学校管理中的刚性和柔性

1、学校管理中的刚性和柔性安阳县韩陵中学 李虎堂故事一：我从教师到校长的梦想故事二：局长希望为我外出讲学拎包做事要有梦想有目标才有推动力坚持梦想，坚持为发展目标而努力梦想的实现需要有平台，需要领导的支持 我们做一个好校长，可能就会使更多教师、更多学生的梦想得以实现（命运掌握在谁手里？）一、学校管理：刚性化的制度管理1、制度要先行、制度要先行没有规矩不成方圆，国有国法，家有家规，单位有单位的规章制度要让国家赋予我们校长的权利规范化，校长的管理意识制度化让教师干前明确方向，有奔头，干了有所得预防找关系，惹麻烦要想不忙不累，制度一定要在工作之前制定好一、学校管理：刚性化的制度管理2、制度要简约、制度要简

2、约学校就一套绩效积分方案，不麻烦。我们叫他学校宪法。内容能合并的要合并，比如：教导处积分：监考、评卷、培训、听课语言要简明，教师一看就懂。公式化、图表执行起来不纠缠，简单易行一、学校管理：刚性化的制度管理3、制度要全面、制度要全面 既然是一套制度，就要覆盖学校的全面工作要考虑其分项和使用管理一、学校管理：刚性化的制度管理4、制度要合理、制度要合理 积分项目要合理 积分分值要合理 （安阳教苑中稿分值0.5下降到0.2）积分应用要合理 （评优、晋级在我校工作年限，不采用外校积分。）一、学校管理：刚性化的制度管理5、制度要公平、制度要公平公平对待各项工作，如班主任加工作量5课时鼓励双班主课，非第一降

3、低减分比值后勤人员绩效工资是前勤的90%，非教学任务最多得分也不得是满分 优质课、学校安排的县乡听课要评议加分成绩： 幻灯片 图表 制度的目的性很明确：付出心血多的工作要多加分，教学水平高的要制度的目的性很明确：付出心血多的工作要多加分，教学水平高的要加分，成绩要实现一分耕耘一分收获，鼓励大家即使不得第一也要分分加分，成绩要实现一分耕耘一分收获，鼓励大家即使不得第一也要分分必争必争一、学校管理：刚性化的制度管理6、制度讲实效制度讲实效 获奖论文、非两报两刊和安阳教苑等重要刊物刊登的文章不加分 非通过学校推荐的电教课等获将证件不加分。证件学校要有登记。各级模范等证件在下次绩效中不再积分。不能循环

4、使用。重视的是有实际意义的教学水平和教学效果。通过学校之外其他途径获得的证件不加分一、学校管理：刚性化的制度管理7、制度易操作、制度易操作 在操作时要有明确的加减分内容（师德）要有涵盖性，没有明确的内容要有相关的制度（手机风波、文章刊物）一、学校管理：刚性化的制度管理8、制度要嬗变制度要嬗变 与时俱进，根据学校的实际情况进行修改（值班学生事件，中间接班） 修改要看学校的实际情况，有利于学校工作（工作量与成绩的关系）一、学校管理：刚性化的制度管理9、制度有权威、制度有权威 下放教研组讨论提议 全体教师会议通过 教代会成员签字公布在学校网站上 网页 网图人性化的管理明朗的刚性制度明朗的刚性制度 成

5、绩飙升续任夸奖教师不走争相调入傻陈晋级二、学校管理：柔性化的人文管理1、学校发展要有目标、学校发展要有目标做中层、副校长时：主管毕业班，目标超越同乡学校，老师们说不可能。一年实现 做校长后：升学人数超越全县最高，三年后实现。 现在目标：学生550人，争取三年后达到千人，现在800人古语云：取法乎上，得乎其中。切合现实，不好高骛远。在职一天，发展一天我们的目标一定要告知老师，甚至学生，或者公示出去。 （图片）。它与校训不同。 目标的实现是制度和多方面因素的结果二、学校管理：柔性化的人文管理2、校长要成为老师的老师校长要成为老师的老师校长要成为教师的精神领袖校长要成为教师的业务导师校长要成为教师的

6、生活向导二、学校管理：柔性化的人文管理3、刚柔并济、刚柔并济 (分课办法）分课办法）该刚则刚，该柔则柔。 正副校长刚柔要配合好，胸怀宽大，周而不比。没有哪一位教师不希望自己在校长心目中是位能干的人物。 真诚面对领导、教师、学生、家长，用心沟通。教育和教师不可以欺骗。家长：努力改变办学条件，不答应调班；教师：不许愿，帮助业务和晋级二、学校管理：柔性化的人文管理4、坚持德育为首、坚持德育为首台湾教育家高震东说：德育是一切教育的根本，智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶；体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫；群育没有德育做基础，群育就是社会动乱的根源；美育没有德育做基础，美育就是腐化的催化剂 学

7、生：抓校风，校长要讲话；我针对学生不尊重教师召开全校大会，师生演讲，班级讨论，征文比赛，利用教师节号召学生给老师送礼物。教师：抓师德，每月一次政治学习，实干兴校，空谈误教民主与集中反对自由主义加强自身修养，营造风清气正育人环境加强内部团结，构建和谐校园社会主义核心价值观，建设健康的校园舆论氛围和校园文化：网站跟帖（图片），会议室张贴教师的师德征文，。各位同仁，千万注意，今日的德育教育，绝对不只是对学生的德育教育。各位同仁，千万注意，今日的德育教育，绝对不只是对学生的德育教育。有一支思想道德过硬的师资队伍，才能确保学生的思想道德素质。有一支思想道德过硬的师资队伍，才能确保学生的思想道德素质。二、

8、学校管理：柔性化的人文管理5、学会身体力行、学会身体力行 国检时和大家一起干 (15天50人100元/人天=75000元） 签到、上课查课，值班后勤按电扇、下敦子校长的行动就是一面镜子，老师们说，校长都干了，咱还有啥说。 上课是一种乐趣上课是一种乐趣工作是一种享受工作是一种享受二、学校管理：柔性化的人文管理6、学会表扬你的下属、学会表扬你的下属 撰稿撰稿1 撰稿撰稿2国检：后勤老将王瑜，提议授予县级先进个人 优质课：鼓励参与市级优质课大赛的李海燕老师，前一天晚上给她发短信。成绩：一个人教全年级化学的李艳萍老师，成绩远远超出外校（订制度）班主任：卢光贤主任临危受命，半学期转变一个班级。（聘为九年

9、级班主任）课外辅导：张小莉主任坚持饭后四十分钟进课堂一年，成绩显著。上报 要多观察，多留心，不要吝啬你的表扬。教师的荣誉感很强，老师受到我们的表扬，就像我们受到局长的表扬一样，一定会心潮澎湃，激动几天，鼓足干劲，再立新功的。二、学校管理：柔性化的人文管理7、特色学校建设、特色学校建设我的主张：利用好学校有利的条件和师资力量。不可随意学习。 有激励措施，有主管领导 我校：读书活动，报刊，网站，杜承龙演讲，语文成绩全县第二 注意：贵在坚持 二、学校管理：柔性化的人文管理8、课改要强制推行、课改要强制推行 学习改变理念 榜样推动进展强行推进课改不惟模式二、学校管理：柔性化的人文管理9、教育不是一场活动教育不是一场活动有部署，有检查认准的事贵在坚持。教学是慢的艺术。