【课件】专业技术人才继续教育课程 创新

1、http:/ 进庙进庙-烧香烧香-拜佛拜佛3http:/ 在当今社会，学习在当今社会，学习迫切需要-人的尊严 (1)社会财富，多少钱才够用？ 2010年，2000年，1990年，100，10，万元户 (2)个性90后vs 尴尬的“大叔”、“阿姨” (3) 60之后，退休？凭什么？462岁时迎来了职业生涯的新起点岁时迎来了职业生涯的新起点中交公路养护工程技术有限公司董事长杨俭存中交公路养护工程技术有限公司董事长杨俭存http:/ 学习，在当今社会学习，在当今社会精明人的选择与策略-尽快提高、突破学习新知马太效应-增益已所不能 不是要不要学习的问题，而是学习什么，怎么学习，学习进步的速度5http

2、:/ 成人学习成人学习 成人，已经有基础-建立体系-检讨、评估已有的-延伸固有、拓展新的-整合、融合创造绩效6http:/ 联接已有-接口、评估 变现操作-为当下 的绩效服务 我解-我化-为我所用 actions=想能可7http:/ 课堂表达 小组讨论 小组作业 考试考核 考勤10%+作业20%+课堂及小组表现20%+考试50%8http:/ 人才1.2 专业技术人员1.3 专业技术人才的继续教育 1.4 专业技术人才的继续教育与“创新”概念、理论、观点？ 界定，辨识，弄清楚， 解释现象，预测、控制-未来 9http:/ 话题话题 人才应该具备什么条件？ 人才与学历有什么关系？10http:

3、/ -人才的概念人才的概念人才是指 具有的， 进行创造性劳动并对社会的人， 是人力资源中能力和素质较高的劳动者。 人才是我国经济社会发展的第一资源。 国家中长期人才发展规划纲要国家中长期人才发展规划纲要 （20102020年）年）11http:/ 结论结论 人才的认可唯一条件是：有用，有价值 人才的价值的“度量”-比较性、竞争性 人才价值的来源- 表现，学习与积累，提升 如何使得自己的职场价值保值增值？ 经营，有意识地投入12http:/ 专业技术人才专业技术人才 指从事专业技术工作的人员以及从事专业技术管理工作且已在1983年以前评定了专业技术职称或在1984年以后聘任了专业技术职务的人员。

4、 职称 从业资格13http:/ 专业技术人才专业技术人才-继续教育继续教育 专业技术人才知识更新工程（专业技术人才知识更新工程（“653工程工程”）v 2005年至2010年6年间v 现代农业、现代制造、信息技术、能源技术、现代管理等5个领域，v 重点培训300万名 更新专业知识、提高学习能力、实践能力、创新能力国家中长期人才发展规划纲要国家中长期人才发展规划纲要（20102020年）年）五、重大人才工程（八）专业技术人才知识更新工程 14http:/ 1.4专业技术人才的继续教育与专业技术人才的继续教育与“创新创新”继续教育 -规定，符合标准国家行为、政府行为 影响后果 应对策略 满足，

5、争取更多的利益；既来之，则 经营职业价值 让职业价值保值、增值 培植可持续的职场竞争力15http:/ 举例说明什么是创新？ 创新有什么特点？ 为什么要创新？ 怎么创新？16http:/ 创新的概念创新的概念经济发展理论经济发展理论 “创新是指企业家对于生产要素重新组合，从而获得超额利润的过程。” 创新就是要“建立一种新的生产函数”，即“生产要素的重新组合” 把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的“新组合”引进生产体系中去，以实现对生产要素或生产条件的“新组合”17约瑟夫约瑟夫熊彼特熊彼特(joseph alois schumpeter, 1883-1950)http:/ 创新理论主要观点创

6、新理论主要观点1、创新是生产过程中内生的。、创新是生产过程中内生的。2、创新是一种、创新是一种“革命性革命性”变化。变化。3、创新同时意味着放弃甚至毁灭旧的。创新同时意味着放弃甚至毁灭旧的。 4、创新必须能够创造出新的价值。、创新必须能够创造出新的价值。 先有发明，后有创新； 发明是新工具或新方法的发现，而创新是新工具或新方法的应用。5、创新的主体是创新的主体是“企业家企业家” 没有企业家难有创新？没有企业家难有创新？ 创新的主体是创新人员？创新的主体是创新人员？什么是创新什么是创新广义的：广义的： 为了解决问题为了解决问题-；发明或发现了新的东西或某东西的新性能能够解决问题，创造价值，我们说

7、就是发明或发现了新的东西或某东西的新性能能够解决问题，创造价值，我们说就是。 18http:/ 创新的概念创新的概念 所谓“经济发展”就是指整个社会不断地实现这种“新组合”，或者说资本主义的经济发展就是这种不断创新的结果； “新组合”:获得潜在的利润，即最大限度地获取超额利润。19摩托罗拉摩托罗拉mt620苹果苹果iphone 4shttp:/ 创新的概念创新的概念 作为资本主义“灵魂”的“企业家”的职能就是实现“创新”，引进“新组合”；20 人的时间有限，不要把宝人的时间有限，不要把宝贵的时间浪费在重复其他人贵的时间浪费在重复其他人的生活上，人活着就是要找的生活上，人活着就是要找到你真正所爱

8、的东西，让每到你真正所爱的东西，让每天都精彩绝伦，人活着就是天都精彩绝伦，人活着就是要改变世界！要改变世界！ http:/ 价值性 实践性 革新性 独创性21不再“唯技术论”，而是对“用户体验”给予极大关注http:/ 工作中的创新： 为了解决问题，老的不行， 找个新的成了-创新了。工作创新的价值 创新会有什么价值？ 不创新会怎么样？ 23http:/ 市场创新资源配置创新组织创新/制度创新 归纳三类：技术创新、市场创新、组织创新（含管理创新、制度创新）24http:/ 新的生产方式的引入 投入-产出过程中的“突变” 技术创新分类： 按变革对象：产品创新、工艺创新、新材料创新 按新颖性：突破型

9、、渐进型 按创新道路：原创性、集成创新、引进消化吸收再创新25http:/ 技术创新技术创新 一种新的生产方式： 投入品的整个物质生产过程中所发生的“革命性”的变化或突变。包括，原材料、能源、设备、产品等等硬件；及工艺程序设计、操作方法改进等软件26http:/ 产品创新 工艺创新 原材料创新27 浮法玻璃生产线浮法玻璃生产线http:/ 技术创新技术创新-突破型和渐进型创新突破型和渐进型创新 突破型创新全新概念、重大技术突破、长期 范例：尼龙，计算机 渐进型创新 螺钉螺帽式，小小技改，班组讨论：公司更需要哪种？ 我们更应该关注？ 28http:/ 技术引进-培育技术能力-快速商业化-培植创新

10、能力 核心-后发优势， 市场策略-紧跟行业领导者 h29http:/ 培养用户成协作开发者 创造一个支持系统 构建适合技术集成的组织“大者恒大”-qq 垂直整合-三星30http:/ 基础研究，高端领域， 过程漫长-持续投入与激励四个特点： 不连续、小概率事件 观念、思维、方向、方法等变革 连锁反应 效果评价-长远31http:/ vs 可口可乐 谨防-“带坏了队伍”路径依赖 pathdependence，又译为路径依赖性，它的特定含义是指人类社会中的技术演进或制度变迁均有类似于物理学中的惯性，即一旦进入某一路径（无论是“好”还是“坏”）就可能对这种路径产生依赖。一旦人们做了某种选择，就好比走

11、上了一条不归之路，惯性的力量会使这一选择不断自我强化，并让你轻易走不出去32http:/ 小组讨论小组讨论表达表达结合中国国情展开有关“山寨”的辩论 甲方：要大力推广 乙方：要消灭山寨每个人的思考： 你作为老板 你作为企业cto 你作为一个技术部门的主管 你作为一个专业技术人员33http:/ 产品-市场 创造新需求 开辟新市场 突破传统营销观念 建立新的营销方34市场创新市场创新http:/ 创造一种新的更有效的资源整合方式管理模式创新组织形式创新管理方法创新管理手段创新 新的管理理论在管理实践中的应用 如，经济人、社会人、复杂人；x、y、z理论35http:/ 经济制度创新 经济体制创新

12、发展模式创新36http:/ 组织 组织结构 组织创新实务 事业部制 项目管理制 区域代理制 因人设岗37http:/ 线性模型线性模型38http:/ 技工贸vs贸工技vs贸技工 你的公司，你熟悉的公司是哪种？ 有何优劣？ ceo或cto，应该如何做？39http:/ 同步耦合模型同步耦合模型40http:/ 相互作用模型相互作用模型41http:/ 认识企业本质？认识企业本质？ 什么是企业？ 企业有什么特点？ 企业的任务是什么？43http:/ 创新的主体平台创新的主体平台 -企业企业谋利的社会组织输入输出的经济系统市场竞争主体员工的职业平台 企业的根本任务-顾客价值44http:/ 什么

13、是顾客价值？顾客看重什么？ 谁是你的顾客？为什么购买？ “脑白金” 有什么价值？ 高档名烟、名酒的顾客是？ 45 http:/ 辨识需求： 有效需求，市场现有供应 市场机会 市场细分 -目标市场量级思考46http:/ product life cycle,简称plc， 介绍期（或引入期）、成长期、成熟期和衰退期47思考：不同阶段创新的任务思考：不同阶段创新的任务http:/ 我看“山寨” 现象 1500-2000字 原创性， 网上下载的0分。48http:/ 创新人才创新人才 创新人才-功能角色分类 创新人才胜任力 创新能力评价指标体系49http:/ 创意人：idea-3m粘贴纸，sun

14、java, 创新与创业倡导者 项目领导人 技术桥梁人物 市场桥梁人物 创新指导、辅导者50http:/ 人才的胜任素质 =表象+潜在； 表象是知识和技能，潜在方面包括：角色定位、价值观，自我认知，品质，动机。 工作绩效不仅取决于，也取决于 对于职位越高，责任越大，工作涉及而越广的职位潜在的素质越重要。 我们的研修要并重 。52http:/ 高度的创新精神创新能力 汇聚科学知识和工程技术的能力 多元复合的实践-变现能力 信息能力 获得商务资源的能力53http:/ 了解和关注公司的产品、技术与顾客的需求 了解公司是如何赚钱的 有计划发展自己能力，充分利用机会 关注竞争对手 ；善于用脑诚信，勤奋，

15、伦理，团队54http:/ 问题的解决者问题的解决者一技之长，能干活一技之长，能干活 善用一切资源善用一切资源 竭尽所能竭尽所能 自得其乐自得其乐56http:/ 中国专业技术人才的创新素质如何？ 商业社会对专业技术人才素质要求？ 我们的不足与差距何在？当下之中国，我们应该有怎样的素质 ？ 为什么？怎么办？农民农民-知识分子？知识分子？ 市民市民 一个段子引发的思考？一个段子引发的思考？ 非主流非主流- 企业、社会企业、社会57http:/ 有且只有一种选择有且只有一种选择 -适应适应达尔文达尔文-适者生存适者生存李开复李开复-聪明人聪明人卡内基卡内基-改变自己改变自己58http:/ 企业用

16、人的标准企业用人的标准 -价值价值 -比较优势比较优势 -谁是你的竞争对手？谁是你的竞争对手？ -“我只要比你快我只要比你快”59http:/ /行动行动 60http:/ 创新素质:创新人格、战略思维、市场意识、创造思维、知识结构 创新技能：信息、学习、工程化、知识产权运用、团队协作 创新氛围：创新文化、组织、任务特征 创新成果p5961http:/ 结合企业的实际，拟订未来3年xxx公司技术创新方案 6-8人 讨论、完成 按职责给分62http:/ 3.创新技能与实践创新技能与实践 创新技法概念、原则、作用 分析型创新技法 非分析型创新技法 63http:/ 创新技法创新技法创新技法 收集

17、大量成功的创造和创新实例后，研究其获得成功的思路和过程，经过归纳、分析、总结，找出规律和方法（原理、技巧和方法） 价值： 它可以启发人的创造性思维。 应用创新技法可以直接产生创新成果。 能够提高人们的创造力和创造成果的实现率。四项原则 迁移 组合 分离 还原64http:/ 分析型创新技法分析型创新技法 特性列举法 希望点列举法 缺点列举法 成对列举法 主体附加法 焦点法 排列组合法 形态分析法 检核表法 和田十二法 5w1h法65http:/ 选择课题 列举对象特征 智力激励设想 挑选实施66http:/ 书面 会议 访问谈话67http:/ 列出缺点 归纳 逐一分析方法 会议 调查 对比6

18、8http:/ 明确问题 属性、子因素 强迫联想 配对 可行性分析69http:/ 选择主体 分析缺点 选择附加 权衡70http:/ 选择焦点 列举有无关联 强行组合，得方案 想象 评价 筛选71http:/ 同物 异类 概念 重组 共享与补代72http:/ 系统观念-网罗组合设想 主要矛盾 基本要素 方案比选（行、列）73http:/ 现状目的 目的现状 质变 组合排列 量变 借助74http:/ 他用 借用 改变 扩大 缩小 替代 调整 颠倒 组合75http:/ why what when who where how +how much77http:/ 智力激励法 统攝法 类比法 移

19、植法 仿生学法78http:/ 自由畅想、 以量求质、 延迟批评 综合改善、 限时限人过程- 准备-热身-明确- 介绍-重述-启发- 畅谈-整理-增加- 评价和发展79http:/ ： 陌生-熟悉：异中求同=异质同化 熟悉-陌生： 同中求异=同质异化9个阶段 问题给定，陌生熟悉 问题理解，操作机制 熟悉-陌生，心理 心理+问题，观点 作答-实践或新研究80http:/ 直接、拟人、象征、幻想、动作6步骤： 问题提出 抽取关键动作 搜集所有装置 选择合适的一个 技术处理：原型做些交换，吸收原理，调整结构 得出发明物81http:/ 方法移植 原理移植 功能移植 回采移植82http:/ 4.创新

20、力培养与知识创新创新力培养与知识创新 创新问题解决理论 开发创造力 知识创造与学习 知识产权 84http:/ triz理论主要内容理论主要内容创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程，系统的理论和方法工具,主要包括以下几个方面的内容： 1. 创新思维方法与问题分析方法2. 技术系统进化法则3. 技术矛盾解决原理4. 创新问题标准解法5. 发明法问题解决算法6. 基于物理、化学、几何学等工程学原理而构建的知识库 87http:/ 创新思维方法与问题分析方法 提供了如何系统分析问题的科学方法，如多屏幕法等； 而对于复杂问题的分析，则包含了科学的问题分析建模方法物-场分析法， 它可以帮助快速确认核

21、心问题，发现根本矛盾所在。2. 技术系统进化法则 针对技术系统进化演变规律，在大量专利分析的基础上总结提炼出八个基本进化法则。 利用进化法则，分析确认当前产品的技术状态，并预测未来发展趋势，开发富有竞争力的新产品。3. 技术矛盾解决原理 不同的发明创造往往遵循共同的规律。理论将这些共同的规律归纳成40个创新原理，针对具体的技术矛盾，可以基于这些创新原理、结合工程实际寻求具体的解决方案。88http:/ 创新问题标准解法 针对具体问题的物-场模型的不同特征，分别对应有标准的模型处理方法，包括模型的修整、转换、物质与场的添加等等。5、发明问题解决算法主要针对问题情境复杂，矛盾及其相关部件不明确的技

22、术系统。 它是一个对初始问题进行一系列变形及再定义等非计算性的逻辑过程，实现对问题逐步深入分析，问题转化，直至问题的解决。6. 基于物理、化学、几何学等工程学原理而构建的知识库 基于物理、化学、几何学等领域的数百万项发明专利的分析结果而构建的知识库可以为技术创新提供丰富的方案来源。 89http:/ 开发创造力开发创造力 创造力 创造过程 创造力心智 创造力-环境 团队创造力90http:/ 创造力：新颖性+价值性 分类：创造力地图-165 德格拉夫 &劳伦斯孵化育成型-“长久发展”：共同价值观，学习团队想象型-“突破型创意”：艺术气质提高改进型-持续的调整：标准、系统、结构投资型-短

23、期目标：业绩目标，结果导向91http:/ 准备阶段 孕育阶段 明朗阶段 验证阶段92http:/ 创造力创造力-心智因素心智因素心智因素 个性 智商 情商 认知风格： 沉思、冲动；独立、依赖；平稳、敏锐；分析、囫囵； 冒险、谨慎；繁华-、简约；宽容、偏执；统观、集中。93http:/ 组织创新氛围 团队创新氛围 工作任务特性 任务 目标 资源 评价94http:/ 成员-领域技能、创造技能、任务动机 领导：业务 管理 氛围 建设95http:/ 知识创造与学习知识创造与学习 显性知识 隐性知识 p 266-267 知识管理的螺旋模式 知识学习96http:/ knowledge）与显性知识（

24、explicit knowledge）之间的一个持续的、互动的过程， 并以螺旋式进行，形成四种模式。 当组织规模向上跃进的时候，知识创造的螺旋也会相应变得越来越大，同时触发新的知识创造螺旋。97社会化：隐社会化：隐-隐，通过面对面的交流、个人经验来分享隐性知识。隐，通过面对面的交流、个人经验来分享隐性知识。 师师-徒徒 -共同化共同化外化：外化： 隐隐-显，阐释和发展包含于隐性知识中的概念，显，阐释和发展包含于隐性知识中的概念， 这将更加有助于知识沟通。这将更加有助于知识沟通。组合化：显组合化：显-显，显， 对不同的显性知识进行组合。对不同的显性知识进行组合。 构建模型构建模型内在化：显内在化

25、：显-隐，隐， 学习与实践紧密结合起来，外在的显性知识成为个人知识的一部分基础（如心智模型），学习与实践紧密结合起来，外在的显性知识成为个人知识的一部分基础（如心智模型），http:/ ba 是一个共享的平台和场所是一个共享的平台和场所在其间知识被共享、创造和使用。右图显示了四种不同类型的ba，存在于知识创造过程seci的各个不同阶段。便利店“7-11”为例，对ba的类型进行详细解释起源ba： 店铺的公共空间，使人们可以互相交流，店员与顾客进行交流。 对话ba 店员通过对话，交流隐性知识，产生销售预测。 系统ba 销售预测的准确性经由销售结果检验，并向店铺及店员提供反馈。 练习ba： 从练习中获得信息，并与实际情况相比较，店员不断提高分析技能和预测能力。98http:/ seci-知识资产知识资产 实现价值创造所必须的独有的资源。 既是输入成分，也是输出成分，还是调和力量。 首先要摸清自己的知识资产的库存情况。 知识资产虽可进行分类，