武汉版一年级下册生命安全教案

1、17马蜂窝，捅不得教学活动背景分析：如今同学对马蜂窝的熟悉还不够，常常以嬉戏玩耍为乐去招惹马峰，不知道遭惹马峰后的后果，通过本课的学习可以大致理解到马蜂的为什么不能桶以及遭惹马峰危害后果。教学活动目的：让同学熟悉到马蜂是一种带毒刺的昆虫，假设被马蜂的毒刺蛰，严重的会危及生命。提醒同学们千万别去捅马蜂窝。让同学理解为什么马蜂窝不能捅呢？假设被毒刺不当心蛰了， 应该采纳怎样的急救措施。教学活动对象：一年级同学教学活动材料：扩大的课文插图，有关被马蜂蛰的资料教学活动步骤：一、 情境园：师：同学们你们知道马蜂吗？小结：马蜂，也称胡蜂吗，是一种尾部带毒刺的昆虫。师：对马蜂的知识熟悉多少呢？你有没有被马蜂

2、蛰过的经历？小结：同学们懂得的知识可真多。被马蜂的毒刺蛰了，严重的会危及生命哦！1今天，我们就来学习?马蜂窝，捅不得?的知识，看看到底会产生怎样的后果。板书课题 师：让我们来听一段故事吧！冯骥才?捅马蜂窝?说说你的感受？二、智慧屋：师：我们虽然没有像故事中那样被马蜂蛰伤，但是假设不当心，或许会发生类似的事情哦！ 请大家谈谈，你们有没有马蜂窝的经历？发生了这种事情后，给你们带来什么样的后果呢？ 师：马蜂是一种群居性昆虫，假设入侵者捅了马蜂的蜂巢，所有的马蜂便会群起而攻之，用身上的毒刺来保卫自己的家园。师：假设被马蜂蛰了，我们如何处理呢？a. 首先应仔细检查伤口，及时胶带把毒刺粘吸出来，也可用消过

3、毒的镊子把毒刺拔出来。b. 可用吸奶器或拔火罐将毒汁吸出。c. 吸出毒液后，应使用酒精、白酒等对伤口进展彻底清洗消毒。d. 假设疼痛仍无缓解，要及时就医，以免发生危险。三、训练场：1、快乐抢答：（1） 马蜂窝能不能桶？桶了会有怎样的后果？（2） 不当心被马蜂蛰了，你知道怎么办？2、小演练：被马蜂蛰了以后的紧急处理方法。同桌替换角色学习，一名同学扮演受伤的人，另一名同学进展紧急处理演练。四、精囊小卷：同学欣赏动画片?马蜂窝?师：看完了你们明白了什么？以后该怎么去做呢？ 五、我的收获：1、不当心被马蜂蛰了，要及时 。师：用氨水或者苏打水涂抹，可以止痛，严重者去医院治疗。2、今天我给自己涂上 师：你

4、们可真棒啊！同学们切记一定不要桶马蜂窝哟！ 教学活动小结：通过这节课教学活动，充分调动同学的视、听、说、动，同学从感官熟悉到理性分析， 让同学自己明白桶马蜂窝的危害，积极预防此事件的发生。教学活动反思：本次课以讲述故事、看动画片形式以及扮演角色演练的方式来让孩子们理解有关马蜂窝桶不得小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道为什么马蜂窝桶不得。活动过程同学有静有动，不仅让同学熟悉了桶马蜂窝的危害，而且让他们自由去扮演角色进展紧急处理演练。整个教学活动过程教师起到了引导作用，同学能轻松愉快地完成了本次教学活动。本课注意到故事能加以图片或动画课件的形式来进展，就能完全地吸引同学的注意力。“亲其师，信其

5、道，我引导同学自主探究，让他们注意平常马蜂窝桶不得，假设发生了学会进展紧急处理方法。218遵守公共场所平安规定教学活动背景分析：一年级同学的年龄小，注意力范围小，时间短，思维具有直观、形象的特点。全课利用看、听、说、演、赛等多种形式来展开教学活动，活泼的动画片，快乐的演一演，剧烈的 pk 赛，让孩子们特别喜爱。通过有趣生动的活动，让同学理解，熟悉公共场所平安规定，知道平安标识，在日常生活中自觉遵守平安规定，注意自身的平安。教学活动目的：1、理解各种公共场所，知道一些常去的公共场所应遵守的平安规定。2、熟悉一些公共平安标识。3、强化平安意识，让同学熟悉到遵守平安规定的重要性，自觉遵守公共场所平安

6、规定。教学活动对象：小学一年级的 30 人，全班同学分 6 组，共 5 组。教学活动材料：教学课件、与公共场所平安有关的视频、平安标识卡片、抽奖盒子等。教学活动步骤：一、情境园：1、出示图片：淘淘被电梯夹住手指2、讲述故事：8 岁的小男孩淘淘在手扶电梯上疯跑，不慎摔倒，导致手指被卷入电梯。闻讯而来的消防官兵马上断掉电源，拆开电梯将淘淘救出，但淘淘已经被电梯“咬断了两根手指。3、听了故事同学们知道了什么？3小结：同学们知道的可真多！看来我们到公共场所，必必必需要遵守那里的平安规定，才干确保我们的人身和财产平安。今天，我们就来学习“第 13 课遵守公共场所平安规定，看看会教我们些什么知识！板书课题

7、 13、遵守公共场所平安规定 二、智慧屋：1、理解什么是公共场所提问：同学们，你知道哪些地方是公共场所呢？小结：公共场所是指人群常常聚集，效劳于公众活动的场所，包括街道、马路、车站、码头、机场、广场等。2、看视频播放熟悉平安标识动画，让同学理解常见的平安标识。3、小组 pk 赛（1） 让同学从盒子中抽出平安标志，并介绍这些标志是什么意思？（2） 讨论平安标识的用途：我们生活中为什么有这么多平安标识？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，假设没有这些平安标识行不行？为什么？（3） 总结：同学们，我们在公共场所一定要按平安标识上的要求行动，才干确保平安。假设不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、

8、学习就不能正常进展。4、讨论：在公共场所我们还应怎么做才平安呢？5、齐读书上?在公共场所应做到三点?。三、训练场：1、看一看，想一想出示图片，下面分别是哪些公共场所？我们应该怎么做？2、小模拟。（1） 在公共汽车上，两个小朋友在疯跑，汽车突然一个急刹，两名同学扮演小朋友，一名同学扮演司机，进展对话。（2） 两个小朋友在商场的手扶电梯上打闹,两名同学扮演小朋友，一名同学扮演管理员，过来制止这样危险的行为。3、小组讨论。（1） 在图书馆里，我们应该遵守哪些规定？（2） 乘坐公共汽车时，我们要注意哪些平安事项？（3） 在电影院里，我们要注意哪些平安事项？（4） 在游乐场乘坐电动设施时，我们要注意哪些

9、平安事项？4、全班交流小结：那么淘淘在扶梯上应该怎么做呢？教师要送给大家锦囊小卷。四、锦囊小卷：1 播放乘坐手扶电梯动画2 小结：乘坐手扶电梯“四不要（1） 不要在手扶电梯上追逐、打闹，不能背对着电梯，更不能逆向在电梯上奔跑玩耍。（2） 乘手扶电梯不要踩在黄色平安警示线上及两个阶梯相连的部位，不要将手放入梯阶与挡板的间隙内。（3） 不要在手扶电梯进出口处逗留。（4） 不要让鞋及衣物触及手扶电梯挡板。五、我的收获：41、我知道在公共场所要注意 。2、今天我给自己涂上 颗星。教师总结：在公共场所，我们必必必需要遵守那里的平安规定。只有遵守公共场所的平安规定， 才干确保我们的人身和财产平安。教学活动

10、小结：本课通过看、演、玩、议等形式吸引同学的注意力，在多种活动中让同学体验感受。让同学明白要遵守公共场所的平安规定，熟悉理解常见的公共场所平安标识。整堂课气氛愉快， 同学学得轻松。其中小组 pk 赛和模拟情境最受同学欢迎。在比赛中，同学熟悉了平安标识。在情境模拟中，孩子们将课堂上所学的内容和生活实际联系起来。动画形象直观，让一年级的孩子马上明白所讲知识，效果较好。教学活动反思：一年级的孩子，注意时间较短，课程形式多，人数要控制在 30 人左右，男女比例平衡。课堂上要注意组织教学。通过小组赛，奖励贴纸等多种形式帮助和激励孩子们。模拟演练关于孩子来说有一定的难度，可先让同座间试一试，也可以教师和同

11、学先演做示范，再让同学自己尝试演，最后全班交流。在同学尝试阶段，教师要注重指导。在课堂上我们要调动同学的已有知识经历，在同学的知识根底上进展教学。19安康要“四勤教学活动背景分析同学的状况分析、教学方式与教学手段说明等：由于面对的是一群刚刚入学两个多月的一年级孩子，在教学时，我尽可能将授课内容讲的简单、直观、有趣，让孩子们乐听、易懂，学会。因此，教学中我充分运用电子白板功能， 直观的通过图片和视频，让同学明白讲究个人卫生的重要性！学会如何将“四勤落实到平时的学习和生活中。教学活动目的：1、通过教学让同学知道“四勤指：勤洗手、剪指甲；勤洗澡、换衣服；勤洗头、常理发； 勤漱口、长刷牙。2、熟悉皮肤

12、，理解皮肤清洁与身体安康的关系。3、学会正确的洗手方法。描述本活动最适宜的教学对象年龄以及参加者数量：本次教学对象最适宜 7-8 岁左右的男，女同学，参加人数在 35-60 之间为佳！教学活动材料清单如纸张、图画材料、卡片：电脑、电子白板、图片、视频、卡片五张 。教学活动步骤包括教学活动本卷须知：1、故事导入，激发同学学习兴趣。2、讲授新课，让同学知道“四勤是什么，并将“四勤落实到平常的生活中。3、总结提升，激励行为。教学小结教学活动完毕时，教师对活动的总结和活动意义的提升： 5我们大家一起学习了这么多有关安康的知识，知道了要想有安康的身体做好“四勤的重要性，那如今知道做好个人卫生要“四勤指的

13、是哪“四勤了吗？希望在今后的生活中， 大家都能改掉不良的卫生习惯，真正做到个人卫生“四勤，让自己拥有安康的身体！教学反思与建议如是否合计班级同学数量、男女比例等问题：通过本课教学，许多孩子知道了勤洗手和勤洗澡非常重要，甚至有孩子一下课就说教师我要去洗手，还有孩子说，明天开始我就要按教师今天教的那样去做。感觉整体效果较好， 但或许第一次有摄影师出如今课堂，有的孩子显得有些拘束，不够活泼。教学课题：19、安康要“四勤教学目的：1、通过教学让同学知道“四勤指：勤洗手、剪指甲；勤洗澡、换衣服；勤洗头、常理发；勤漱口、长刷牙。2、熟悉皮肤，理解皮肤清洁与身体安康的关系。3、学会正确的洗手方法。教学重点：

14、要保持安康的体魄，必必需养成“四勤好习惯。教学难点：在生活中如何做到“四勤,并将“四勤真正落到实处。教学内容：一、讲故事，激发同学爱洗手的兴趣。同学们喜爱听故事吗？今天郑教师就给大家讲个小故事吧，瞧，他叫小明，正和伙伴们外出郊游呢，他玩得可开心了！不知不觉他的小手上沾满了泥土等脏东西，他好似也没觉察。这不午餐时间到了，小明手也没洗拿起一个香喷喷、红彤彤的苹果几口就吃到肚子里去了。可不到一小时的时间，他的肚子就剧烈的疼了了起来。看，小明疼得哇哇大哭！这可吓坏了和他一起游戏的小伙伴，他们赶忙找到小明的爸爸、妈妈将他送进了医院。唉！本来快乐的郊游，就这样完毕了，多让人绝望呀！同学们，你们知道小明为什

15、么会肚子痛吗？ 生：因为他不讲卫生，不洗手就吃东西！小结：是呀，要想有安康的身体，少生病，就一定要讲卫生才行！今天我们就一起来学习 19课?安康要“四勤?。板题 二、讲授新课，学会“四勤。1、这第一项就是要“勤洗手，剪指甲。出示板书并齐读。2、出示图片据调查，一只未洗净的手上有 4 万到 40 万个细菌，一克重的指甲垢里藏着细菌和虫卵有 38 亿之多。想看看吗？来，一起来看看视频吧！播放视频。从同学们的表情中，我知道大家都不喜爱细菌，可你们知道细菌最喜爱什么样的孩子？假设小细菌到了我们身上会怎样？幼儿尽情表现并指名答复。小结：细菌最喜爱不爱干净、不讲卫生的孩子，假设小细菌跑到我们身上，就会浑身

16、发痒， 患皮肤病。瞧，这就是一些不爱洗手、不爱剪指甲的孩子，没做好个人卫生而患了“手足口 病，不仅皮肤会发炎、生病，还会高烧不只，严重的还会危及到生命！那你们知道我们在做哪些事时要注意洗手呢？组织同学讨论。出示图片小结：饭前便后要洗手、玩完玩具后、做游戏后 你们都会洗手吗？让生演示自己是怎样洗手的。向你们刚刚那像洗手小细菌是洗不干净的，不过学习了教师教你们的“正确六步洗手法小细菌就会被消灭好多，想学吗？请拿出小手做好准备吧！出示图片，学唱儿歌学会了吗，记得在生活中要用哟！这样小细菌就少了很多时机伤害你了！除了手，我们身体皮肤的清洁卫生也不能无视呢！出示图片当皮肤上的污垢多了时，假设不当心抓破了

17、皮6肤，被抓破的地方会红肿，发炎，严重时还会长脓包，疮，疖子等。甚至还会引起发烧和其他疾病，这是因为细菌侵入了皮肤的缘故。因此为了保持皮肤的清洁，我们应当勤洗澡常换衣，板书：勤洗澡，换衣服，这样才干真正彻底去除皮肤上的污垢，消灭皮肤上滋生的细菌。瞧这也是一些没勤洗澡、或常换衣服的孩子，让皮肤感染了疾病呢！观看图片3、教师发现你们今天学的都很认真，可瞧瞧这些同小朋友在做什么呢？观看不爱洗头、怕剪发的图片让同学讨论！ 板书：勤洗头，常理发其实除了手和身上的皮肤，我们的头部长满了又长又密的头发也是容易藏污纳垢、滋长细菌的地方！因为头部皮肤上常常会有脱落的头皮屑，当头皮屑，汗水和灰尘等混合在一起时，就

18、会在皮肤上形成污垢。污垢是细菌最爱生活和繁殖的地方，所以我们要常常清洗。同时教师还想告诉你们洗头时千万不要用手指甲使劲抓头皮，那样会使头皮受到伤害，应该用指腹按揉头皮，来让我们拿出手来感受一下吧！同时还应常理发，特别是男生，这样才会给人一种整洁，清爽，有精神的感觉。在书中还有一个小锦囊，让我们看看又会让我们学到什么知识呢？请大家将书翻到 79 页，听教师讲讲：“梳发妙用小知识。4、在我们身上有一处藏的细菌比全球的人类还多，知道在哪吗？让生猜一猜！5、是呀，就是我们的口腔！让我们再来观看一段视频吧！观看视频板书：勤漱口，常刷牙师小结：假设你是爱吃甜食，或吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就

19、会在你的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。出示图片同学讨论。瞧，这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以，天天吃完饭后要漱口刷牙，我们要保护好自己的牙齿。那你们知道正确的刷牙方法吗？让生自由说一说。师适时点评。伸出右手食指，把它当成一把小牙刷，和教师一块刷刷牙吧！ 上牙从上往下刷，下呀从下往上刷，咬合面，来回刷，里里外外都要刷。在我们书后有一张刷牙记录表，回家后请你们按要求记录好子和爸爸、妈妈一周刷牙的次数， 比一比谁的习惯好吧！三、总结提升，激励行为。今天我们大家一起学习了这么多有关安康的知识，知道了要想有安康的身体做好“四勤 的

20、重要性，那如今知道做好个人卫生要“四勤指的是哪“四勤了吗？让我们一起去完成书中“我的收获学习吧！希望在今后的生活中，大家都能改掉不良的卫生习惯，真正做到个人卫生“四勤，让自己拥有安康的身体。720个人卫生“六不要教学目的：1. 让同学理解个人卫生的重要性。2. 培养同学合格卫生意识，养成合格的个人卫生习惯。教学重点：培养合格的个人卫生习惯并在日常活动中保持做到。教学难点：个人卫生不仅对安康有着积极的作用，也是精神文明建立的重要内容。教学过程：一导入请同学观看视频:?邋遢大王?提问：看完视频后，同学们观察到“小邋遢有哪些坏习惯呢？2-3 名同学自由发言 ：乱扔垃圾、不注意饮食卫生、不讲究个人卫生

21、等等。提问：那么，教师想问一下同学们，你们愿不愿意和邋遢同学做朋友呢？生集体答复：不愿意！看来同学们都想做讲卫生爱干净的好孩子，那么，做一个讲卫生爱干净的好孩子要抑制那些坏习惯呢？师:出示课题这就是我们今天要学习新课?个人卫生“六不要?。师板书：1.不乱扔乱倒垃圾提问：为什么不能乱扔乱倒垃圾呢？82-3 名同学自由发言：2-3 名生答复：乱扔乱侄垃圾是不讲卫生、不文明的行为师归纳：乱扔乱倒垃圾是不文明的行为，因为乱扔乱倒垃圾会影响公共卫生，破坏环境卫生又危害人的身体安康，更是不尊重清洁工人的劳作。所以我们无论是在学校、家里和公共场所都不能乱扔乱倒垃圾。温馨寄语：我们小朋友都有一个家！那么垃圾也

22、有家，它的家就是“垃圾桶，我们帮垃圾找到自己的家好不好啊？学校也是一个大家庭，我们在这个大家庭里共同学习生活，所以， 我们每个人都有责任保护他对不对？2不随地吐痰提问：随地吐痰是不文明的行为，因为痰里有病毒和细菌，会污染环境和传播疾病。提问：假设喉咙里有痰应该怎么办呢？生：吐在纸巾里包好扔进垃圾桶，吐到垃圾桶教师小结：我们应该随身携带纸巾，把痰吐在里面包好扔到垃圾箱里。除了我们不仅要做到不随地吐痰外，还要特别应该注意，“吃过的口香糖也应该要用纸巾包好扔到垃圾箱，防止污染环境。课件展示图片：提问：我们在哪些地方看到过这样乱涂乱画的行为？ 生：厕所、墙壁、旅游景区提问：这样的行为文明吗？生集体答：

23、不文明，因为破坏环境师小结：乱涂乱画不文明，因为乱涂乱画破坏了我们的环境，影响了市容市貌。所以我们要从自己做起，不可以在桌椅、墙壁、地面和其他共公设施乱涂乱画。不可以随意损坏公共设施，损坏是要赔偿的。板书3不乱涂乱画视频：观看视频，学习一下怎样区分不洁、过期、变质的食物？ 提问：吃了不洁、过期、变质的食物会有什么病症？生：会肚子疼、腹泻，恶心呕吐、头晕无力、严重的会危及生命。提问：怎样防止病从口入？分组讨论，推举一名代表答复：查看包装袋上的日期师归纳：不吃路边摊的东西；吃水果前要把水果洗干净或者去皮；防止食物被苍蝇、老鼠和蟑螂污染；吃东西前要洗手；购置食品时，要注意查看包装袋上的消费日期、保质

24、期，超过保质期或变质的食品不要吃。小游戏：准备一些包装食品以小组为单位，让同学们在 10 秒钟内找出包装袋上的消费日期和保质期，并识别是否过期和变质？请大家看课文集体朗诵：一查：二看：三闻：四摸的主要内容。师板书 4不吃不洁、过期、变质的食物5. 不随地大小便 请同学们看视频提问：随地大小便是文明的行为吗？为什么？答：随地大小便是不文明的行为，不是！因为随地大小便不仅污染会损害公共环境，还会导致疾病的传播。问：假设我们在公交车或地铁上怎么办呢？所以我们像“小猪猪那样等到来不及了忍不住了才吱声对不对？生集体答复：不对我们应该在出门前、上车前先上厕所做好外出的准备先上厕所。或者告诉家长，让家长给我

25、们提供帮助，不要等到来不及了忍不住了时候才吱声。9提问：假设家里养了宠物，出去遛狗时为了防止宠物随地大小便，应该怎么办呢？答：主人要随身携带塑料袋或铺垫纸，将便溺物包裹好扔进垃圾桶。6. 不喝生水课件：图片展示生看图答复：为什么不能喝生水？喝了生水会有什么凡响？师：大多生水都没有到达直接饮用的标准，生水中会含有对人体有害的物质或致病菌，因此， 喝生水的人多数会引起肚子痛、腹泻等不良凡响，因此我们要喝烧开的水或到达卫生标准的直饮水。二、 复习稳固，强化新知课件出示图片：一起回忆今天所学的内容。提问：结合今天所学的知识，想一想，你喜爱在哪种环境下生活？为什么？ 答：优美的环境下生活师小结：是的，优

26、美的环境让人流量往返，给人以美的享受；污秽的环境让人不愿意接近， 使人产生厌恶的情绪。我们武汉市既是国家卫生城市也是精神文明的大都市，因此，我们要不断的保持和展开这份，因此我们小同学都要学做一各保护环境的小卫士。当然，优美的环境必必需要我们大家共同努力，从如今做起，从自身做起。大家愿不愿做一名保护环境的小卫士呀！生答:愿意课件图片展示：有了合格卫生习惯才会有优美的生活环境环境美了才更有益于身体安康有了安康的身体才干更好的生活和学习。四、联系实际，贴近生活请同学们说一说：在日常生活中，应该怎样做一名讲究个人卫生的文明小少年，除了我们今天学的“六不要还有哪些呢？四勤：勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换

27、衣服；六不要请同学和教师一起来唱儿歌：“讲究卫生最文明！干干净净不得病， 四勤六不要记清。勤洗手来勤洗澡， 饮食安康很重要。不乱扔来不乱画， 文明如厕大家夸。争做环保小卫士， 讲究卫生最文明！1021养成合格的饮食习惯一、教学目的1、情感与态度（1） 让儿童熟悉到养成合格饮食卫生习惯的重要性；（2） 熟悉到不挑食，营养全面对自己的成长是非常重要的；（3） 培养同学对饮食的科学态度。2、行为与习惯通过活动培养同学不挑食，注重营养搭配的合格饮食习惯。3、知识与技能帮助同学理解粗浅的营养学知识，知道各种食物中所含的营养是不同的，但都是人体生长发育所必必必需的；熟悉到偏食会造成不良的后果。二、教学过程

28、一、联系生活，谈话导入1、一提到吃，你们肯定有很多话想说，告诉教师，你最喜爱吃什么？不喜爱吃什么？2、这次学校发出“关注安康，珍爱生命的建议，就是要提醒大家懂得安康吃，吃得安康。才不致于在短短的升旗仪式上也会晕倒或是呕吐的现象。其实，吃也不是一件容易的事，这里面的学问大着哩！今天我们就来探究探究。板书课题二、自助早餐，树立样板师：瞧!这里有着各种各样的食物出示各种食物：点击课件，屏幕上出现一个大圆盘，大11圆盘上有各种各样的菜如今，我们来举行一次自助早餐会，好不好？在开始前，教师有个友谊提醒早餐要吃好。课件出示友谊提醒：早餐要吃好。 谁先来说说，怎么样的早餐才算是好的？自助餐会开始了，想吃什么

29、呢？自己来选吧！ 把你选择的写在纸上。教师要看哪个同学的早餐搭配得既合理又营养。1、自主选菜：教师巡视并有意识地注意选两个选过多或过少的同学。2、展示交流：3、师：谁来说说你早餐想吃什么？你平常早餐吃什么？4、小结和过渡师：早餐其实非常重要，同学们要吃好，最好吃一个鸡蛋，蛋黄中的卵磷脂可以进步记忆力， 而喝牛奶，一定要记得加上一点主食如面包之类的，这样才干确保营养的汲取。 吃饭是一门学问，掌握了这门学问，对身体才有好处。怎样吃得好呢？三、营养小知识1、介绍安康饮食金字塔课件出示这是营养师们汇制的安康饮食金字塔，它包括四大类，第一层就是要吃得最多的五谷类，它包括大米、白面、玉米及其制品,有的地方

30、薯类也是主食的一部分。第二层的瓜果类、水果类我们也要吃得多些；第三层的奶品类、肉鱼蛋及豆类我们也要适量的吃。尽量少吃些的是 油糖盐类。所以说宝塔类的食物我们一定要量类而吃哦。2 、交流讨论。师：通过刚刚的理解，你们觉得午餐和晚餐又得怎么吃呀？3、师小结：午餐一定要主食副食平衡，荤素搭配，营养全面。晚餐呢正相反，应吃得清淡， 一点饭或粥，一点蔬菜，睡前再喝一杯牛奶。这样呀，我们的营养就足够了。4、食物介绍。师：不过呢，课前教师通过调查发现许多小朋友不喜爱吃青菜、豆腐、西红柿等食物，课件出示可它们却是我们身体安康成长不可缺少的朋友，咱们来听一听它们的自我介绍吧！ 课件出示：豆腐的介绍：我是又白又嫩

31、的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜爱我，一见到我就说 ok ok， 还夸我是安康食品呢！青菜的介绍：小朋友们好，我是你们不可缺少的好朋友青菜，瞧，我绿绿的裙子，不光好看， 还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必必必需的微量元素，谁要是不喜爱我，就会影响消化、皮肤干裂的，快快和我做朋友吧！西红柿：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最美丽的一个，我的本领可大了！我含有很多水分、糖分和维生素，人们喜爱把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！师：水果们各自也都有自己独特的本领，我们

32、也来听听水果们怎么说。苹果：嗨！大家好，我是人见人爱的苹果宝宝，我的作用也很大，外皮可以美容。我还有很多营养成分，比方说：有机酸、纤维素、维生素等。人们常说：“一天一个苹果，疾病远离我。以后大家要多吃我哦！葡萄：我的吃法很多，可以做葡萄酒，可以晾成葡萄干，还可以直接吃。你只要多吃我，确保你长的又高又壮。西瓜：爽口的我，可是人见人爱，凉爽解渴是我的本领。荔枝：果肉鲜美多汁，性子烈，容易上火，一次不能吃多。12香蕉：我的果肉可含有丰富的维生素,淀粉,蛋白质和脂肪等营养,并具有清热去火的作用. 算得上"果中上品。5、听了它们的介绍，你们有什么想法？6、师小结点出：食物的营养成分各不一样，合

33、理安排饮食才有助于身体的发育，让我们安康快乐地成长！还有些小朋友不喜爱吃荤菜，比方说鱼、肉都不吃，这也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，也是我们的身体不可缺少的。只有不挑食，不偏食的小朋友才会获得全面的营养，长好身体，很少生病。三、联系实际，标准行为理解不良饮食习惯带来的危害师：可是有的小朋友却没养成合格的饮食习惯，你们瞧！同时出示书中的四幅图。问：想想他们为什么会变成这样？（1） 图一：这小子怎么啦？板书：不暴饮暴食师：暴饮暴食为什么不好呢？暴饮暴食是一种不良的饮食习惯， 暴饮暴食就会完全打乱胃肠道对食物消化汲取的正常节律。暴饮暴食后会出现头晕脑胀、精神恍惚、肠胃不适、胸闷气急、腹泻或便

34、秘，严重的，会引起急性胃肠炎，甚至胃出血。它会给人的安康带来很多危害。（2） 图二：这个小孩怎么了？师：这样挑食会引起营养不良。不可以挑食。 板书：不挑食、不偏食（3） 图三：这个小孩是怎么啦？师：吃饭要细嚼慢咽，这样狼吞虎咽容易得胃下垂，对身体百害无一利。（4） 图四：小朋友不喝白开水不好哟？师：最好的饮品还是白开水，常喝饮料容易诱发糖尿病。（5） 小结。看！挑食、偏食危害多大啊，食物的营养成分各不一样，合理安排饮食才有助于身体的发育，让你安康快乐地成长！（6） 你以前是否也有类似的现象？ 四、凡响矫正，总结本课1、通过今天的学习，你们来推断一下这几个小朋友做得对吗？2、课件出示书本第 86

35、 页的图。补充：合理搭配，细嚼慢咽少喝冷饮，少吃零食，少吃糖、盐和油炸食品餐前洗手餐后漱口补充：吃饭按时定量，有利于养成有规律的饮食习惯，促进胃肠的消化功能，预防消化不良和营养缺乏，使我们安康成长。3、同学们今天学了这些本领，以后你吃饭还会挑着吃吗？让我们一起合理安排我们的饮食， 做个安康的小同学。课件出示： 鸡鸭鱼肉营养好，蔬菜水果不可少， 荤素搭配讲科学， 天天吃饭不挑食， 我们都是好孩子，个个长得健又壮。五、课后延伸平常我们坐在餐桌上吃饭时，可不能忘了这首儿歌，要做到荤素搭配，营养合理。今天回去做回小营养师，想想今天晚上吃什么？给爸爸、妈妈一个小建议。同时，教师想把下面13的话请你带给爸

36、爸妈妈课件出示：给爸爸妈妈的话：水果、蔬菜、粗粮中，含有人体日常必必必需的各种维生素，多吃、常吃，有利于少年儿童的安康发育。只有吃得平衡，孩子才干安康。22预防食物中毒教学活动背景分析：食物对一年级同学来说是一个很有趣的话题，最爱吃什么最讨厌什么，谈起来滔滔不绝。然而终究吃什么才安康？这是同学所疑惑的问题。由于同学的年龄小，对平安常识、措施较难理解，危险几率远远大于高年级的同学，因此，食品平安教育任务更加繁重。同学对根本的食品平安知识理解比较片面，且平安意识较薄弱。各别同学把好吃食品当成了食品平安的食品了，只要好吃，方便，就顾不上食品的平安性了。由于家庭经济越来越好，天天都有足够的零花钱。他们

37、大部分都是去买小吃。可是却只管买，没有多少食品平安的知识。为了确保同学的平安，有必要长期进展食品卫生平安教育和预防食物中毒教育。教师应采纳多种形式对同学进展食品平安教育，以强化同学的食品平安意识，使同学改变不良的饮食习惯.，养 成合格的卫生习惯，做到饭前便后洗手，不要到路边流动摊贩处购置食品，防止因一时不慎被传染疾病或发生食物中毒，防止病从口入；并教育同学不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，以进步同学的平安意识、平安防范才干和自我保护才干。一年级的孩子年龄小，注意力不易稳定、集中，意志力比较薄弱，往往凭兴趣去熟悉事物，感兴趣的会全神贯注，不感兴趣的那么心不在焉。上课不专心听

38、讲，教师批评，家长责备， 他们上课时像是被捆住了手脚，束缚了思维，完全处于被动地位，上一堂课下来又苦又累， 往往从小产生厌学情绪。假设可以让孩子们感受到学习的乐趣，从小培养起他们的激烈的求知欲、合格的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益终生。本课教学中利用多媒体图14片等直观手段辅助教学创设情景，营造浓郁的课堂学习气氛，内容的浮现采纳儿童喜闻乐见的形式，引用了出色的故事、案例、视频等，图文并茂，通过各种形式进展预防食物中毒的平安知识、卫生常识的宣扬，适宜儿童的思维展开特点和阅读习惯，表达了课程内容制定的人文性，强化了兴趣性和可读性，对同学经历与认知展开等有很强的促进作用。教学中运用多种教学

39、手段，因材施教，如听故事、看视频动画和图片等激发同学的学习兴趣，指导同学进展实际操作训练，稳固教学效果，促进才干的培养，并利用各种检查、体验交流的方式促使同学行为习惯的形成。通过情境体验、经历分享、谈话沟通、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参加，引起同学相应的心理体验，从而施加积极影响。在活动中建立起为同学所认同和承受的标准和价值，促进同学到达自我熟悉、自我成长。教学活动目的：1、知识经历积存使同学初步理解什么是食物中毒，熟悉食物中毒的危害。2、行为技能训练理解食物中毒的种类和特征。3、情感态度培养懂得如何预防食物中毒，培养同学从小养成合格的个人饮食卫生习惯。教学重点：知道食物

40、中毒的特征及危害，懂得如何预防食物中毒。教学难点：食物中毒的种类及特征，懂得如何预防食物中毒。本活动最适宜的教学对象年龄以及参加者数量：本活动最适宜的教学对象年龄是 6-7 岁，参加者 45 人。教学活动材料清单：1、同学购置的超市食品和教师在小摊上买的三无食品2、相关的食物中毒的种类图片3、教师制作的课件4、?生命平安教育?课本教学活动步骤：一、创设情境，引发合计1、师：同学们，你们知道我们生存在自然界中必必需要什么吗？同学交流。对，我们离不开空气，水、阳光食物。尤其是食物和我们的安康有着亲密的联系。下面我们来看一段故事: ?小丽和爸爸妈妈怎么了?。课件出示情境图及故事内容2、合计答复：小丽

41、和爸爸妈妈怎么了？同学答复。(板书：食物中毒)师：对，他们食物中毒了。食物中毒是因为吃了含有有毒或有害物质的食物而引起的疾病， 它严重威胁着人们的平安与安康。3、提醒课题：俗话说，民以食为天，食以安为先。但近年来，食品平安事件频频曝光，如瘦肉精、染色馒头、假薯粉食品平安问题成为近年来言论关注的焦点。今天我们一起来学习如何预防食物中毒。补充完好课题：预防食物中毒二、典型案例，加深熟悉1、课件出示食物中毒事件部分图片2、同学谈感想：你有什么话想说？关于食物中毒，你们想知道些什么呢？同学交流。 三、观察交流，学习新知1、食物中毒的特征15课件出示：食物中毒的病症图片食物中毒的人有哪些病症呢？同学交流

42、。师：食物中毒一般发病较急，会出现肚子痛、腹泻、恶心、呕吐头晕、无力等病症。板书： 食物中毒的病症：肚子痛、腹泻、恶心、呕吐头晕、无力等依据吃进有毒食物的多少以及中毒者的体质强弱，病症的轻重有所不同。你还知道哪些食物中毒的特征？课件出示相关内容师：食物中毒的特征还有：发病集中；与食物有关；无传染性；季节显然。2、食物中毒的种类师：同学们，你们知道吃了哪些东西会引起食物中毒呢？课件出示相应图片同学交流。师：1食品放置时间太长，误食了发霉的食物；2本身具有毒性，如有毒的蘑菇、河豚鱼等；3食品加热不充分或未煮熟烧透；4误食混入农药的食品和有毒动植物食品；5生食未洗净的食物。依据不同的中毒原因，食物中

43、毒一般分为以下几类：细菌性食物中毒、动物性食物中毒、植物性食物中毒、化学性食物中毒板书后课件出示3、食物中毒的预防师：我们天天都要吃食物，要与各种食物打交道。可是怎样吃才干吃出安康，防止“病从口入呢？下面我们来看一组图片，看看什么对我们的安康有害？（1） 课件出示：变质食品、污染水源等不利人体安康的图片讨论交流：看了这些图片，说说怎样预防食物中毒？同学交流汇报后，师板书预防食物中毒小窍门，同时课件出示预防食物中毒的方法。（2） 请同学们汇报对学校四周小摊进展实际调查的结果。同学谈到的状况主要有以下几个方面：炸火腿肠等的桌子又黑又脏，食用油反复高温沸腾，产生致癌物质。制棉花糖的机器都是污垢，还不

44、时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏， 根本不讲卫生。袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。课件展示小结：大家的眼睛可真亮！观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。这样的食品我们同学吃了能不生病吗？4、平安食品的标识那么终究什么的食品才是平安的呢？请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进展比较，看看平安的食品必必需有哪些标识。同学比较从大超市买的食品和小摊上的食品并且讨论：平安的食品必必需有哪些标识？平安的食品要有消费日期、消费厂家具体的地址和 、保质期、食品的具体组成成分和重量等。课件出示平安标识5、视频播放：预防食物中毒看了这段视频，你有什么话想说？你在饮食方

45、面哪些地方做得不够好？今后你该怎么做？ 同学交流。四、联系实际，学以致用1、想一想。他们这样做对不对，为什么？（1） 小明放学回家，看见桌子上放着一个红苹果，他拿起来就吃。（2） 星期天，小丽一个人在家里做作业，感觉肚子有点饿，就从冰箱里拿出几天前吃剩的饭菜来吃。2、出示相应图片，说一说依据食物中毒的种类，怎样分类？指名同学分类，并描述分别是哪几类。集体评价。3、出示课本第 111 页的儿歌?一不当心会中毒?，读一读，说说小黑猪怎么了？它吃了什么？16是哪种食物中毒？4、我的收获。不会写的字可以写拼音。（1） 饭前、便后洗手。（2） 不买“无食品。（3） 不在无证排挡和地摊吃。（4） 今天我给

46、自己涂上颗星。五、活动总结，熟悉升华同学们，食品平安和我们的生命息息相关，大家一定要进步警觉，搞好个人饮食卫生，把好饮食关，防止病从口入，这样我们才干安康快乐成长。你们能做到吗？课件出示：儿歌?食品平安真重要?同学跟教师拍手念儿歌。食品平安真重要，病从口入危害大。合格习惯要养成，食品挑选切仔细。“三无食品莫食用，有害物质在其中。小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。过期食品须注意，油炸腌制要少吃； 零食饮料要克制，变质食物咱不理。饭前便后勤洗手，身体安康数第一。孩子们，生命是我们自己的，安康是我们自己的，希望大家铭记食品平安，维护安康，珍惜生命，从小养成合格的饮食卫生习惯。附：板书制定预防食物中毒食

47、物中毒的常见病症：腹痛、腹泻、恶心、呕吐等食物中毒的种类：1、细菌性食物中毒2、动物性食物中毒3、植物性食物中毒4、化学性食物中毒食物中毒的预防：1、不在无证排挡和地摊吃东西2、不买“三无食品3、瓜果、蔬菜生吃时要洗净、消毒4、不吃腐败变质食物、肉类食物要煮熟5、饭前、便后勤洗手教学反思与建议：?预防食物中毒?是一年级?生命平安教育?第三单元 “安康生活 关爱生命中的内容。本课的教学关注同学的饮食安康平安，预防食物中毒，培养安康饮食的意识，使同学形成合格的饮食卫生习惯。为了达成教学目的，活动制定始终围绕从生活中来，到生活中去这条主线展开活动。本课的特点表达在：一、活用教材，凸现课堂的实效性。课

48、堂施行中，做到正确解读教材、分析学情，结合一年级同学的实际状况，制定具体的教学活动，以使他们对饮食安康进展必要理解并掌握，形成合格的习惯。教材只有简单的几幅图，但包涵着深入的安康饮食平安教育的丰富内容，所以在教学中不仅仅限于课本插图的分析，还结合实际，活用教材，对教材进展二度开发，补充、修改和拓展，用同学身边的鲜17活案例使教学内容与同学的生活实际、 经历、阅历以及他们的心理展开相吻合，通过引导同学体验具体的生活场景、生活现象以及典型案例，关注生活中的食物中毒事件，激发同学的学习欲望，并结合生活实际进展积极地反思和探究，引导同学关注饮食方面的卫生问题， 使同学获得真实的感受和经历，凸现教学课堂

49、的实效性，养成合格饮食习惯，使同学从心灵深处熟悉食品平安的重要，实在体验食物平安隐患。二、走进生活，重视儿童的理论体验，有效达成教学目的饮食平安的教育就是要让同学形成持久的饮食卫生习惯。本课题从同学的生活情景入手， 用小丽展现生病的痛苦，引入所学内容，让同学通过情景合计分析，小丽和爸爸妈妈怎么了? 让同学在身边事例的感染下受到启发，明白并知道食物中毒的病症，以激发同学的学习愿望， 理解食物中毒的原因是什么以及怎样预防食物中毒，通过展示相应的图片介绍与同学交流、情境分析等活动的展开，有效地达本钱课的教学目的。三、采纳活动教学，兴趣性浮现，激发了同学学习兴趣。本课程是一种以体验性学习为主的课程。对

50、个体而言，人的感受和体验产生于人的活动， 再出色再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验。教师按照“活动教学的思想，依据课伊始创设的情境，以个体经历为载体，以活动为中介，精心制定看图交流、视频播放、儿歌诵读等活动，用活动引导同学探究安康饮食，预防食物中毒。在合作交流中透视生活事件，提升生活的经历。用听故事、读儿歌、看视频动画等形式激发同学参加活动的兴趣，引导同学多方面、多角度全面合计问题，让同学在充满童趣的情景中学到知识，养成习惯。每一节课都是有遗憾的，本节课活动制定，只合计了适宜班级同学数量，关于男女比例没有涉入。另外，在活动中还发现各别同学不敢正视自己的错误，比方购置零食，喜爱的东西吃很

51、多等现象是同学普遍存在的，但在课堂上有些同学不敢成认。教师在同学形成正确的学习生活态度方面还要多做引导。23预防狂犬病制定理念：1. 本课是以“安康生活，关爱生命为主题的第三单元中的一课。此单元内容的编排的宗旨是：通过本单元的学习，同学能理解安康生活方式的内涵，树立安康生活新观念，学习安康生存与生活的根本技能，养成安康的生活习惯。做一个行为文明、习惯合格、身心安康的小同学。课程以“学习根本技能，养成生活好习惯为主要目的，一切活动围绕着这一中心而进展。2. 一年级的孩子虽有一定的生活经历，对小猫、小狗等动物的喜爱，只是凭着他们单纯仁慈的本性，大多数的孩子却不知道：这些得意的小动物在与我们亲密接触

52、、带给我们快乐时， 也会带来潜在的危险将致命的病毒如狂犬病传染给我们，并夺去我们的生命。在教学中，要以同学身边、生活中发生的事，引导同学充分熟悉到此类传染病对人的危害，让同学懂得在善待小动物、关爱小动物的同时，也要维护、确保自身的平安与安康。教学中以医生讲述病例及有关预防方法，和师生演的情景短剧等方式让同学在参加、体验中学到预防知识。教学目的：1. 知识目的：理解狂犬病的主要病症和传播途径，以及它对我们的危害，让同学熟悉到预防的重要性。2. 才干目的：让同学在活动中掌握一些根底的狂犬病的防治方法。183.情感目的：关爱生命，安康生活，和谐共处。4. 革新目的：将所学知识运用到生活中。教学步骤：

53、课前准备：同学：搜集人与家养宠物或小动物之间的有趣的事。教师：1.课前调查本班同学家庭养宠物状况。2. 制作 ppt 课件。3. 联系本地的一位医生或学校的校医。4. 师生共同准备四个情景短剧。教学过程：一、说趣事，谈话导入。1. 师：我理解到我们班有很多养了小猫、小狗、小兔等宠物，谁来讲一讲你和它们之间发生有趣的事？同学自由说2. 师：从这一件件的趣事中，我感受到了同学们与动物们一起时的快乐。有没有人和小动物相处时发生过不愉快的事？同学交流3. 师：小动物们就像我们小朋友，有各自的脾气，有自己的生活习性，假设用不恰当的方式与它们相处，就有可能对我们造成伤害。我们被小动物抓伤或咬伤后，容易感染

54、上动物身上的病毒，我们就会生病，甚至会因此失去生命。其中最容易传染给人的“狂犬病就是最致命的一种传染病。今天，我特意请来区医院在治疗狂犬病方面有着丰富经历的刘医生，他将讲述一些工作中事。并教给我们一些预防狂犬病的方法。导入本课课题：预防狂犬病二、听专家讲述，学习预防方法。刘医生讲述医治患者过程中的所见所闻。1. 配合 ppt 介绍狂犬病的病症、病因及传染源、传播途径. 狂犬病的临床表现。有关知识狂犬病是狂犬病毒引起的一种急性传染病，多见于狗、猫、狼等肉食动物， 人因被病兽咬伤或抓伤而被感染，所以又叫疯狗病。狂犬病的主要传染源是病犬，病毒主要存在于这些病犬的唾液中，在发病前数天已具有传染性。如被

55、病犬咬伤或抓伤，病毒就会通过被咬伤口侵入体内，也可是有病毒的唾液碰到了原来没有完全愈合的伤口而感染，另外，狂犬病人的唾液中也含有病毒，因此狂犬病人也具有传染性。发病早期会出现低热、头痛、咽喉痛、疲乏、恶心等病症，跟感冒的病症非常相似，被咬伤或抓伤的伤口及其四周有麻、痒、痛的感觉，四肢还会有蚂蚁爬的感觉。过后人会进入一个高度兴奋状态，出现恐惧不安，对声音、光线、风、水等刺激非常敏感，喉部发紧，吞咽困难，恐水、怕风、多汗、流口水等现象。其中以恐水症最典型，病人在非常渴的状况下也不敢饮水，因为一看见水或者听到水声甚至提到水字都会引起咽喉部严重的痉挛，进而不敢碰水及饮水。严重的会出现精神失常，幻视幻听，冲撞嚎叫等状况。这样的兴奋期一般会继续 13 天。兴奋期一过，人会慢慢的宁静下来，痉挛发作也会停顿，但是会出现全身瘫痪的现象，呼吸开始变弱并且没有规律，血压下降，昏迷，最后因为呼吸循环衰竭而死亡。2. 假设不慎被小动物咬伤或抓伤，我们应该怎么办？ 医生、教师、同学互动ppt 相机出示预防方法。三、三方互动，稳固预防方法。1. 师生合作演生活情景短剧19同学观看，交流。医生做裁判。生活情景剧中有是否对宠物进展免疫接种，被猫狗舔到伤口，抓伤或咬伤该怎么办？