2020-2021高考语文-语文默写专项训练(共10页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上2020-2021高考语文 语文默写专项训练一、高中语文默写训练1补写出下列句子中的空缺部分。 （1）送东阳马生序中总结宋濂求学生涯的一句是：“_。” （2）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在劝学中说：“_，_。” （3）孔雀东南飞中“便利此月内，六合正相应”所写婚俗与诗经·氓中“_，_”两句所写的做法相似。 【答案】 （1）盖余之勤且艰若此（2）故不积跬步；无以至千里（3）尔卜尔筮；体无咎言 【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是

2、给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。如第一句中“总结宋濂求学生涯的一句”，第二句中“用行路来形象地论述了积累的重要性”，第三句中“便利此月内，六合正相应所写婚俗”，根据这些提示进行默写。默写的时候要注意如下词语：“艰”“跬”“至”“尔”“卜”“筮”“咎”等。 故答案为：盖余之勤且艰若此；故不积跬步；无以至千里；尔卜尔筮；体无咎言【点评】此题考查名句默写的能力。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒；二是注意难写字。2补写出下列名篇名句

3、的空缺部分。（任选 3 小题） （1）子曰:“志士仁人，_，_。”（论语·卫灵公） （2）    连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。_，_。（李白蜀道难） （3）_,而后人哀之；后人哀之而不鉴之，_。（杜牧阿房宫赋） （4）_，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，_。（王实甫长亭送别） （5）晨起动征铎，客行悲故乡。_，_。（温庭筠商山早行） 【答案】 （1）无求生以害仁；有杀身以成仁（2）飞湍瀑流争喧豗；砯崖转石万壑雷（3）秦人不暇自哀；亦使后人而复哀后人也（4）疏林不做美；禾黍秋风听马嘶（5）鸡声茅店月；人迹板桥霜 【解析】【分析】本题考查默写常见的名句名

4、篇的能力。此题是识记续接类默写，此类题目简单明确,只要平时按要求背诵,答题时借助记忆, 结合前后句提示,就能迅速默写，注意不要出现错字、漏字、添字情况。本题易错字：湍、喧、豗、砯、壑、暇、嘶。 故答案为：无求生以害仁；有杀身以成仁；飞湍瀑流争喧豗；砯崖转石万壑雷；秦人不暇自哀；亦使后人而复哀后人也；疏林不做美禾黍秋风听马嘶鸡声茅店月；人迹板桥霜【点评】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。3补写

5、出下列句子中的空缺部分。 （1）马致远在天净沙·秋思中写游子孤寂愁苦之情的名句是“_，_。” （2）荀子于劝学中表明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升的看法的两句是“_，_”。 （3）“悲难”是文学作品中常见的文人情感。杜甫的登高以 “_，_。”两句抒发久客他乡、孤苦多病的悲难。 【答案】 （1）夕阳西下；断肠人在天涯（2）君子博学而日参省乎已；则知明而行无过矣（3）万里悲秋常作客；百年多病独登台 【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析

6、。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：涯、博、省、知、作。 故答案为：夕阳西下；断肠人在天涯 君子博学而日参省乎已；则知明而行无过矣 万里悲秋常作客；百年多病独登台【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具有思想性、哲理性、艺术性。考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息（作者、文题诗题、

7、句意、题中关键词等）准确断定默写的诗句。4补写出下列句子中空缺的部分。 （1）曾子曰：“_，任重而道远。_，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（论语·泰伯） （2）鼎铛玉石，_，_，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧阿房宫赋） （3）_，羡长江之无穷。_，抱明月而长终。（苏轼赤壁赋） （4）此去经年，_。_，更与何人说！（柳永雨霖铃） （5）江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。_，_。（李贺李凭箜篌引） 【答案】 （1）士不可以不弘毅；仁以为己任（2）金块珠砾；弃掷逦迤（3）哀吾生之须臾；挟飞仙以遨游（4）应是良辰好景虚设；便纵有千种风情（5）昆山玉碎凤凰叫；芙蓉泣露香兰笑 【解析】【分析】本题考

8、查名句默写的能力。要求考生审清题目要求，抓准题目所给关键词，联系课文有联系的原句，注重理解和积累。本题为句子默写。本题易错词语有：(1)弘毅、己任（2）砾、掷、逦迤(3)哀、须臾、挟、遨(4)辰、千（5）芙蓉。 故答案为：士不可以不弘毅；仁以为己任；金块珠砾；弃掷逦迤；哀吾生之须臾；挟飞仙以遨游；应是良辰好景虚设；便纵有千种风情；昆山玉碎凤凰叫；芙蓉泣露香兰笑【点评】此题考查名句默写的能力。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒；二是注意难写字。5把下列句子补写完整。 （1）杜甫登高中

9、“_ ”一句，从视觉和听觉角度描绘多个意象写出夔州的特殊秋景。 （2）蜀道难中，在运用夸张极言山峰高耸之后，李白的“_”写出山崖的陡峭险峻。 （3）白居易琵琶行中，多处写到月，如“_”一句通过冷月无声来反衬音乐强大的感染力。 （4）劝学中，荀子认为笔直的木材制作成车轮之后就“_”，然后进一步设想木材“_”也不会再变直了。 【答案】 （1）风急天高猿啸哀（2）枯松倒挂倚绝壁（3）唯见江心秋月白（4）其曲中规；虽有槁暴 【解析】【分析】本题考查常见的名句名篇的默写。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语

10、境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。此题默写时需注意以下字词书写：啸哀、倚、唯、中规、有、槁暴。 故答案为： 风急天高猿啸哀； 枯松倒挂倚绝壁； 唯见江心秋月白；其曲中规；虽有槁暴 【点评】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。要准确完成理解性默写题，尤其需要学生在平时学习中认真理解诗歌、文言文，之后熟记，还要注意句中易错的字。6补写

11、出下列句子中的空缺部分。 （1）茅屋为秋风所破歌中，作者写“_，_染出阴沉昏暗的雨前景象，同时也烘托出诗人凄恻愁惨的心境。 （2）白居易在琵琶行中用“_，_”直接写出了浔阳城里的民歌声音嘶哑，反衬出琵琶声的美妙动听。 （3）苏轼在赤壁赋中善用对比手法。例如同是饮酒，自己是“举酒属客”，曹操则是“_同时乘舟，自己是“驾一叶之扁舟”，曹操则是“_”。 【答案】 （1）俄顷风定云墨色；秋天漠漠向昏黑（2）岂无山歌与村笛；呕哑嘲哳难为听（3）酾酒临江；舳舻千里 【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境

12、型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：顷、漠、笛、呕哑嘲哳、酾、舳舻。 故答案为：俄顷风定云墨色；秋天漠漠向昏黑；岂无山歌与村笛；呕哑嘲哳难为听；酾酒临江；舳舻千里   【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。7补写出下列句子中的空缺部分。 （1）庄子·逍遥游中用“水”和“大舟”表现世间万物相互联系的名句

13、是“_，_”。 （2）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧阿房宫赋中说“_，_”。 （3）师说中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“_，_”。 【答案】 （1）且夫水之积也不厚；则其负大舟也无力（2）后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也（3）闻道有先后；术业有专攻 【解析】【分析】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“鉴”“攻”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。 故答案为： 且夫水之积也不厚，则其

14、负大舟也无力； 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也； 闻道有先后，术业有专攻 【点评】该题考查学生对名篇名句的识记积累能力。名篇名句的默写题型以情境默写为主，因而学生平时不仅要强化背诵名篇名句，更要理解语境语意，不可死记硬背，而且注意正确书写，不可写错别字，不可添字漏字，力求准确无误。8补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）假舆马者，非利足也，_。(荀子劝学) （2）_，蟪蛄不知春秋，此小年也。(庄子逍遥游) （3）钉头磷磷，_ ；瓦缝参差，多于周身之帛缕。(杜牧阿房宫赋) （4）淇水汤汤，_。 (诗经氓) （5）_，渺沧海之一粟。 (苏轼赤壁赋) （6）_，未成曲调先有情。(白居易琵琶

15、行) （7）此情可待成追忆，_ 。(李商隐锦瑟) （8）_，风流总被，雨打风吹去。(苏轼念奴娇赤壁怀古) 【答案】 （1）而致千里（2）朝菌不知晦朔（3）多于在庾之粟粒（4）渐车帷裳（5）寄蜉蝣于天地（6）转轴拨弦三两声（7）只是当时已惘然（8）舞榭歌台 【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。本题属于直接填写上下句，作答时注意重点字的写法。比如“致、晦朔、庾、蜉蝣、拨、惘”等字。 故答案为：而致千里；朝菌不知晦朔；多于在庾之粟

16、粒；渐车帷裳；寄蜉蝣于天地；转轴拨弦三两声；只是当时已惘然；舞榭歌台  【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。9补写出下列句子中的空缺部分。 （1）韩愈师说中直接揭示士大夫之流耻于相师心态的两句是:“_，_。” （2）白居易琵琶行中“_，_”两句,点明了送别的地点、时间、环境。 （3）王维使至塞上中“_，_”两句,运用比喻形象地表现了诗人远征塞外的情景。 【答案】 （1）位卑则足羞；官盛则近谀（2）浔阳江头夜送客；枫叶获花秋瑟瑟（3）征蓬出汉塞；归雁人胡天 【解析】【分析】本题考

17、查学生识记名篇名句能力。此类题目一般有情景默写和一般性默写填空两种类型。答题时一般性默写要根据上下文提示默写，情景默写要注意给出的提示填准句子，注意不要出现错别字。本题是情景默写，3小题6空，高中两题初中一题。答题时注意以下字词的书写：“羞”“谀”“浔”“获”“瑟”“蓬”“雁”。 故答案为：位卑则足羞；官盛则近谀 浔阳江头夜送客；枫叶获花秋瑟瑟 征蓬出汉塞；归雁人胡天【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具有思想性、哲理性、艺术性。考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时

18、既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息（作者、文题诗题、句意、题中关键词等）准确断定默写的诗句。10补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原在离骚中用“_，_”两句表达他为了追求心中美好的事物，即使一次次牺牲生命也不足惜的心志。 （2）李煜的虞美人中，除春花秋月之外，“_”也是勾起词人故国之思的景象；而“_”则是对词人无尽愁绪的形象描绘。 （3）王维使至塞上中“_，_”两句采用比喻的手法，暗写诗人出塞时惆怅、抑郁的心情。 【答案】 （1）亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔（2）小楼昨夜又东风；恰似一江春水向东流

19、（3）征蓬出汉塞；归雁入胡天 【解析】【分析】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：亦、犹、蓬、雁

20、。故答案为：亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔； 小楼昨夜又东风；恰似一江春水向东流；征蓬出汉塞；归雁入胡天 【点评】此题考查名句默写识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。11补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）故木受绳则直，_。（荀子劝学） （2）定乎内外之分，_，斯已矣。（庄子逍遥游） （3）_，用之如泥沙？（杜牧阿房宫赋） （4）岂无山歌与村笛？_。（白居易琵琶行） （5）飞湍瀑流争喧豗，_。（李白蜀道难） （6）_，夕揽洲之宿莽。（屈原离

21、骚） （7）此情可待成追忆，_。（李商隐锦瑟） （8）纵一苇之所如，_。（苏轼赤壁赋） 【答案】 （1）金就砺则利（2）辩乎荣辱之境（3）奈何取之尽锱铢（4）呕哑嘲哳难为听（5）砯崖转石万壑雷（6）朝搴阰之木兰兮（7）只是当时已惘然（8）凌万顷之茫然 【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于直接默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“砺”“辩”“锱铢”“呕哑”“嘲哳”“砯”“阰”“惘”的书写。 故答案为：（1）金就砺则利；（2）辩乎荣辱之境；（3）奈何取之尽锱铢；（4）呕哑嘲哳难为听；

22、（5）砯崖转石万壑雷；（6）朝搴阰之木兰兮；（7）只是当时已惘然；（8）凌万顷之茫然【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。12补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）_，春与秋其代序。（屈原离骚） （2）东船西舫悄无言，_。（白居易琵琶行） （3）_，望帝春心托杜鹃。（李商隐无题） （4）定乎内外之分，_。（庄子逍遥游）

23、（5）不积跬步，_。（荀子劝学） （6）_，潦倒新停浊酒杯。（杜甫登高） （7）_，不悱不发。（论语·述而） （8）靡不有初，_。（诗经·大雅·荡） 【答案】 （1）日月忽其不淹兮（2）唯见江心秋月白（3）庄生晓梦迷蝴蝶（4）辩乎荣辱之境（5）无以至千里（6）艰难苦恨繁霜鬓（7）不愤不启（8）鲜克有终 【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于后者。本次名句默写课外部分难度偏低，主要还是需要把握住课内名篇，复习时需要立足课本，精确记忆。对于易错字，如“唯见江心秋月白”中的“唯”，

24、“辩乎荣辱之境”的“辩”和“无以至千里”的“至”等，需要在复习时默写记忆。 故答案为：（1）日月忽其不淹兮；（2）唯见江心秋月白；（3）庄生晓梦迷蝴蝶；（4）辩乎荣辱之境；（5）无以至千里；（6）艰难苦恨繁霜鬓；（7）不愤不启；（8）鲜克有终【点评】本题考查学生名句名篇的识记能力。完成这类题目，需要学生在平时学习中熟记要求背诵篇目，还要注意句中易错的字，包括生僻难写字，同音异义字、异形字，形近字，通假字，句中虚词。13完成下列各题。 （1）诗经·氓中，“_ ,_”两句运用比兴手法，告诫女子不要沉溺于爱情。 （2）杜牧阿房宫赋中总括秦的纷奢是建立在对人们的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无

25、度的语句是“_ ,_ ？” （3）苏轼在赤壁赋中写希望与神仙相交、与明月同在的句子是“_ ,_”。 （4）荀子·劝学中强调君子与常人本性没有差别，只是善于借助外力的一句是“_ ,_”。 （5）师说中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“_ ,_”。 【答案】 （1）于嗟鸠兮；无食桑葚（2）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙（3）挟飞仙以遨游；抱明月而长终（4）君子生非异也；善假于物也（5）闻道有先后；术业有专攻 【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境

26、，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“嗟”“锱铢”“遨游”“生”。 故答案为：于嗟鸠兮；无食桑葚；奈何取之尽锱铢；用之如泥沙；挟飞仙以遨游；抱明月而长终；君子生非异也；善假于物也；闻道有先后；术业有专攻 【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。14（2019江苏）补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）名余曰正则兮，_。（屈原离骚） （2）_，善假于物也。（荀子劝学） （3）艰难苦恨繁霜鬓，_。（杜甫登高） （4）树林阴翳，_，游人去而禽鸟乐也。（欧阳修醉翁亭记） （5）_，抱明月而长终。（苏轼赤壁赋） （6）浩荡离愁白日斜，_。（龚自珍己亥杂诗） （7）道之以德，_，有耻且格。（论语·为政） （8）盖文章，经国之大业，_。（曹丕典论·论文） 【答案】 （1）字余曰灵均（2）君子生非异也（3）潦倒新停浊酒杯（4）鸣声上下（5）挟飞仙以邀游（6）吟鞭东指即天涯