初中美术与建筑相伴教案解析

1、初中美术与建筑相伴教案解析一、教学目标【知识与技能】了解壁画的含义，体验壁画与环境、与历史、与文化的关系，学习壁画的创作方法。【过程与方法】通过欣赏创世纪、朝元图等不同的建筑壁画作品，体验壁画独特的人文内涵与艺术魅力。学生能够运用以往所学知识，创作一幅壁画作品，体验集体创作的乐趣。【情感态度与价值观】感受壁画的独特美感，逐步提升发现美、感受美的能力，提高美术素养。二、教学重难点【重点】体会壁画的多种形式及其与生活的关系;掌握壁画的创作方法。【难点】能够根据环境创作壁画。三、教学过程环节一：提问激趣，导入新教师设置情景，马上就要到十一假期，大家一定会出去游玩，每次路过首都机场的时候，大家有没有注

2、意到墙壁上的绘画呢?大家知道墙壁上的绘画形式是什么呢?学生思考回答：壁画教师总结：引起学生学习兴趣，总结由此引出壁画产生的渊源和含义，并揭示题：与建筑相伴。环节二：赏析作品，了解壁画什么是壁画教师出示多种壁画形式的图片，引导学生讨论，什么是壁画?学生回答，教师总结：装饰壁面的画。包括用绘画、雕塑、及其他造型手段，在天然或人工壁面上制作的画。壁画的作用教师播放西斯廷教堂的大型天顶壁画创世纪和电脑特效处理过的无壁画的教堂进行比较，提问：这两个教堂的内部给你怎样的感受?有何不同?学生思考，从而引出壁画的作用：壁画作为建筑物的附属部分，它的装饰和美化功能使它成为环境艺术的一个重要方面。壁画的艺术特色教

3、师播放创世纪简介视频，引导学生带着问题赏析：这幅天顶壁画描绘的故事?分成几个部分?又是如何巧妙分割的?学生同桌讨论并回答，教师小结：取材于圣经的开天辟地到洪水方舟的故事，将整个天顶平面进行了划分，由9幅中心画面和众多装饰画组成，由天使分割画面，共绘有343个人物。2教师顺势提问：对你而言，最动人心弦的一幕是哪一画面?学生踊跃回答，教师播放创造亚当的全图和人物肌肉细节放大图，学生深入分析，提问：画面讲述了怎样的故事?主与次是在造型、比例、肌肉、笔触等方面如何体现?师生共同总结：体魄丰满、肌肉的张力与舒缓、情态细致、背景简约的形式处理，静动相对，神人相顾的两组造型，在同一静止的画面上，描绘出两个不

4、同层面的情节。环节三：比较鉴赏，巩固新知教师出示永乐宫壁画朝元图，提问：作品是如何来塑造形象的?艺术特色是怎样的?学生四人为一小组讨论，以辩论赛的形式展开，同学互相补充、评价，教师从美术术语的运用、壁画的欣赏角度等方面总结。教师总结：朝元图运用工笔重彩，线条传神，有的肃穆庄严，有的威武凶悍，有的优雅美丽，有的飘飘欲仙，近300个神仙的群像被描绘得千姿百态，气象万千。2创世纪和朝元图在表现风格上有什么不同?学生讨论，教师总结。3教师出示祝大年的作品森林之歌，并结合生活中的大型室内外壁画图片，学生思考壁画的主题内容的构思与建筑有什么样的关系?学生讨论，教师总结，壁画因环境的需要而产生。壁画将艺术与生活结合在一起，使我们的生活更有趣味。环节四：示范讲解，壁画创作教师讲解以“诚信”为主题，用黑板完成的主题壁画。选定主题2先画出大的构图局部3集体绘制细节4基本完成画面在彩色纸条上书写每一位同学对诚信的理解。环节五：实践练习，展示评价教师出示作业要求：小组讨论选定主题，拿出壁画方案，分头绘制在作业纸上;将绘制完成的“壁画”局部作品，在墙面或地面上进行组合拼贴。观察拼贴后的整体效果，做简单评论。在大部分学生完成情况下，以小组为代