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1、 教学目的教学目的 重点与难点重点与难点 教学过程教学过程制造：上海梅山第二中学制造：上海梅山第二中学 许德宁许德宁1 1、 经过察看，能指出详细图经过察看，能指出详细图形中，形中， 指定部分是整个图形指定部分是整个图形的几分之几。的几分之几。2 2、 认识分数与除法的关系。认识分数与除法的关系。3 3、 会除法与分数的相互表示。会除法与分数的相互表示。 了解分数的意义，正了解分数的意义，正确掌握分数与除法的关系。确掌握分数与除法的关系。1.1.复习提问复习提问2.2.新课引入新课引入3.3.例题选讲例题选讲4.4.课堂练习课堂练习5.5.小结小结1. 1. 假设将一块月饼平均分成假设将一块月

2、饼平均分成2 2份那么每一份是多少？份那么每一份是多少？2. 2. 将同样大小将同样大小4 4块月饼平均分块月饼平均分给给2 2位同窗，问平均每人分得多位同窗，问平均每人分得多少？假设平均分给少？假设平均分给5 5人呢？人呢？ 将6个五角星看作一个整体平均分成3份，每份有2个五角星。每份就是这些五角星的31 把一个圆平均分成3份，每份是它的 。红色部分占2份，是两个 ，就是这个圆的313231 把把3 3张同样大小的纸平均分张同样大小的纸平均分给给2 2位同窗，每个同窗可分得位同窗，每个同窗可分得这样大小的纸几张？这样大小的纸几张？可以这样分：可以这样分：也可以这样分：也可以这样分： 从上图中

3、我们可以看出，从上图中我们可以看出，3 3张纸平张纸平均分给均分给2 2位同窗，每个同窗得到位同窗，每个同窗得到3 3张纸张纸的的 ，相当于，相当于3 3个个 张，就是张，就是 张。张。 所以所以 3 32= 2= 张张 21212323被除数被除数除数除数= =除数被除数分数的分子分数的分子分数的分母分数的分母a ab= (ab= (a、b b都是正整数都是正整数ba例题选讲例题选讲例例1 1、请用分数表示以下图形中红色、请用分数表示以下图形中红色部分与整体的关系。部分与整体的关系。832182例例2 2、用分数表示以下各除式的商。、用分数表示以下各除式的商。1 13 37 7 2 29 9

4、7 73 312125 5 4 416164 4解：解：1 1 3 37 =7 = 2 2 9 97=7= 3 3 12 125 =5 = 4 4 16 164=4=7973512416例例3 3、把以下分数写成两个相除的式子、把以下分数写成两个相除的式子 解：解： =2 =23 3 ； =12 =127 7； =27 =27100 100 ； 32712100273271210027 是是3 3个个 ； 是是9 9 个个 5 5个个 是是 ；9 9个个 是是 121737149413135129 分数是表示部分与整体的关系分数是表示部分与整体的关系 分数必需求等份分数必需求等份 被除数是分子，除数是分母，被除数是分子，除数是分母，不能颠倒。不能颠倒。 除法运算

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