藤县藤城中心校2018网络与校本研修整合计划

1、藤县藤城中心校2018年国培计划网络与校本研修整合培训计划 为促进我校教师网络研修与校本研修整合培训工作的开展。根据国培计划2018梧州市网络研修与校本研修整合培训实施方案文件要求，结合我校教师研修工作实际，制定本校实施方案。一、 成立领导小组。组长 邓小玲 副组长李海燕 黎文容（校级管理员）成员：黄剑华 何俊源 何燕玲 黄静洁 黎金莲 苏飞华 各学科教研组组长 设语文 数学 英语 体育 计科（计算机 科学） 美育美术音乐）工作坊 由教研组长担任各科工作坊坊主二、研修保障措施。1.建立健全专项考核制度及考核成绩。鼓励先进优秀，根据学习成绩和表现评选出优秀学员和坊主。2.对评选出来的优课和教学设

2、计案例等，通过多种渠道予以展示并予以表彰奖励。3.经费保障，学校将抽出一定的教研经费用于此次培训。4.校管理员和坊主定期在学校例会、教研组活动和学校QQ群，微信群上，对线上线下研修工作进行阶段布置及提醒。对学员学习成绩定期在线上进行公示。三、研修主题。根据中国教师研修网项目组与市级的研修方案。结合学校的实际情况，确定本次网络研修与校本研修整合的主题为基于核心素养的学科教育策略四、研修目标。1.提升教师课堂教学能力，结合日常教言实际，掌握课例研究主题研修和微型课例研修等方法技能。在学校开展基于学生学习重难点解决策略的主题研修活动中。自主完成一个基于课表要求的教学设计和一个突破重难点的教学活动。能

3、够运用新技术优化课堂教学活动和转变学生学习方式，提升校本教研能力。2.提升学校校本研修质量。整合教研组长和骨干教师，建立校级培训者队伍。充分利用网络研修优质资源，机和主题研修活动。在组织指导混合研修的实践锻炼中提升校级职的管理团队的校本研修管理能力和指导能力。探索高效校本研修模式，提升校本研修质量。 3.建设教师发展服务体系。沉淀一批基于课标要求的优秀教学设计，突破重难点的教学活动案例的，充实下本资源库。推荐优秀教师参加各类赛课，名师遴选。五、研修时间、人员和学时认定。时间： 2018年6月30号至11月10号。研修人员：我校138名教师。学时认定。完成中国研修网络研修线上任务，认定远程培训1

4、20学时。完成网络研修与校本研修整合线下任务，校本研修认定30学时。六、研修形式。本次培训采取混合式研修形式，将网络研修、校本研修、现场实践相结合。研修网组织专家团队进行线上线下研修。 网络研修重在学，利用网络平台上的学习活动研讨，实践作业的完成，研习理论、研磨案例、分享经验、提炼方法，提升自己的专业素养。校本研修重在研一一参照网络研修与校本研修时间同步，内容同步、考核同步的原则。学校结合教学实际，开展各学科主题式教妍活动，将网络研修落实在集体备课，研课磨课，观课，议课等校本研修活动中，增加研修效果。 现场实践正在用学员在课堂中实践巩固，深化研修所学，不断反思总结，提炼自身经验，形成

5、个人特色。 紧紧与平时教学与网络研修相结合。并就学科研究课题进行线下教研组和年级组的研课、磨课活动，不增加额外负担。七、研修阶段流程及任务时间表。校工作坊研究主题执教研究教师学科年级时间研修方式语文坊小学语文中低年段阅读教学研究程小玲语文 二2018年9月1至10月30日集体备课研课磨课观课议课反思撰写论文、总结等谢宝虹二黄春梅三数学坊概念教学黄紫荧数学三2018年9月1至10月30日 陈业坤四梁石健六英语坊“兴趣是最好的老师”融入小学语文课堂黄远飞英语四2018年9月1至10月30日许秋献三谭如菊三计科坊体验绘图新感觉马庆芳信息技术三2018年9月1至10月30日小学生科学实验能力的培养与提高欧里平科学五2018年9月1至10月30日美育坊小学戏剧脸谱实践研究聂泉珍美育五2018年9月1至10月30日体育坊如何提高小学生软式排球技术实践研究何梅贵体育五语文坊利用新派作文教学元素提高学生习作水平实践研究何巧婷习作六2018年10月15至11月5日黄雪芝