标点符号这样说

1、标点符号这样说标点符号分类：点号：表示语言中的停顿，包括顿号、逗号、分号、句号、问号、感叹号、冒号标号：主要表明语句的性质和作用，包括引号、破折号、省略号、书名号、等。 一、顿号用法1：表示句中并列的词或短语间较小的停顿。例：小王、小张、小李和我都是共青团员用法2：有时为了强调表达效果，一句话中几个字后面分别用顿号。例：我再说一遍：我、不、相、信！用法3：数字作次序语时，在它们的后面加顿号。例：一、我们要遵守交通法律法规。注意：1并列成分之间可以用顿号，但表示概数的地方不能用顿号。例：四十五六2并不需要停顿的并列词语之间不能用顿号。例：兄弟姐妹3如果句子中只有两个并列短语，一般不用顿号，而用“

2、和”来连接。例：沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。如果句子中是多个词语并列，前几项之间用顿号隔开，而最后两个词语要用“和”等连接。例：亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界上四大河流。4并列成分中已经有问号和感叹号等，不再使用顿号。例：这时，课堂上响起了响亮的口号声：“向抗震救灾英雄学习！” “向抗震救灾英雄学习！”二、逗号用法1表示句子内部的一般性停顿。用法2如果主语较长，用于主谓之间停顿。例：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。用法3 ：主谓倒装的谓语之后。例：再见了，我的母校！三、分号 用法1表示并列的长句或分句组之间的停顿。 例：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖

3、；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。推荐精选用法2分行列举的各项之间也可以用分号。例：中华人民共和国的行政区域划分如下：A全国分为省、自治区、直辖市；B省、自治区分为自治州、县、自治县、市；C县、自治县分为乡、民族乡、镇。四、句号(略)五、感叹号注意： 1两个感叹词连用，一般是在最后一个叹词后用感叹号。例：啊，啊！下雪啦！ 2感叹句倒装，感叹号放于句末，句子中间用逗号。 例：这最后一课，我真永远忘不了！ 六、问号 用法1只能用在问句最后，不能用于句中。例：小李，你来吗？你来吗，小李？ 用法2选择问句，一个问

4、号“解决它”。例：你是坐船来，还是火车，或者是飞机呢？用法3连续问句，每个问题后面都加问号。例：除了他能去，谁还能去？你能去吗？刘宏能去吗？注意： 有些句子虽然出现了疑问词，比如“谁”、“怎么”等，但是全句并不是疑问句，所以句末不能用问号。例1我也不知道这是怎么回事。七、冒号 用法1用在总括语的后面，表示引起下文。例：人总是需要一些快乐的因素的：去一些从未去过的地方，认识一些有趣的陌生人，让心情在旅途中飞翔。 用法2用在总括语前面，表示总结上文。例：晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。用法3：表示解释说明。例：鲁镇的酒店的格局是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面备着热

5、水，可以随时温酒。 用法4：用在书信、讲话稿等的称呼后面，表示引出下文。例：亲爱的妈妈：（正文）推荐精选用法5 ：表示心理活动。例：我当时心想：这个惊喜他应该特别喜欢。 用法6：直接引用某人的话。小帆老师说：“心中有江海，下笔自泛波涛。”注意： 1“某某说”在引语中间或者后面出现，不能用冒号。例：“心中有江海，”小帆老师说，“下笔自泛波涛。”“心中有江海，下笔自泛波涛。”小帆老师说。2冒号表示解释说明时，“管”到句末。例1鲁镇的酒店的格局是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面备着热水，可以随时温酒。例2今天我买了一束花粉红色的康乃馨，要送给我们的妈妈。 八、引号 注意：1引述包含原

6、引(直接引用)和意引(间接引用)，原引能用引号，意引不能用引号。例1他说过，没人的时候一定要关门。(意引) 例2他说过：“如果你是最后一个离开房间的人，记得一定要把房间的门锁好哈。”(原引) 2在引用了还有引用则用单引号。 3除了引用以外，使用引号的地方还有： 需要着重指出和强调的部分。例：我们相信的只有“真实”这一点。有特定含义的部分。例：既有“先生”之名，我不能不装出点“先生”的样子。反语或者讽刺例：这个欺世盗名的骗子居然自封为“慈善家”。特定称谓例：今天是“六一”儿童节。拟声词例：水“哗哗哗”的流着。网络名词、新名词例：“浮云”“克隆”4引语是独立的，引文末尾的句号放在引号内；引语作为作

7、者语言的一部分出现，引文末尾不用标点。 九、省略号(略)注意：1省略号不能与“等”连用。2省略号在作文中占两个格。推荐精选十、书名号用法：表示书名、篇目、报刊名、文件名及戏曲、歌曲、图画等名称的符号。分为双书名号和单书名号。中考真题演练标点符号1下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是( ) A不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！B“泥人张”彩塑用色明快，用料讲究，所塑作品不仅形似，而且以形传神，达到了形神兼备的艺术境界。C红色歌曲，唱响津城活动，表达了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美D沿着汽车行进的方向，我们发现

8、这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。2下面各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是( ) A现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。B“郭青建是我们蓬溪人学习的榜样！”县委宣传部副部长代文益说：“我们一定要让蓬溪人永远记住这个骄傲！”C“这是怎么啦？同学们。”张老师一进门就问。D游客走进“神奇遂宁”，亲身体验“拜慈善观音，漂中国死海，赏国宝宋瓷，游观音圣湖”之旅。3下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )A“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。B温总理在来信上作出重要批示：祝大家进步、快乐、日子越过越好！C我轻轻地摇了摇头：“你究竟想和我说什么呢？”推荐精选D格物致知的目的就是追求儒家的最高理想-平天下。4选出标点符号错误的一项( ) A大家以小组为单位，探寻节日起源，搜寻有关这些节日的传说、故事，尝试以“的起源”为题，各小组合作完成一份研究报告，在班上交流。B“爱是不是太阳？”我指着太阳光射来的方向问：“是太阳吗？”C我不知道她今晚到底来不来。D塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著-世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。5下列句子的标点符号使用正确的一项是( ) A