八年级美术上册5静物画有声2湘美版

1、1会计学八年级美术上册八年级美术上册5静物画有声静物画有声2湘美版湘美版制作人：牛制作人：牛 娜娜学习目标学习目标1 1、了解静物画的情感表达。、了解静物画的情感表达。2 2、学习静物画的构图处理。、学习静物画的构图处理。3 3、培养对物体的观察、概括能力、培养对物体的观察、概括能力。静物画的情感表达静物画的情感表达 静物画情感表现的法宝包括物体静物画情感表现的法宝包括物体的形、色、质、光影、构图和空间等的形、色、质、光影、构图和空间等造型要素。一幅静物画的背后始终会造型要素。一幅静物画的背后始终会包含有一定的情感因素，画家在作画包含有一定的情感因素，画家在作画的时候同感强化某些要素来强调某一

2、的时候同感强化某些要素来强调某一情感，从而感化观众。情感，从而感化观众。静物画的情感表达静物画的情感表达破旧的鞋子破旧的鞋子仔细观察教材仔细观察教材P26P26的的一个教一个教师的工作台师的工作台这幅画，这幅画，1 1分钟分钟后小组交流，思考以下问题后小组交流，思考以下问题：温馨提醒：温馨提醒：1.1.仔细观察，独立仔细观察，独立思考思考1 1分钟。分钟。2.2.小组讨论小组讨论2 2分钟。分钟。3.3.展示交流展示交流2 2分钟，分钟，要求语言表达清晰要求语言表达清晰、流畅，有自己合、流畅，有自己合理的见解。理的见解。给讨论最认真，回答最正确的小组！给讨论最认真，回答最正确的小组！一个教师的

3、工作一个教师的工作台台通过对教师常通过对教师常用的一系列物件的用的一系列物件的描绘，表现了一位描绘，表现了一位在艰苦工作条件下在艰苦工作条件下默默奉献的人民教默默奉献的人民教师的高贵品质。画师的高贵品质。画中牛的雕塑象征中牛的雕塑象征“俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛”的崇高精神，使主的崇高精神，使主题呈现一目了然。题呈现一目了然。讨论：1、两把椅子有什么不同的寓意？ 2、造型手法各自有什么特点？天伦之乐天伦之乐高更的椅子高更的椅子欣赏比较给回答给回答1题最正确的你！题最正确的你！高更的椅子高更的椅子表现椅子的主人高更离去后梵高表现椅子的主人高更离去后梵高的寂寞和孤单。放在空椅子上的书意味着巴黎的

4、的寂寞和孤单。放在空椅子上的书意味着巴黎的艺术界，并且暗示高更的行踪。高更对梵高而言，艺术界，并且暗示高更的行踪。高更对梵高而言，就像是这张画中所表达的，是黑夜里的明灯。就像是这张画中所表达的，是黑夜里的明灯。 天伦之乐天伦之乐表现的是祖孙同堂的幸福生活。表现的是祖孙同堂的幸福生活。 构图应先考构图应先考虑画面的虑画面的主体物主体物和和次要物次要物。水平线构图有宁静的秩序感水平线构图有宁静的秩序感垂直线构图有挺拔、气势感垂直线构图有挺拔、气势感三三角角形形构构图图 有有稳稳定定感感圆形构图有幸福、完美感圆形构图有幸福、完美感S S型构图具有延长，变化的特点，使人看上去有韵律感，型构图具有延长，

5、变化的特点，使人看上去有韵律感，产生优美，雅致的感觉。产生优美，雅致的感觉。结合图示，阅读教材结合图示，阅读教材P28P28的静的静物画的构图处理文段，物画的构图处理文段，2 2分钟分钟后小组交流，思考以下问题后小组交流，思考以下问题：温馨提醒：温馨提醒：1.1.仔细观察、阅读仔细观察、阅读教材，独立思考教材，独立思考2 2分钟。分钟。2.2.小组讨论小组讨论3 3分钟分钟。3.3.展示交流展示交流2 2分钟分钟，要求回答准确，要求回答准确，声音洪亮。声音洪亮。给讨论最认真，回答最正确的小组！给讨论最认真，回答最正确的小组！ 三角形构图的稳定感和三角形构图的稳定感和“S S”形形构图的韵律感都

6、比较适用于我们的构图的韵律感都比较适用于我们的基础静物写生，物体在整幅画面中基础静物写生，物体在整幅画面中摆放的位置，决定了整幅画面的节摆放的位置，决定了整幅画面的节奏感以及给人带来的视觉感受的舒奏感以及给人带来的视觉感受的舒适度。构图切记勿选择物体组合过适度。构图切记勿选择物体组合过于集中或松散，横向或纵向的水平于集中或松散，横向或纵向的水平一条线，重心不稳或偏离等的构图一条线，重心不稳或偏离等的构图方式。方式。四、课堂小结四、课堂小结1 1、静物画的情感表达。（色彩静、静物画的情感表达。（色彩静物所传达的信息）物所传达的信息）2 2、静物画的构图处理。（注意横、静物画的构图处理。（注意横构

7、图与竖构图的不同处理方法）构图与竖构图的不同处理方法）3 3、学会塑造有一定体积感的静物、学会塑造有一定体积感的静物。五、课堂检测五、课堂检测（3 3分钟）分钟） 一幅画的一幅画的构图构图十分重要，请你运用本节课所十分重要，请你运用本节课所学的构图知识学的构图知识判断判断下列哪些构图下列哪些构图合理合理，哪些不，哪些不合合理理？并简要？并简要说明理由说明理由。温馨提醒：要求一人上台画出正确的构图，说明理由，表达清楚温馨提醒：要求一人上台画出正确的构图，说明理由，表达清楚。 六、作业布置六、作业布置学习目标学习目标1 1、了解静物画的情感表达。、了解静物画的情感表达。2 2、学习静物画的构图处理

8、。、学习静物画的构图处理。3 3、培养对物体的观察、概括能力、培养对物体的观察、概括能力。高更的椅子高更的椅子表现椅子的主人高更离去后梵高表现椅子的主人高更离去后梵高的寂寞和孤单。放在空椅子上的书意味着巴黎的的寂寞和孤单。放在空椅子上的书意味着巴黎的艺术界，并且暗示高更的行踪。高更对梵高而言，艺术界，并且暗示高更的行踪。高更对梵高而言，就像是这张画中所表达的，是黑夜里的明灯。就像是这张画中所表达的，是黑夜里的明灯。 天伦之乐天伦之乐表现的是祖孙同堂的幸福生活。表现的是祖孙同堂的幸福生活。结合图示，阅读教材结合图示，阅读教材P28P28的静的静物画的构图处理文段，物画的构图处理文段，2 2分钟分

9、钟后小组交流，思考以下问题后小组交流，思考以下问题：温馨提醒：温馨提醒：1.1.仔细观察、阅读仔细观察、阅读教材，独立思考教材，独立思考2 2分钟。分钟。2.2.小组讨论小组讨论3 3分钟分钟。3.3.展示交流展示交流2 2分钟分钟，要求回答准确，要求回答准确，声音洪亮。声音洪亮。给讨论最认真，回答最正确的小组！给讨论最认真，回答最正确的小组！ 三角形构图的稳定感和三角形构图的稳定感和“S S”形形构图的韵律感都比较适用于我们的构图的韵律感都比较适用于我们的基础静物写生，物体在整幅画面中基础静物写生，物体在整幅画面中摆放的位置，决定了整幅画面的节摆放的位置，决定了整幅画面的节奏感以及给人带来的视觉感受的舒奏感以及给人带来的视觉感受的舒适度。构图切记勿选择物体组合过适度。构图切记勿选择物体组合过于集中或松散，横向或纵向的水平于集中或松散，横向或纵向的水平一条线，重心不稳或偏离等的构图一条线，重心不稳或偏离等的构图方式。方式。四、