幼师2017年个人总结范文

1、幼师 2017 年个人总结范文工作总结 1 时光飞逝，岁月如流。回首即将结束的这个学期，有辛 勤的汗水，也不乏工作的欢乐。在同事们的大力支持与配合 下，本学期我的工作得以圆满完成。在此，我将自己的工作 总结如下：政治思想方面： 本人思想端正，认真贯切党的教育方针，对工作有奉献 精神、 热爱幼儿， 作风正派品德良好， 为人师表， 尽忠职守， 关心每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心。坚持拥护中国 共产党的领导，坚持党的基本原则，关心国家大事，认真参 加政治学习，写好心得体会，了解党中央贯彻的一些思想。 平时关心时事，坚持读报教育指导纲要等关于课改的书籍 资料，提高对课改的理论知识了解与实践中的应用

2、水平。我 认真学习新纲要，用其崭新的教育理论指导自己的工作，不 断地完善、充实自己，开拓创新、与时俱进。教育教学方面：本学期我们中班有 27 名幼儿。我们创设一个温馨和谐 的环境，帮助幼儿尽快适应新的学习生活环境，其次要从每 一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项 教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识，提 高自我服务能力，形成良好的行为习惯。在各科教学活动中 从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不 同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。每学期都能根据新纲要 的精神及

3、幼儿园工作计划，照本班幼儿的实际情况制定班级 工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静 结合，促进幼儿身心全面发展。通过开展丰富多彩的区域活 动，有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。能根 据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的积极性，主动 性，趣味性。尤其是在开展“角色游戏”中，鼓励幼儿主动 大方地参与游戏，相互交流，培养了他们的口语表达能力， 交往能力和团结合作的能力，使角色游戏开展的有声有色。在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具准备充分，能认真上 好每一节课，课堂上用生动有趣的语言，灵活地运用各种焦 教具进直观教学，教学时能面向全体，不偏爱某一幼儿，坚 持多操作，多讨论

4、的原则，经常对个别能力差的幼儿进行辅 导，课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。这学期在保育工作方面，我认真完成每件上级交给的任 务，把幼儿的安全放在首位，能让幼儿放心的在园游戏，做 好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖 放在首位，并能注重保教结合，在生活环节渗透教育，使幼 儿增强自我保护能力及自理能力。家长交流方面：老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情 况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后， 我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好 的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿 纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的 身

5、体健康状况，切实做好家园同步工作。幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以 单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了 解孩子在园的情况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相 互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建 议，努力使孩子得到更全面的发展。作为一名幼儿教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的 心，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不 断的吸取经验。这学期，我努力作好本职工作，但也存在着 不足，对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进， 继续努力，跟上社会时代的步伐。工作总结 2 时间总是在匆匆中不知不觉的度过，一个学期转眼之间 就到了末尾，应该

6、对自己的个人研修工作进行一次盘点，回 顾一学期来的点滴工作，最想说得是这是所催人奋进的学 校，从中培养我积极向上的工作热情。同时，也明白了古今 人对教师的理解 古人云：教师是蜡烛是春蚕 ; 今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。下面 就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更 好地为教育，为师生服务，向德艺兼备的教师迈进。一、积极参与学校活动，提高思想觉悟 一学期以来，我在思想上严以律己，热爱的教育事业， 能够以高标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项 规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师 生之间的关系，并且与我和配搭老师章老师配合默契，而且是

7、每次教师会议都及时参加，并积极参加学校组织的活动二、提升教学质量，提高课堂教学效果教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社 会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断 的变化，为了更好地进行教学，首先除了坚持参加学校举办 的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程 的教育理念，并利用课余进行教学反思，写好教学心得。其 次，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关 重要。为此，我在开学初，针对四年级学生的学习实际情况， 制定教学计划。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生 对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课 堂生动，学生易接受。但一开始我就碰

8、了钉子。在讲授第一 课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易 懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知课后调查 出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口 语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未 接触过。从而可知，我在上课前没有及时了解学生的实际情 况：一方面，低年级的学生英语听、说的能力相对较弱，授 课采用较深的入英教学，同学们还不能适应。另一方面，四 年级因为是从三年级带到现在的，前期偏重于口语教学，而 本册又要求书写并重，为此，在进行一轮更替中不免加大学 生的学习难度和压力。所以讲得太深，照顾不到整体，而四 年级的同学比较活跃，学习欠自律性，虽然优

9、良生比例大， 但中下层面而也广，我备课时有时候会忽略到这点，因此教 学效果不是很理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情 况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课 效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要 备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。同时， 注重要在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学 为主线”的愉快式教学，讲究讲练有机结合，尤其是要注重 在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习， 给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，自 己找伙伴搭档，注重培养学生养成正确评价同伴并积极做好 学习特困生的工作，用发展的眼光看学习特困生，不

10、歧视、 冷淡，做到”真诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂， 给他们一个接受知识的过程，尽最大限度保护他们学习自尊 心和求知兴趣。当然我觉得自己作得还相当不够，还会在这 方面继续努力，让四年级的学生能在英语兴趣的启蒙教育中显出自信由于在整个学校规范的教学行为带动下，我基本上能作 到因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新 情况、新问题， 从而在教学上取得点滴的成绩， 在本学期中， 最显而易见的成绩是四年级学生平均分每次都在 90 分左右， 这样的成绩的取得，与我付出的辛勤劳动是分不开的，为了 让学生的成绩能逐步提升成绩，努力抓30%后进生，利用课间面对学生取得的如此优异的成绩，我觉

11、得是对我初入小学 教育的一种鼓舞和推动，让我对自己更有信心，对我所喜爱 的教育事业更有一份执着。三、紧抓教学常规工作，培养学生良好数学学习惯 平时的教学工作，注重从学生的基础抓起即概念开始， 先进行，然后通过多练习，多讨论，多交流。在这些实施过 程中，做到作业定期的抽查和检查，断绝一些学生侥幸的写 作业心理， 写作业与老师查或不查挂钩 ; 日常单元测试狠抓 不懈，每天家庭作业亲自检查，使学生形成一个良好的数学 学习习惯。1. 利用上课的内容设置情节来教学，通过这种方式使学生无形中学会明白更多数学方法2. 发挥“小干部”的大作用。班上的纪律、作业、练习等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进行协助和指导。3. 坚持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”转 化工作时，以“爱”为作料，深入地理智地去爱学生，去发 现他们值得其他学生赏识之处，进行帮助和鼓励，让他们明 白通过努力自己完全可以将数学学习的更好。同时对其犯错 误