后进生辅导主要措施

1、关于待进生辅导的研究之杨若古兰创作* . *我的后进生辅导次要措施1、课外辅导.一有时间就叫他们了解“课堂常识把握如何样？ ”2、发挥优生的上风，利用“一帮一”帮忙他们在簧舍里，介绍 方法让差生懂得如何学，激起他们的进修爱好.安插特殊坐位,以优带差.3、课堂上创造机会让后进生多表示，让他们多动脑，动口，动 手，*老师：1、对后进生实施多做多练措施；让他们牢固把握基础常识.2、采取激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励 其继续进取，让他们体验成功感.3、充分了解后进生现行进修情况，教给准确进修方法，使他们 朝准确方向发展；改善他们进修情况，提高进修成绩；对他们 可以适当放宽一些进修请求

2、：如在该卷时，放宽后进生的扣分 请求，提高他们的成绩；功课请求也能够分层，尽量简单好做 *老师：1、成立一个后进生小班，推选组长之类的“干部”，进行组内 角逐，构成良好的竞争认识，促进进修的无效发展.让先生在心里建立要进修的认识.2、及时与家长联系，协助解决后进生的进修成绩.*老师：1、利用清算课、课后辅导，午休等时间，对后进生进行个别辅 导.2、定期做好家访，及进了解后进生的进修和思想情况，努力构 成簧舍、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送捷 报”促进后进生的转化.*老师：1 .做差生转化工作的第一步，就是要仔细地发现他们身上 的利益，发现差生的“闪光的地方”，表扬其利益，使之振奋

3、精神，以此做好他们转化的起点.如果教师只看到先生的缺点， 看不到利益，把他们说的一无可取，甚至认为“朽木不成雕 也”，这根本不成能做好差生的转化工作.教师应当认识到，任何事物都是不竭发展变更的，都是一分为二的，差生虽然缺点 较多，但也有利益，在他们身上也储藏着积极身分，这是他们 能够转化的根据.2 .融洽师生感情，培植朴拙、相信、亲切、天然的新型师 生关系.为了做好差生转化工作，教师必须通过各种渠道与先生 建立深厚的感情，进修上热情辅导、生活上关心帮忙，以心换 心，晓之以理，动之以情，使先生真正感到教师对他们是朴拙 相待的，如许他们才干把教师当作良知，情愿接近老师，在心 思上对教师发生亲切感、

4、信赖感，才干“亲其师，信其道”，接受老师的教育和指点 *老师：1 .启发进修动机，端正进修目的.进修动机对先生全部进修 活动起着导向、驱动感化，它是非智力身分的核心，动机准确 了，进修才干持之以恒，取得成效.是以，教师在转化差生的过 程中，应始终重视启发差生进修动机，端正进修目的.2 .顺手推舟，激发差生进修爱好 .爱好是动机中最实际、最 活跃最无效力的成份，只要使先生体内蕴育爱好才干激发其热 情，使其奋力拼搏，把握常识.教师在教学时应留意为差生精心 设计一些较易完成的任务，让他们亲自实践，稍有成绩，及时 表扬，以各种方式进行鼓励，使其享用到成功的乐趣.翟大贵老师：对症下药，一把钥匙开一把锁.

5、同是差生，但在性情、气质 等方面差别很大，在教学和管理中教师还须通过深入过细的思 想工作，对差生的情况进行了解、综合、分析、鉴定，才干做 到有的放矢，有针对性个别指点，帮忙他们克服消极身分.对进修差的先生可以经常给他们商定时间补课，“吃小灶饭”，对 他们的功课要做到面批面改；对于缺乏便宜力，组织纪律差的 先生要约法三章，开始时尺度可以较低，慢慢提高请求，使其 从自动性转化为盲目性，慢慢引诱其构成盲目进修的好习气； 对于家境困难，家务繁重的差生，可以减免其部分或全部膏 火，在课余或假日，组织先生帮忙其做一些家务事，使其安心 进修；对于受社会不良风气影响，认为“考上了也没啥意思” 的差生，可以有目

6、的地组织他们到工厂科研单位进行观赏，使 其认识到科学文明的次要性，认识到社会发展趋势和常识的价 值，激发他们为“四化”努力进修文明的热情 .*老师：1.抓次要矛盾，促进差生转化.差生所差是多方面的，各有 分歧，但仍有共同点，即进修成绩都差，这是次要矛盾，是以 要千方百计，下功夫帮忙他们提高进修成绩，只要成绩提高 了，转化才干得到巩固.*老师：1 .创造良好的外因条件，促其内因转化.要做好差生的转化， 除千方百计调动其“内因”外，还需创造须要的内部条件，只 要把两者结合起来，转化差生才干取得实效.在这方面可以开展 一帮一，也能够动员全班先生共同帮忙差生，在校内可以组织 簧舍、共青团、班主任一条龙服务，校外可以把簧舍、家庭、 社会无机结合起来，构成一股强大的力量，使差生在这个暖和 的大家庭中健康成长.2 .强化竞争认识，使其克服自大心思，加速差生转化.差生的一个共同特点，是自大感强，认为本人天生不成，不是进修 的“料”，或者认为“脑子笨”，这些严重束缚着他们的思想 和手脚，要使他们克服自大感，加强自决定信念，就要组织他 们彼此之间的竞赛活动，如在差生之间组织进修竞