幼儿教育学模拟38

1、 模拟 幼儿教育学模拟 38单项选择题第 1 题： 教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（ ）A. 按规定不能用B. 小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C. 说否定句有损教师形象D. 容易造成幼儿的逆反心理 参考答案： B对小班幼儿应以简洁明了的语言为指导用语。第 2 题： “对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现 了（ ）。A. 个别教育原则B. 因材施教原则C. 保教结合原则D. 集体教育原则参考答案： C教育与保育是密切结合的整体 第 3 题： 在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是（A .会识别左右B .会识别材料的形体、大小、

2、颜色C.会识别高低、宽窄、厚薄D .会识别轻重、长短、前后参考答案： A教师在指导儿童结构游戏时要注意， 幼儿园大班儿童应学会的结构知识和技能有： 会识别左右；在建造技能上，要求他们建造的物体比中、小班幼儿更加精确、整 齐、匀称，物体的结构更加复杂和富有创造性。同时，会使用辅助材料装饰建造 物体，能够合作建造物体。第 4 题： 教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯，这种方法是（ ）。A. 语言法B. 行动操练法C .环境体验法D.移情法参考答案： B定的采用日行动操练法是指在教师指导下， 儿童依靠自觉的控制和校正， 反复地完成 动作或活动方式，借

3、以巩固知识，形成简单的技能技巧或行为习惯的方法。第 5 题：下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式 ?（）A. 谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈B. 只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴C. 对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题D. 只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子参考答案： A幼儿教师与家长沟通时尽量不要拿别的孩子来作比较， 应以平等的身份， 常用语与家长交谈。第 6 题：先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（）。A. 成熟B. 生长C. 遗传D. 发育参考答案： C遗传因素是先天因素的最重要内容。第 7 题：198

4、9年 11 月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（A. 义务教育法B. 未成年人保护法C . 儿童权利公约D . 幼儿园工作规程 参考答案： C1989年，联合国大会通过儿童权利公约，用法律保护儿童的权利第 8 题： 上课时遇到幼儿尿裤子这种情况，幼儿教师采取以下哪种做法最为恰当 ? （）A. 边组织教学一边给孩子换裤子B. 责备孩子该上厕所时不去上C. 把孩子领到寝室或卫生间帮他换好裤子并叮嘱他以后想尿尿要告诉老师 D .如果天气比较热就让其自然干参考答案： C幼儿尿裤子时，教师不能责备，也不能置之不理， 而是暂停教育活动，及时处理， 并叮嘱他以后想上厕所一定要告诉老师，消除幼儿

5、的心理负担。）对人的成长和发展的影响第 9 题： “染于苍则苍，染于黄则黄。”这用来说明（ 是巨大的。A. 颜色B. 环境C. 遗传D. 物质 参考答案： B题干所述是环境对人的成长和发展的影响。第 10 题：是教育幼儿的前提。（ ）A. 细心B. 耐心C. 爱心D. 童心参考答案： C爱是幼小儿童身心健康的精神需要，爱学生是教师都应具备的心理素质， 只有爱孩子了才能教育好孩子 第 11 题： 陈鹤琴对幼儿园惩罚所持的观点是（ ）A. 坚决反对B. 表示理解并支持C. 可以偶尔使用D. 在规定的原则下使用参考答案： B第 12 题：创办了世界上第一所幼儿园。（ ）A. 蒙台梭利B. 皮亚杰C.

6、 裴斯泰洛齐D. 福禄贝尔参考答案： D福禄贝尔在德国创立了世界上第一个幼儿园。第 13 题： 幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据（ ），有计划地、系统地设计、 组织和安排各类教育教学活动的过程。A .幼儿教育目标和课程标准B. 幼儿教育内容C. 幼儿教学大纲D. 幼儿课本参考答案： A制定教育教学计划， 是为了使各项教育活动有序进行， 有效开展， 其最终目的是 落实课程内容， 实现幼儿教育目的， 促进幼儿发展。 因此幼儿教育教学计划的制 定必须依据幼儿教育目标和课程标准，答案为 A。第 14 题： 实现保教合一的前提是（ ）。A .良好的工作伙伴与师生关系B. 教师的保育意识C. 保育员的

7、工作态度D. 幼儿的自理能力参考答案： B教师在保教结合中起着关键的作用。第 15 题： 发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（）。A. 个体适宜性B. 性别适宜性C. 个性适宜性D. 身体适宜性 参考答案： A发展适宜性是美国幼儿教育协会 1986 年以来极力提倡的教育理念，主张在制定 学前教育方案时应充分参考和利用现有的儿童发展年龄特点的、 适合其个体差异 性的课程及教育教学实践。 包括两个层面的含义： 一是年龄适宜性， 二是个体适 宜性。名词解释第 16 题：间接教学 参考答案：间接教学：指教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的 中介，如利用环境中的玩具、榜

8、样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达 到教育目的。详细解答：第 17 题：幼儿体育 参考答案： 幼儿体育：指幼儿园进行的、遵循幼儿身体发育规律，运用科学的方法增强 幼儿体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。详细解答：第 18 题： 文化 参考答案： 文化：广义的文化指人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财 富的总和。狭义的文化指较普遍地把文化看做是社会的精神文化， 即社会的理想、 道德、科技、教育、艺术、文学、宗教、传统民俗等及其制度的一种复合体。详细解答：第 19 题：儿童观 参考答案： 儿童观：指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、 儿童期的意义、

9、儿童的特点和能力、 儿童生长发展的特点和原因等问题。 教育观 是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。详细解答：第 20 题：整个教学法 参考答案： 整个教学法：整个教学法是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当 时小学和幼稚园的分科教学法， 强调以幼儿经验、 身心发展特点和社会发展需要 作为选择教材的标准； 反对实施分科教学， 提倡综合的单元教学， 以社会自然为 中心、主张游戏式的综合性教学方法。详细解答：判断题第 21 题：幼儿园教育目标的制定不仅仅要根据幼儿发展的真实需要A. 正确B. 错误 参考答案： A第 22 题： 幼儿的游戏主要在教师的直接指导下进行的。 （ ）A. 正确B

10、. 错误 参考答案： B幼儿的游戏主要是自己完成，教师担当提供资源者和协助者的角色。 第 23 题： 尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活 动。 ( )A. 正确B. 错误参考答案： B尊重幼儿权利是指尊重幼儿的意愿和发展需求。第 24 题： 开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教 育幼儿使用。A. 正确B. 错误参考答案： B充分利用社区资源是指幼儿园与社区实现资源互享、互通。第 25 题： 保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。A. 正确B. 错误参考答案： B保教结合要求教师和保育员要有保育意识、合作精神。第 26 题： 幼

11、儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。( )A. 正确B. 错误参考答案： B幼儿间的冲突影响到幼儿社会性、人际交往，影响到其发展。第 27 题： 教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。 ( )A. 正确B. 错误参考答案： B教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。第 28 题： 幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育A. 正确B. 错误 参考答案： A第 29 题： 幼儿园的环境就是指幼儿园的校舍布置、幼儿生活的社区环境及家庭空间设 计。A. 正确B. 错误参考答案： B幼儿园的环境有广义和狭义之分，狭义的才是指幼儿园校舍等

12、。简答题第 30 题：简要叙述幼儿教师如何学会观察？ 参考答案： 幼儿教师的观察力主要指对幼儿直觉的、原样的、不加任何操作的自然观察 能力，表现在随机的观察和有计划的观察中。 (1) 在随机观察时， 观察能力 的高低表现为教师能否敏感地捕捉到幼儿发出的动作、 表情或语言等各方面的信 息，并且快速地作出正确的判断和反应。 这类观察可在一日生活的任何时候、 任 何环节发生。凭借这种能力，教师达到与幼儿的沟通，从而进行有效的指导。(2) 有计划的观察要求预先有拟定的观察项目，教师根据观察内容选择最有代表 性的场景， 列出最能反映问题本质的观察要点， 然后按计划进行观察。 既可观察 幼儿的发展水平差异

13、， 也可观察幼儿个体发展的独特性。 观察幼儿现有水平和不 同幼儿在发展水平、速度、能力的差异，能为教师制订教育计划、 创设教育环境、 设计和指导教育活动等提供依据。 幼儿发展的独特性是幼儿个别差异的重要方面。 没有这样的观察和思考，教育的个性化、因人施教都是不可能的。详细解答：第 31 题： 儿童入学后的适应性问题表现在哪些方面？ 参考答案： 儿童入学后的适应性问题主要表现在以下方面： 在身体方面，睡眠不 足，身体疲劳，食欲不振，体重下降；在心理方面，精神负担重，心理压力大， 情绪低落，自信心不足，学习兴趣降低；在社会性方面，人际交往不良，人际关 系紧张，有的学生甚至还出现怕学、厌学的情绪。详

14、细解答： 第 32 题：简述陶行知所批评的 20 世纪初幼儿教育三大弊病。 参考答案：陶行知批评 20世纪初幼儿教育的 “三大弊” 病为： (1) 花钱病； (2) 外国病； (3) 富贵病。详细解答：第 33 题： 简述教育与经济之间的关系。 参考答案：(1) 经济发展是教育发展的物质基础； (2) 经济发展决定着教育发展的规模和 速度；(3) 经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化； (4) 经济发展 水平制约着教育的内容和手段。详细解答：论述题第 34 题：试述蒙台梭利教育思想、教育原则及其教育方法。 参考答案：蒙台梭利教育思想、教育原则及教育方法主要内容如下： (1) 基本教

15、育 思想发现儿童。蒙台梭利教育原理以“儿童生命”为其出发点，是关于“生命的原理”。她认为，教育的目的在于发现儿童“生命的法则”，帮助儿童发展 其生命。 吸收的心智。 蒙台梭利提出了儿童感觉特别敏感期的理念， 也就是处于不同年龄阶段的幼儿对于不同的事物有着不同的敏感度。 她归纳出以下几 个敏感期：a.秩序敏感期。b.细节的敏感期。C.行走的敏感期。d.手的敏感 期。e.语言敏感期。(2)教育原则自由的原则。蒙台梭利认为，要建立一种合乎科学的儿童教育， 其基本原则是使儿童获得自由， 使儿童的天性得以自 然的表现。 (3)教育方法教育环境。在蒙台梭利学校中，每一个教师要根据擘 1 童不同阶段身心发展

16、的不同需要，设计出一个能够帮助儿童发展的“生命的、活动的真实环境”。教师。在蒙台梭利学校任教的教师被称为指导员，她们的教学任务有别于其他的学校。 因为在这里， 教师只要做到三点就 够了，即：观察指导、示范、准备。教具一一活动材料。儿童的活动主要是通过教具进行的。详细解答： 第 35 题：试述我国三位现代著名学前教育家陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特 点。 参考答案：陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点是：(1) 陶行知的学前教育思想“幼稚教育尤为根本之根本”。陶行知认为，在人的一生中最重要的就是幼儿教育， 这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进 行深入研究的结果。 幼

17、儿教育应面向大众。 他认为，建设中国式的幼稚园， 应使幼稚园适应中国的国情， 城区需要幼稚园， 农村也需要幼稚园。 幼儿 教育应解放儿童的创造力。教育内容：亲近自然、虚心好学、孝顺父母、养成好习惯、勤读、善于学习等。幼儿教育的教学方法：“教、学、做合一”，强调理论与实际相结合，学以致用。开办师资培训，使幼稚园教师具有：奉献精神；追求真理的科学精神； 以身作则，白化化人的精神； 不断开拓， 勇于创造的精神。(2)张雪门的学前教育思想基本教育思想：儿童身心发展与社会环境相统一。幼稚园课程，包括技能、知识、兴趣、道德、体力、风俗、礼节及种种经验。幼稚园教材教育方法。幼稚园的教材应取材于儿童的生活，

18、而且要适应社会生活， 能充实儿童的生活， 培养儿童在脑力上 劳心，手脑并用，热爱劳动，互相合作及有自理能力。幼稚园教学法：一是教、学、做合一；二是教材与教法融为一体；三是自由自动教学。(3)陈鹤琴的学前教育思想 教育思想： 他认为幼稚教育是一切教育的基础， 并反 复强调幼稚教育不仅是一种正式的教育，而且是人生的一种最基础的教育。 教育方法： 陈鹤琴在长期的工作实践中总结出儿童的几个特点， 那就是儿童有 “好动心”、“模仿心”、“好奇心”、“游戏心”，“儿童是易暗示的”。因 此，他要求教师要以“做”为主，在“做中教，做中学，做中求进步”。教育内容：陈鹤琴认为， 要根据儿童心理、 生理发展的特点， 对儿童进行德、 智、 体、美的全面教育。陈鹤琴制定了幼稚园教育内容：儿童的健康活动；儿童的社 会活动；儿童的科学活动；儿童的艺术活动；儿童的文学活动。详细解答：案例分析第 36 题： 军军是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时觉得难沟通，几乎无从 下手，但是经过几天观察，发现他其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，原来 他的好奇心这么强，而且他与小朋友相处挺好的。可是，他就是不愿意上课。