高铁新区学校校本研修管理考核制度

1、高铁新区学校校本研修管理考核制度为了全面落实校本研修培训制度，进一步提高教师的教科研水平，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，推进校本研修工作扎实有效开展，特制订本制度。一、指导思想：强化教师校本研修意识，提高完成各项工作任务的能力，树立终身学习观念。以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师的综合素质和学生轻负高效为目标，确保校本研修落到实处。二、考核原则1、 实事求是、效率优先。对教师校本研修工作分解量化，合理确定重点工作目标，通过专项考核反应和评价教师校本研修工作风貌和工作实绩。2、有效有用、鼓励创新。以目标考核促工作落实，倡导

2、鼓励教师创造性地开展校本研修，激发进取精神和创新意识。3、积分制度、激励促进。考核结果作为评定先进和绩效工资考核的依据之一。三、考核对象全体教师四、校本研修组织机构职责。 1、校本研修领导小组 职责：制定学校校本研修的总体规划。 领导小组成员必须深入校本研修第一线。 为教师开展校本研修提供良好的软、硬件环境。 适时聘请专家来校指导校本研修工作。 2、校本研修工作小组 职 责：指导各教研组、年级组、课题组开展研究工作。 收集、整理学校校本研修的各种资料、经验和存在的问提，提出建议。 定期完成学校的研修工作。 五、校本研修的形式及研修活动要求： 1、校本研修的形式。 以“专家引领，同伴互助、行动研

3、究”为主要活动形式。以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、信息交流等多种活动方式，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动，促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式2、研修活动要求。 营造务谨、务实、民主、宽松的教研氛围，改变教师教学研究各自为阵和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流与合作研究。 加强自我研究意识，形成理论学习与实践反思的习惯，不断提高研究和解决教育、教学实际问题的能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。 各个校本教研小组必须作好教研活动计划并按计划组织好教研活动，做好活动记录、资料收集整理、活动总结等工作。

4、 六、校本研修的促进措施。 1、每学年开展一次校本教研小组评优活动。 2、对优秀的教师个人，派出参加各级专业培训（将培训作为一种福利）。 3、引进竞争机制，把在校本教研中成绩突出的教师吸收到骨干的队伍里，给他们分任务、压担子，提供施展才能的舞台，然后在此基础上评选出“明星教师”或“学科带头人。” 五、校本研修的后勤保障措施。 1、学校后勤工作人员应树立为教学服务，为校本修研服务的意识。 2、积极创造条件为校本研修提供良好的信息技术环境。 3、学校后勤应创造性地开展工作，充分发挥其在校本课程资源开发中的作用。 4、每期为校本研修筹措一定经费，以保证学校校本研修工作的正常进行5、积极创造条件为校本

5、研修提供良好的信息技术环境。 6、学校后勤应创造性地开展工作，充分发挥其在校本课程资源开发中的作用。 7、每期为校本研修筹措一定经费，以保证学校校本研修工作的正常进行。高铁新区学校校本研修学时考核评估表教师姓名_任教班级_任教学科_ 年 月 日考核项目分值考核内容及具体分值校本培训10学时学校组织的校本培训1、参与全校性校本培训活动，并无旷会、请假、迟到、早退，会中认真听取积极发言，每参加一次（1学时）。2、无故旷会一次扣2学时，迟到、早退一次扣1学时。学期末累计旷会3次，请假5次此项不得学时。校本研修活动10学时校级公开课、听评课每学期上一节校级公开课（2学时）提供一份教学设计0.5学时至少4篇