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文档简介
1、小丑的眼泪教学设计教学目标 1认识 2 个生字。会写 6 个字。2有感情地朗读课文。3.读懂课文,体会小丑为失明的小女孩表演成功后的激动之情。教学重点 教学难点 读懂课文,体会小丑为失明的小女孩表演成功后的激动之情。教学准备 搜集有关盲人的资料,了解盲人的生活情形。教学时数 1 课时教学过程 一、谈话导入同学们,你们看过小丑表演吗?请谈一谈你们的感受。假如你是一位盲人, 请想象一下,你能欣赏到小丑的精彩表演吗?今天我们要学的课文, 就是一个小丑与盲姑娘之间的感人故事。二、初读课文,整体感知1.学生快速阅读课文,了解课文讲一件什么事。2指名交流阅读情况。3教师小结。三、学习生字、新词1自学本课生
2、字新词。请标记生字,并读一读,想一想是什么意思。2.交流学习结果。读准下列生字:篷、滞读准下列各字并组词:覆、檐、澈、盲、滞、促说一说你是用什么好办法记住这些字的?3.你有哪些词语不理解,请找出来,可以查阅字典、词典或其他工具书,也可以和同桌讨论交流。四、理解感悟课文自由朗读课文,边读边思考,也可以与同桌讨论:1.小丑为什么要到小女孩家为她一人表演?2.小丑是怎样让小女孩知道小丑是怎么回事的?3.小丑为什么哭了?五、全班汇报,教师适时进行点拨与引导(学生讲到哪一段,就组织学生讨论哪一段,并且相机指导朗读)1第 110 段。引导理解:小丑看着小姑娘那双明澈的眼睛惊讶万分, 我将给你一个人表演。好
3、吗?思考:为什么小丑“惊讶万分,不知说什么好”,他过了好一会儿才开口说,你知道他在想什么吗?2第 11 段到结束。3快速阅读全文,前后对照,找出与小丑相关的句子,教师相机出示:( 1)突然,这个年迈的小丑发现,无论他怎么表演,坐在第一排的一个头上扎着红蝴蝶结的小姑娘始终不笑。( 2)过了好一会儿, 著名的小丑终于开口道:“听着, 孩子,我一定要让你知道我为什么可笑。 如果你父母方便的话, 明天下午六点钟我到你家来。我将给你一个人表演。好吗?”( 3)小丑说:“当然,我答应过的。 ”他向她的父母致意,然后送给爱丽卡三本厚厚的盲文童话书作为新年礼物。( 4)小丑既没戴眼镜,也没穿戏装,完全没化装,表演能不能成功,他心里没底。( 5)突然,爱丽卡吃了一惊,她发现这个伟大的小丑哭了!当然,还可以找出写父母的句子,这样,理解小丑为什么哭也就水到渠成了。六、拓展延伸师:盲人生活我们难以想象, 我向大家推荐 假如给我三天光明,让我们一起走进海伦·凯勒的世界,感受她对美好生活的向往。同时,像小丑一样伟大的艺术家们,他们的人生也是一笔巨大的财富,请大家搜集一些,读一读,相信
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