第二章声现象复习课件学习教案

1、会计学1第二章声现象第二章声现象(xinxing)复习课件复习课件第一页，共26页。知识知识(zh shi)框架：框架：1、声音的产生与传播、声音的产生与传播：声音产生声音产生(chnshng)的条件：的条件：发声发声(f shn)体在振动体在振动在空气中传播速度在空气中传播速度：340m/s2、声音的特征：声音的特征：与发声体振动的振幅有关与发声体振动的振幅有关与发声体振动的频率有关与发声体振动的频率有关响度响度音调音调音色音色与发声体的材料等本身性质有关与发声体的材料等本身性质有关4、噪声危害和防治噪声危害和防治：噪声的控制噪声的控制噪声的来源、等级及危害噪声的来源、等级及危害回声定位回声

2、定位3、声的利用声音可以传递信息：声音可以传递信息：倒车雷达倒车雷达声纳系声纳系统统声音可以传递能量：声音可以传递能量：超声波清洗、除结石超声波清洗、除结石探究实验探究实验声音的传播声音的传播声音传播需要介质声音传播需要介质第1页/共26页第二页，共26页。如图所示是探究时常用的装置（1）图中所示的实验(shyn)说明 ；（2）乒乓球在实验(shyn)中起什么作用？ （3）本实验(shyn)物理研究方法是 （1）发声）发声(f shn)体体(音叉）音叉）在振动在振动（2）把音叉的微少振动放大从而）把音叉的微少振动放大从而(cng r)证明发声的音叉在振动证明发声的音叉在振动（3）转换法）转换法

3、其它探究装置其它探究装置一、声音的产生和传播第2页/共26页第三页，共26页。现象现象(xinxing)：听：听到的铃声越来越弱到的铃声越来越弱说明声音的传播需说明声音的传播需要要(xyo)介质，介质，真空不能传声真空不能传声实验研究方法：推理法第3页/共26页第四页，共26页。（2）他们可彼此看见）他们可彼此看见(kn jin)，说明什么？，说明什么？（3）宇航员可以用无线电设备）宇航员可以用无线电设备(shbi)交流，为交流，为什么？什么？（1）不能，因为真空不能传声）不能，因为真空不能传声（2）说明光的传播不需要介质）说明光的传播不需要介质（3）因为电磁波的传播不需）因为电磁波的传播不需

4、 要介质要介质第4页/共26页第五页，共26页。（1）声速的大小跟介质）声速的大小跟介质(jizh)的种类有关；一般的种类有关；一般v固体固体v液体液体v气体气体（2）声速还跟介质）声速还跟介质(jizh)的温度有关，温度越高，声速的温度有关，温度越高，声速越大。越大。（3）15时空气中的声速是时空气中的声速是340m/s，合，合 K m/h 1224第5页/共26页第六页，共26页。1.一人用铁锤敲击一人用铁锤敲击(qio j)很长的铁管的一端，另一人在很长的铁管的一端，另一人在铁管的另一端能听到两次敲击铁管的另一端能听到两次敲击(qio j)声，为什么？声，为什么？巩固巩固(gngg)练练

5、习习因为声音因为声音(shngyn)在钢铁中的传播速度比在空气中的传在钢铁中的传播速度比在空气中的传播速度快播速度快2.终点计时员就看枪烟计时还是听枪声计时，为什么？因为光速远远大于声速因为光速远远大于声速第6页/共26页第七页，共26页。（一）、音调（一）、音调(yndio)小实验小实验(shyn)结论结论(jiln)：振动频率越高，音调：振动频率越高，音调越高。越高。二、声音的特性简谱中的等表示的就是音调简谱中的等表示的就是音调.女高音女高音,男中音也表示的是音调的高低男中音也表示的是音调的高低.第7页/共26页第八页，共26页。 1、对于吉它、二胡、小提琴、古筝的琴弦来说，琴弦越细、越短

6、、越紧，琴弦的频率(pnl)越高，音调越高，琴弦越粗、越长、越松，琴弦的频率(pnl)越低，音调越低。第8页/共26页第九页，共26页。2、超声波和次声波、超声波和次声波大多数人能够听到的频率大多数人能够听到的频率(pnl)范围从范围从20HZ到到20000HZ。人们把高于。人们把高于20000HZ的声叫做超声的声叫做超声波，把低于波，把低于20Hz的声叫做次声波的声叫做次声波什么什么(shn me)情况下会有超声波和次声波呢？情况下会有超声波和次声波呢？这些(zhxi)动物能听到次声波地震、海啸、火山喷发、台风会产生次声波第9页/共26页第十页，共26页。（二）、响度（二）、响度(xin d

7、)探究探究(tnji)小小实验实验 1 1、 装置装置(zhungzh)(zhungzh)还可研究什么？实验还可研究什么？实验时用不同的力去敲击音叉时应观察什么？实验时用不同的力去敲击音叉时应观察什么？实验结论是什么？结论是什么？响度与发声体的振幅有关，物体的响度与发声体的振幅有关，物体的振幅越大，响度越大振幅越大，响度越大.2、第一排的同学与最后一排的同学听到声、第一排的同学与最后一排的同学听到声音的响度相同吗？这说明了什么？音的响度相同吗？这说明了什么？声音的产生条件声音的产生条件乒乓球被弹开的距离乒乓球被弹开的距离响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度越小.第10页/共26页第十一页，

8、共26页。响度与声音分散(fnsn)的范围有关,越分散(fnsn),响度越小.大声大声(d shn)公公听诊器听诊器音响音响(ynxing)用手做成喇叭的形状。 回音壁回音壁增大响度的方法增大响度的方法第11页/共26页第十二页，共26页。（三）、音色（三）、音色(yns)1、我们却可以辨别不同的声音、我们却可以辨别不同的声音(shngyn)因为发声体音色不因为发声体音色不同。同。2、决定因素：与发声体的结构、材料、决定因素：与发声体的结构、材料(cilio)有关。有关。第12页/共26页第十三页，共26页。巩固巩固(gngg)练习练习改变(gibin)鼓皮松紧程度、厚度（质量） 空气柱空气柱

9、改变空气柱改变空气柱的长度的长度弦弦改变弦的长度、改变弦的长度、松紧、粗细松紧、粗细鼓皮鼓皮第13页/共26页第十四页，共26页。音调、响度相同，音色音调、响度相同，音色(yns)不同不同第14页/共26页第十五页，共26页。3、“悦耳动听”说明(shumng)声音的_好，“脆如银铃”说明(shumng)声音的_高，“震耳欲聋”说明(shumng)声音的_大。音色音色(yns)音调音调(yndio)响度响度4、“高声呼叫高声呼叫”和和“低声细语低声细语”，这里的，这里的“高高”和和“低低”指的是：指的是： （ ）A、音调的高低音调的高低 B、响度的大小响度的大小 C、音色的好坏音色的好坏 D、

10、上述说法都可以上述说法都可以 B第15页/共26页第十六页，共26页。2、铁路工人用铁锤敲击钢轨、铁路工人用铁锤敲击钢轨(gnggu)，会，会从异常的声音中发现松动的螺栓从异常的声音中发现松动的螺栓1、古代雾中航行的水手通过、古代雾中航行的水手通过(tnggu)号角的回号角的回声能够判断悬崖的距离声能够判断悬崖的距离（一）利用（一）利用(lyng)声可以传递信息声可以传递信息大象之间的交流大象之间的交流心脏跳动心脏跳动雷声雷声三、声的利用第16页/共26页第十七页，共26页。 超声波诊断仪超声波诊断仪(B(B超超) )检查、治疗检查、治疗(zhlio)(zhlio)疾病疾病胎儿胎儿(ti r)

11、(ti r)的的B B超图像超图像 超声探查对人体没有伤害。利用超声波为孕妇超声探查对人体没有伤害。利用超声波为孕妇做常规做常规(chnggu)检查，可以确定胎儿的发育状况。检查，可以确定胎儿的发育状况。第17页/共26页第十八页，共26页。Svt解：解：=340m/s 2s=680m答：人与山峰答：人与山峰(shnfng)相距相距680m。4St=2S2V=340m/s第18页/共26页第十九页，共26页。（二）、利用声可以（二）、利用声可以(ky)传递传递能量能量超声波清超声波清洗机洗机超声波洗牙超声波洗牙超声波碎超声波碎石石(su sh)第19页/共26页第二十页，共26页。巩固练习巩固

12、练习 1.远处隆隆的雷声预示一场即将来临的大雨；某远处隆隆的雷声预示一场即将来临的大雨；某同学听到校园的钟发出同学听到校园的钟发出“铛铛铛铛铛铛”的声音时，就知道上的声音时，就知道上课了。这些说明了课了。这些说明了_。 2.实验表明：只有实验表明：只有(zhyu)回声比原声晚回声比原声晚0.1s到到达人耳，人才能将回声与原声区分开。这时人与障碍达人耳，人才能将回声与原声区分开。这时人与障碍物之间的距离至少物之间的距离至少 _ m。(声速取声速取340 m/s) 声音声音(shngyn)(shngyn)能能传递信息传递信息17S=Vt=340m/s0.05s=17m0.05s=17mt=0.1s

13、2=0.05s2=0.05s解：答：人与障碍物的距离(jl)为17m第20页/共26页第二十一页，共26页。噪音噪音(zoyn)的的波形图波形图乐音乐音(yu yn)的的波形图波形图物理学角度的噪声:是发声体做无规则振动时发出的声音.环境保护角度上的噪声:凡是防碍人们工作、学习,影响人们生活,干扰人们听觉的声音都属于噪声.第21页/共26页第二十二页，共26页。 0dB是人们刚刚能听是人们刚刚能听到的最弱的声音到的最弱的声音第22页/共26页第二十三页，共26页。控制噪声(zoshng) （三大途径）防止防止(fngzh(fngzh) )噪噪声产生声产生阻断阻断(z(z dun) dun)噪噪

14、声的传播声的传播防止噪声防止噪声进入耳朵进入耳朵声音从产生到引起听觉三个阶段声音从产生到引起听觉三个阶段声源的声源的振动振动空气等介空气等介质的传质的传播播人耳接收人耳接收（鼓膜的振动）（鼓膜的振动）在声源处减弱噪声在传播过程中减弱噪声在人耳处减弱噪声第23页/共26页第二十四页，共26页。1、家居生活中、家居生活中,这些地方从那方面这些地方从那方面(fngmin)减弱噪声减弱噪声?巩固巩固(gngg)练习练习PTFE橡胶家具(ji j)脚垫 安装窗帘是在声音传安装窗帘是在声音传播过程中减弱噪声播过程中减弱噪声.凳子凳子,椅子脚上安装橡胶垫椅子脚上安装橡胶垫是在声源处减弱噪声是在声源处减弱噪声.第24页/共26页第二十