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文档简介

1、屯字中学普通高中课程方案和课程标准研修工作总结当今世界，以“因特网”为代表的信息技术突飞猛进的发展，带来了人类学习方式乃至生活方式的变革。利用网络学习，无疑已成为一种最为有效的学习方式之一，网络为教师的专业成长提供了极为广阔的空间和极好的平台。我校为贯彻落实教育部印发的普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）有关工作精神，结合县教体局发关于举办全市新修订普通高中课程方案和课程标准培训研修的通知（庆市教发2018232号）文件精神，学校成立了领导小组。 2018年10月20日至12月25日组织本校老师学习新修订普通高中课程方案和课程标准培训网络研活动，现总结如下：一、制定方案 推进网

2、络研修我校领导历来重视教师队伍建设，始终将培训作为一项重要的工作来抓，不断探求培训研修的方法。我们在认真研读了县教体局发关于举办全市新修订普通高中课程方案和课程标准培训研修的通知（庆市教发2018232号）文件精神后，李校长亲自召开了领导班子会议，成立网络研修领导小组，制定学校网络研修方案、研修制度、发展规划，以此明确学习目标；10月18日，孟军弟副校长组织召开了教研组长会议，建立了语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、体艺10个工作坊，并确定了各学科教研组长为坊主，各坊主负责本学科研修指导工作。二、组建校级工作坊确定坊主，明确工作职责（1）制订方案：根据学科实际确定本学科研修主题，

3、制订本学科研修行动方案。（2）建设团队：组建学科内研修指导团队，组建学习小组，建立小组协作研修、共享交流机制，建立本学科的交流QQ群或微信群。（3）指导研修：围绕本学科的研修主题，设计、组织混合研修活动，关注培训教师研修进展，组织培训教师交流研讨、资源共享，解决混合研修和教育教学中的突出问题，对培训教师进行针对性指导和答疑。（4）建设资源：制定研修成果评价标准，指导本学科培训教师形成实践成果，提炼、汇聚、加工优秀成果。三、建立激励机制为激励教师参与建立网络研修的热情，促使他们由被动向主动的参与研修，学校出台了一系列激励措施，鼓励教师利用博客研究教学工作，使教师在研究中去领悟、去感受、去发展，全

4、体教师协作学习，共同成长，朝着建设一支知识型、研究型的教师团队目标迈进。四、网络研修 促进专业发展我校教师通过观看视频，线上活动老师都能参与讨论，参与率较高，参训率和学习率都是100%，截至目前，所有老师都已学习合格，合格率100%，作业现在上交及时，尽管已经合格，但所有老师还坚持继续进行网络研修学习，争取取得更好的成绩。通过本次培训，老师们对基于新课改背景下学科核心素养课堂教学有所了解和认识，认真参加60学时网络研修并通过了考核，将线下研修、网络研修与现场实践相结合，通过课程学习、任务完成、教学实践、协作研磨等环节，解决教育教学的突出问题，改进日常教育教学工作。每门学科坊主组织推动教研组、学校内赛课、评优课活动。每位老师也手写了本次网

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