角形的家是哪一个底座？见你的名字贴贴到相应的图形中。然后请你来说说你的理由。（3）请幼儿选择自己认为的底座去操作。（4）提问：你们刚才送了之后，哪个底座才是正正好好12个三角形的家呢？请你说说理由。（5）归纳小结：三角形底座太小，有几个没有放进去，正方形底座又太大，要再多几个小三角形才行；长方形底

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