五年级下册语文试卷

1、天元小学 2016 年（上）五年级下册语文期末质量检测卷五、知识盘点（2+2+2+2+2+22+2+2+2+2+2试题总分：100 分（含书写分：3 分） 附加题：10 分 时量：100 分钟出卷者审卷人书写分积累与运用阅读与理解习作总分附加分龙立平徐海霞积累与运用（4040 分）、听老师读短文，按要求完成练习。（5 5 分）技术，造出了质量更好的纸。（2 2 分）2.2.判断下列说法的对错。对的打“V”。1.1. 大儿（）溪东，中儿正（）. .最喜小儿（），溪头卧剥（）。2.2. 大家都知道积累的重要性，荀子里的“_ ”这句话说明了只有平时的一步一个脚印才能离成功更近。3.3. 被鲁迅先生称

2、为“史家之绝唱，无韵之离骚”的杰出文学著作是（），其中这学期学的将相和就选自这部著作，记述了（）、（）、（）三个小故事。4.4. 这学期我们在品文学名著中结识了很多人物，如三国演义的智慧的化身诸葛亮让人折服，我还积累了有关他的歇后语 _5.5. 在我们身边总有一些默默付出不求回报的人们，如清洁工、老师等，我想用印度诗人泰戈尔的一句名言来赞美：_蔡伦是造纸术的最初发明者，也是造纸术的革新家。（孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？（可以从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘）:_ _从蔡伦开始，在历代工匠的努力下，造纸工艺日臻完善，造纸的原料也进一步拓宽，造纸成本也逐步下降。（）3.3.你认

3、为造纸术有什么意义?、看拼音写词语（6 6 分）xi口se(1(1 分)eh dolian sh和g gb ng gqichaz yh eng g三、我会按要求写词语（写出含神话人物的成语:写出描写人物外貌的成语:写出描写人物动作的成语:6.6.那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线（）的中国画那样,到处（），轻轻流入云际。五、实践大舞台（5 5 分）网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。现在班上要举办一场 上网利大于弊的辩论赛，让你参加，你想当正方还是反方呢？请你选择并用一段话证明你的观点。 我是_代表，我认为_因为_6 6 分)写出表达深厚情谊的成语:

4、写出描写人物神态的成语:写出描写人物语言的成语:密四、按要求改写句子（6 6 分）1.1.山洪咆哮着，从山谷里汹涌奔来。（改成比喻句）阅读理解|（2727 分）（1 1）课内阅读（9 9 分）梁国杨氏子九岁，甚 _ 。孔君平_ 父，父不在，_ 乎儿出。为设果，果有杨梅。孔指以 _ L L 曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“_ 。 ”1 1 按原文填空，并解释最后一句话的意思。（2+1+22+1+2 分）线1 1 据史料记载，最早的纸张出现在（），后来，东汉的（）改进了前人的造纸2.2.是呀，一天元小学 2016 年（上）五年级下册语文期末质量检测卷五、知识盘点（2+2+2+2+2+22+2+2

5、+2+2+2（2 2 分）3 3通过品读上文，我们感受到语言的精妙。试着读读下面的话，你能否像杨氏之子一样用精妙 的语言回答。阿凡提骑着驴，来找本城的法官。法官望见了，就大声招呼道：“欢迎你们两位一3.3.每逢公园里，节日游玩的市民特别多！（修改病句）同光临！ ”阿凡提不慌不忙地说：“_ ” （2 2 分）课外阅读（1111 分）无所不知的妈妈我的妈妈是一个和蔼可亲又非常聪明的人。有一次吃晚饭的时候，她让我们明白了什么是真正的善良。怀特先生时常来我们家，他是爸爸的一个好朋友。他十分可怜，因为他不能很好地说话一一 他口吃得厉害。妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生，我们当然也尽力按她说的去做

6、。不过那天吃 饭时我们实在忍不住了，因为怀特先生怎么也说不上来。他一个劲地说“面一一面一一面”，我们知道他想要面包。看到他急得满头是汗，妈妈知道我们马上就要哈哈大笑了， 她突然边笑边说：“孩子们，看我干了些什么？我把糖放在约翰的肉上了。”我们五个借机痛快地大笑起来。妈妈让我们意识到真正的朋友不只是对别人表达一种温情，还需要用机敏的言行使别人免于受害。妈妈还教我们热爱大自然。我最爱做的一件事就是收集蚕茧。春天的时候，我就看着蚕从里 面爬出来，真是美极了。而看到它们拼命挣扎的样子，我又难过极了。它们费多少力气呀！一天,我用一把最好的剪刀把蚕茧丝剪断，我想我一定做了件有意义的事。噢，事实可是太糟了，

7、那些 蚕蛹没过多久就都死了。“罗依，”妈妈对我说，“蚕蛹需要自己爬出茧，这种努力使一些废物排出体外。 如果不这样，蛹就会死的。当然，我想人也一样，需要奋斗、努力。 ”要知道妈妈给我的教诲真是太多了。我还是孩子的时候，就多愁善感。说实话，我羞于承认 这一点。我常常为一些不值得的事感慨、烦恼。妈妈看到我愁眉苦脸，总是说：“别不高兴，应该高兴的事多得数不过来呢！ ”冬天来了，下了一场好大的雪。妈妈带我出去散步。“看那些榆树，”她说，“如果枝断了，榆树就会死。再看看那些常青树，它们可没被雪压坏。世界就是有两种树：一种倔强，一种聪明。 榆树的树枝丝毫不弯，雪堆积在上面，最后树枝被压断，就死了。但常青树就

8、不同了，当树枝被 雪压得承受不了时，就弯下来，让雪滑下去。所以，第二天早晨，它还是挺拔如初。孩子，就做 一棵常青树吧，承受你应该承受的，让不必要的负担溜走，我知道很多快乐在等待你。”1.1.写出下列词语的反义词。（2 2 分）愁眉苦脸一一（）聪明一一（）（1 1）_ ；（2 2）_ ；（3 3）雪中看树，妈妈启迪我要快乐不要烦恼。你觉得这是一位 _ 的妈妈。（2+2+12+2+1 分）3.3.不动笔墨不读书，作批注是一个很好的读书方法。仔细读读文中划线的句子，你有什么感 悟？在旁边的空白处写下批注。（2 2 分）4 4阅读要有自己的见解。妈妈说，“世界就是有两种树：一种倔强，一种聪明。”假如是

9、你， 你会选择做哪种树？是“倔强”的榆树还是“聪明”的常青树？为什么？请结合生活实际.谈一谈。（2 2 分）（3 3）课外阅读（7 7 分）深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的 甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥 天的清香气息，这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，竟然在大山深处隐藏了如此潇洒、 如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一 种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她

10、的胸中笑出来的。从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老 师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深 山含笑在我心中晃动起来1.1. 把文中括号里不合适的字划掉。（2 2 分）2.2. 在文中用波浪线画出两个比喻句。（2 2 分）3.3. 庭院中的含笑花和野生含笑花有什么不同，并联系生活实际写出文章最后一句话的意思。（3 3 分）2.2.文章一共写了三件具体的事例来说明妈妈给我的教诲很多。请仔细读文，分别概括:习作（3030 分）在你的班上，每一个人都有自己的特点，有文采飞扬的才子、有常挨老师批评的淘气包、有 说话幽默风趣的口才家.请选择班上的一个同学，写出他（她）鲜明的特点。一、日有所诵（5 5 分）1.1. 选择。（3 3 分）你来坐在这棵（）的松树下，西风吹动那密叶会（）作响，就在这（）的小溪旁，我的七弦琴会催你合上眼皮，进入睡乡。附加题-天元小学校本考测题（1010 分）_、兰姨娘、温馨提示：首先确定写作对象，思考要表现他（她）的什么特点，然后选择一两件恰当的事 例来突出人物的特点，注意人物的语言、动作描写，题目自拟。写完后读几遍，如果要修改，请 用规范的修改符号修改。A A 簌簌 B B 潺潺 C C 童童2.2. 填空。（2 2 分）树木的叶子已充分舒展开来，绿色也有浅绿、新绿向（）和（