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文档简介

1、秦兵马俑第一课时 主备人 课题 单元 课时 教学 具 审核 人 14.秦兵马俑 4 1 教学 目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识并规范书写本课的生字，理解由生字组成的词语。 3、了解课文的主要内容。 教学重点 难点 初步感悟文中语言，了解课文内容。 教法 学法 朗读感悟互动探究 教学过程 个案补充 师生互动 设计意图 一谈话导入。 1、导入：你知道秦兵马俑吗？它是我们祖国伟大的奇迹，你对它了解多少，能与大家交流一下吗。 2、板书课题，齐读课题。 3、同学们已预习了课文，能把自己的预习收获汇报一下吗？ 二、自主探究。 注意学习方法： （1）自由读课文，注意读准字。 教学中，以让

2、学生谈自己所了解的秦兵马俑入手，让学生凭着自己所掌握的知识、切身感受这是祖国伟大奇迹。 指导学习方法， （2）读通句子，读不准的地方可以多读几遍，并找出难理解的句子。 （3）通过查字典或联系上下文理解难懂的词语的意思。 三、合作释疑。 1、指名分自然段读课文，随时正音。 2、小组内讨论交流自己在预习中遇到的问题。学生可以提出课文中写了什么事？有哪几件事，分别通过那几个自然段来写的。 3、全班交流，弄清课文主要写了些什么事。让学生通过几句话概括，或者用课文中的句子。 四、识记生字 1、出示生字： 2、指名读，并口头组词 3、形近字辨析： 4、描红临写： 5、评价： 学生互评：看看临写的字和范字像不像。像的就用红笔把它圈起来，不像的字请你告诉他哪儿不像，指导他把字再写一遍。表扬红圈较多的同学。 五、布置作业 对课文的理解以及对祖国有自豪感，充分表达对祖国的热爱。 这里的教学，从读切入，在读中进行，在交流中铺展开去，又在读中收拢、结束。 增加学生的课 1、读抄词语。 2、练读课文

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