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文档简介
1、教学资料参考范本幼儿园大班美工活动：扇子设计意图：本活动来自预设主题炎热的夏天。夏天对小朋友来说，不仅仅是 骄阳似火、酷热的感受，还能享受游泳池中戏水的快乐，更难抵挡那 香甜可口的冰激凌的诱惑。因此，小朋友们喜欢夏天。本活动设想通过幼儿自身经验，知道夏天天气很热，人们想出各 种办法使自己凉快。从而教育幼儿在夏天要养成一些良好的生活习惯。 例：养成天天洗澡的好习惯等等。扇子作为人们最常用的也是最方便的防暑降温的工具，可以说老 少皆知，也都有过使用的经验。对于成人来说，我们在使用扇子的时 候，不仅仅是关注扇子使人凉快的功能，还可能会关注中国扇文化的 丰富的文化底蕴。千姿百态的日用工艺扇、造型优美，
2、构造精制，经 能工巧匠精心镂、雕、烫、钻或名人挥毫题诗作画，使扇子艺术身价 百倍。本活动就是想通过幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化地向 幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼 儿的审美情趣。作为教师有义务向我们的受教育者，介绍和传承优秀的民族文化 引导幼儿发现生活中的美，并体会这种美。这是我们的教育目的之一, 也是我设计这个活动的宗旨所在。活动名称：美工活动：扇子活动目标：初步学习装饰扇面，感受扇子的美。活动准备：1、幻灯片若干张。2、扇子展览。3、用卡纸剪成的各 种形状的扇面、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍 棒）、蜡笔、浆糊等。4、墙面环境布置：幼儿折
3、纸扇子树（罗汉松）活动重点：在扇面上进行装饰活动难点：初步学习选择材料进行装饰活动过程：一、出示幻灯“夏天”，引出扇子：现在是什么季节？对，夏天到，天气热。人们想出什么办法凉快呢？二、欣赏各种各样的扇子1、这些扇子是谁带来的？（指着墙面上的扇子）2、这把扇子是谁带来的？（出示一把大的工艺扇）它是用来扇风 的吗？（引出装饰美化环境的作用）。3、这些扇子漂亮吗？二、讨论如何装饰扇子1、老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同？（引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜欢哪一把，为什么？2、这一把扇面装饰好了吗？（出示没完成的扇子）在上面的图形 上贴什么图形或添画什么？扇子就好看
4、了。（幼儿发表看法）3、教师选择幼儿建议之一，进行装饰。它现在完成了没有？（引 导发现少了扇柄）装上扇柄。4、小结：扇子装饰好了，就好看了。5、老师请你们欣赏一些装饰好的扇子。（出示幻灯片二：工艺扇）6、这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。然后把装饰 好的扇面都装上扇柄。一把把漂亮的扇子做好后布置在教师里，可以 美化我们的环境。四、幼儿装饰扇面，教师巡回指导。提醒幼儿大胆合理地使用图形与图案，能使画面美丽。四、欣赏与评价1、展示与欣赏你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？2、教师评价：你们做的扇子都很美，老师特地打印了几个字送给 你们。出示：美丽的扇子几个字贴在扇子旁。3、瞧：有一位客人也来表扬你们了。（幻灯）太阳公公戴着墨镜 来了。（五角星出现
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