幼儿园剪窗花教案10篇

1、幼儿园剪窗花教案10篇 （1）幼儿园说课稿范文剪窗花含反思 一、谈对中心议题“探究式学习”的理解。 所谓探究式学习，就是以探究为主的学习。详细说它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以幼儿独立自主学习和合作争论为前提，为幼儿供应充分自由表达、质疑、探究、争论问题的机会，让幼儿通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学学问应用于解决实际问题的一种教学形式。探究式学习特殊重视开发幼儿的智力，发展幼儿的创造性思维，培育自学能力，力图通过自我探究引导幼儿学会学习和把握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。教师作为探究式学习的导师，其任务是调动幼儿的积极性，促使他们自己去获取学问、发展能力，做到

2、自己能发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题；与此同时，教师还要为幼儿的学习设置探究的情境，建立探究的氛围，促进探究的开展，把握探究的深度，评价探究的成败。幼儿作为探究式学习的主人，自然是依据教师供应的条件，明确探究的目标，思索探究的问题，把握探究的方法，放开探究的思路，交流探究的内容，总结探究的结果。由此可知，探究式学习是教师和幼儿双方都参与的活动，他们都将以导师和主人的双重身份进人探究式学习。 我们需强调几点： 1、应提倡多样的学习方式及其相互促进，注意合作与交流。 2、珍视幼儿独特的感受、体验和理解。 3、辨证地处理幼儿自主与教师指导。 4、这种探究式学习发生较多地应用与科学领域的教育活

3、动 中，而在其他领域的教学中则更多地是运用这种探究性学习“理念”，不着痕迹地渗透进去，贯穿与教学活动的各个环节。新纲要已指出在艺术领域，应注意的是幼儿的心情情感的体验，丰富幼儿的审美经验，再依据幼儿的需要赐予适时适当的技能指导。 二、说教材 窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。以前中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，就成了窗花，是一种传统的艺术。它形态各异，有着对称的美。窗花的折剪法有许多，常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。各种剪法之间有一定的相通性，变化规律可在不断地尝试中渐渐发觉，再加上花纹的变化，完成后有相当的成功感和美的愉悦体验。很有必要让幼儿剪剪玩玩

4、，在不断查找乐趣中动脑、动手，提高剪、折的技能。 三、说幼儿 大班幼儿随着年龄的增长，学问面的拓宽，渐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花的对称、形态各异的特征、生动好玩的美深深吸引了幼儿，他们特别乐于探索，而且利用小小的彩纸可以美化自己的生活，装扮自己的窗户、小房间等可以给幼儿带来许多的乐趣。再说大班幼儿已具备一定的审美经验和手工剪的技能，为他们本次进一步深入地学剪窗花奠定了良好的基础。 四、说教学活动 大班艺术手工活动剪窗花 一、教学目标： 1、引导幼儿在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同外形的窗花。 2、培育幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的敏捷性。

5、 二、教学预备： 1、各种窗花的范样。 2、各种彩色纸若干，剪刀，装纸屑的塑料筐，笔，泡沫展板等。 三、教学过程： （一）、窗花展。运用观赏感知法，创设幼儿自我探索学习的环境。引导 >幼儿感受窗花美，培育幼儿对窗花的观赏情趣，激发幼儿创作的积极性。 主要指导：看了这些秀丽的窗花，你们发觉了什么？观看探索窗花的特征。（颜色美、对称美、镂空美、折剪成的等） （二）、幼儿自主探索尝试剪窗花。运用尝试体验法，让幼儿通过自己探究获得初步的经验熟悉。教师耐心地观看，恰当的运用表扬、鼓舞等手段，引导幼儿追求克服困难的愉悦心理。 主要指导： 1、你们想不想学剪窗花？ 2、请你们留意三点：把碎纸扔到筐里，

6、保持洁净。记住你是怎么折、怎么剪的？等一会儿要请你介绍给大家听的。假如你对展板上窗花感兴趣，或者你剪不出来，你可以去拿下来看一看、折一折、想一想。 3、你剪出了一个什么外形的窗花？ 4、你认为还可以怎么剪，会更美丽？（将幼儿的作品展览） （三）、交流探索经验。幼儿示范法、质疑法、尝试法、图示法等引导幼儿相互学习，共同探索，获得经验的提升。从而自然地解决重难点。 主要指导：折剪的变化（剪开口多的边会使窗花的外围发生变化；折法不一样，剪出来的窗花不一样。）同时向同伴学习不同的折剪法或看图示自主探究。 （四）、再次操作、探究。让幼儿在自我学习、相互学习中，获得自身整体能力和经验的增长，并体验探索成功

7、的愉悦。这种情感的体验对孩子来说是特别重要的。 主要指导：展览幼儿作品，体验自主探究的成功和美的愉悦。让幼儿在另处展览， 比较前后的作品，哪里的窗花更美？本环节旨在为幼儿创造一个共享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的情境，激励幼儿连续探究新的问题。 二、幼儿自主探索尝试剪窗花。运用尝试体验法，让幼儿通过自己探究获得初步的经验熟悉。教师耐心地观看，恰当的运用表扬、鼓舞等手段，引导幼儿追求克服困难的愉悦心理。你们想不想学剪窗花？待会儿你们先去试试。 请你们留意三点： 1、把碎纸扔到筐里，保持洁净。 2、记住你是怎么折、怎么剪的？等会儿要请你介绍给大家听的。 3、假如你对展板上窗花感兴趣，你

8、可以去拿下来看一看、折一折。你剪出了一个什么外形的窗花？你动动脑筋看，还可以怎么剪，会更美丽？（将幼儿的作品展览） 三、交流探索经验。幼儿示范法、质疑法、尝试法、图示法等引导幼儿相互学习，共同探索，获得经验的提升。从而自然地解决重难点。折剪的变化：剪开口多的边会使窗花的外围发生变化；折法不一样，剪出来的窗花不一样。同时向同伴学习不同的折剪法或看图示自主探究。 四、再次操作、探究。让幼儿在自我学习、相互学习中，获得自身整体能力和经验的增长，并体验探索成功的愉悦。这种情感的体验对孩子来说是特别重要的。 五、展览幼儿作品，体验自主探究的成功和美的愉悦。让幼儿在另处展览， 比较前后的作品，哪里的窗花更

9、美？本环节旨在为幼儿创造一个共享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的情境，有助于激励幼儿连续探究新的问题。就这样，整个教学活动自然的在探索中结束。 教学反思： 通过剪窗花活动，我熟悉到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，连续幼儿的兴趣，连续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。 （2）中班语言教案剪窗花含反思 活动目标 1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。 2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。 3.喜欢观赏儿歌，会大胆地朗诵。 4.感受旋律的气氛

10、以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动材料 1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。 2.幼儿主题活动图画书新年贺卡。 活动过程 1.观赏活动室的窗花。 2.教师给幼儿表演剪窗花。 3.观赏录音儿歌。 4.依据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮助幼儿理解和记忆儿歌。 5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。 6.教师与幼儿表演儿歌。 7.指导幼儿剪窗花。 教学反思： 今日上午我开展了剪窗花，在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培育幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼

11、儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。本次活动以观赏窗花进行导入，我引导孩子观赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿观赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝福，知道了剪纸是中国人创造的。 （3）大班美术教案剪窗花含反思 设计背景 1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。 2、因为要过新年了，让幼儿园里布满新年的气氛。 活动目标 1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。 2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培育幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。 3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培育幼儿使用剪

12、刀，提高幼儿的思维想象力。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 重点难点 让幼儿发觉窗花是对称的。 活动预备 1、多媒体设施及课件：秀丽的窗花。 2、纸制房子四幢。 3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。 活动过程 1、引导幼儿观赏环境布置和课件秀丽的窗花，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。 2、幼儿第一次探索剪窗花。 (1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗? (2)幼儿自由争论制作方法。 (3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室 (4)请小朋友观赏这些秀丽的窗花吧! (5)小朋友们认真观看一下这些窗花，你发觉了什么? 小结：剪

13、窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。 3、学习剪窗花。 (1)你们想不想学习剪窗花，你想剪什么? (2)下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。 4、幼儿制作窗花。 (我将剪窗花的纸根据幼儿的能力来分的，我分为三组(第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。) 小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。 幼儿制作，同时放新年好。 5、幼儿展示作品，并示范叙述制作方法。 师：小

14、朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊? 谁想展示一下自己剪的窗花?请问，你是怎么做出来的? 然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑脸。 6、互评窗花。 师：你们想不想让大家观赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。 教学反思 今日上午我开展了剪窗花，在活动中制定了三个目标 1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。 2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培育幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。 3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。 本次活动以观赏窗花进行导入，我引导孩子观赏黑板上粘贴的窗花，还

15、从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿观赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝福，知道了剪纸是中国人创造的。 观赏完窗花，孩子对动手剪窗花布满了期盼，于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的外形和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺当剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣深厚。 展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和外形。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发觉幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标连续着连续实施，通过个别指导及适当的鼓舞，孩子们渐

16、渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺当但也存在2点不足：1、在让孩子们进行争论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿争论，而是连忙告知答案。2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。 通过剪窗花活动，我熟悉到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，连续幼儿的兴趣，连续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。 （4）中班美术公开课教案剪窗花含反思

17、活动目标： 1.感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感兴趣。 2.尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。 3.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 活动预备： 1.教师和幼儿收集民间窗花的资料，如图片、年历、画报等。 2.红色手工纸每人3张。剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透明胶。 幼儿学习资源6第14页、教师教学资源。 活动过程： 1.感知美丽的窗花。 (1)和幼儿一起争论：过年的时候，为什么很多人家都喜欢在窗户上贴窗花?说一说自己见过的窗花是什么样子的? (2)观看民间窗花的挂图，说说上面是什么团，了解窗花图案的含义。 (3)老师即

18、兴剪窗花，请幼儿认真看看老师是怎样剪得。 启发幼儿说说老师剪窗花的过程：现将正方形对角折三次，再在两边减掉小三角、小半圆图案。 2.学剪窗花。 (1)出示窗花步骤图，教师引导幼儿依据步骤图的提示先将纸对角折三次，变成一个小三角形，尽可能边对边、角对角。在用剪刀大胆的在三角的两边间隔着剪掉三角形、半圆形等图案。最终打开观看。 (2)针对幼儿出现的额问题引导思索：为什么简单剪断，是窗户啊不完整?怎样才能好看? (3)幼儿结合自己的探索经验，再次剪窗花。 3.贴窗花并交流、观赏作品。 (1)让幼儿将自己剪得窗花张贴到窗子合适的位置，比较贴窗花和不贴窗花的窗户有什么区分。 (2)自由观赏同伴作品，体验

19、通过自己的双手让活动室变美了的自豪感。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 （5）中班优秀美术教案剪窗花含反思 活动目标： 1、尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花。 2、感受剪纸艺术的美，对剪纸活动感兴趣，体验剪窗花的乐趣。 3、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。 4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动预备： 剪刀若干、记号笔若干、彩纸若干张、PPT、剪纸作品展板 活动过程： 一、动画形象导入，激发幼儿兴趣。 师：今日老

20、师要带你们去一个地方，你们想去吗? 师：这是光头强的店，让我们来听一听光头强想对大家说什么? 二、观赏窗花作品，感知其特征。 引导幼儿观赏窗花作品的造型及表达的寓意。 和和美美、连年有余、生意兴隆、招财进宝、吉利如意、寿比南山、福字、喜字等。 三、观赏剪窗花视频，引导幼儿了解窗花的来历。 四、观赏教师供应的窗花范例。引导幼儿了解窗花的对称与镂空。 五、学习剪窗花，教师可供应两种形式供幼儿学习。 1、介绍剪窗花使用的工具与材料。 2、教师教幼儿剪窗花，学习两种形式，引导幼儿感受窗花的对称与镂空。 教师用形象的方法再次演示让窗花更美丽的其他方法。 师：小剪刀要去旅行了，在山底沿着弯弯曲曲的小路走着

21、(剪出曲线)，爬上山坡，走上了平坦的大路(剪出直线)，小剪刀的肚子饿了，啊呜一口，吃了一个三角形，啊呜一口，一个心形，月牙形、圆形.吃了好多好多，吃饱了，我要回家了!(打开)一幅秀丽的窗花剪好啦! 六、交流、观赏作品。 幼儿将剪好的作品张贴在展板上，教师评价，幼儿相互观赏评价。 活动反思： 通过执教中班艺术活动剪窗花，我觉得我的目标紧紧围绕“尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花”和“感受剪纸艺术的美，对剪纸活动感兴趣，体验剪窗花的乐趣”来进行。整节课通过教师环节的设计和幼儿的表现来说，目标完成的比较好，幼儿在操作的过程中感受到了极大的乐趣，幼儿对剪窗花这一活动特别感兴趣。 在执教过程中幼儿的兴

22、趣特别高涨，整节课都处于很新奇、很兴奋的状态，这和环节的设计是分不开的，好的环节能吸引幼儿的兴趣。 对于本节课有几点不足： 1、教师本节课教授了两种方法，其实幼儿在剪的时候只用到了一种，没有创新，可以把两种方法分开来学，学完一种再学另一种，这样幼儿就能把两种剪纸方法记得很牢固了。 2、工艺品店的形式可以不用，孩子们说不出来(在试课时其他班的小朋友能说出来)。 3、出示的窗花不贴近幼儿的现实生活。 4、可以让孩子们来说一说怎么剪窗花。 5、可以让孩子们自己在纸上画图案进行剪纸。 6、老师不要示范过多，示范过多会限制幼儿的想象。 7、在观赏视频的时候就可以教孩子们剪窗花的方法。 对于美术公开课的教

23、学，我一直处于摸索阶段，还不够成熟，所以在执教的过程中遇到的问题有许多，虽然课前已经多次试讲，但是在真正执教的过程中还会遇到其他的问题。通过这次执教，我深深的感受到了，执教美术课重点在于创新，教师不要对幼儿干预太多，尽可能的放开手让孩子们操作，尽可能大胆的提问。在预备一节公开课的时候还要多方位的考虑，尽可能多的找出问题，并尝试解决，这样在真正讲公开课的时候才会较好的驾驭课堂和孩子。 （6）大班语言课教案剪窗花 活动目标： 1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。 2、感受诗歌生动好玩的风格。 3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 活动

24、预备： 1、材料预备：诗歌里的窗花图案。 2、经验预备：初步了解新年剪窗花的意义。 活动过程： 一、观赏窗花出示窗花给幼儿观赏，让幼儿简洁了解新年剪窗花的意义。 二、学习诗歌。 1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。 2、教师有感情的朗读儿歌一次。 3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？ 4、她剪了哪些图案？ 5、图案上的小动物似乎是在做什么？ 6、幼儿每回答出一个图案，教师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。 7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。 8、提问：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗？ 9、

25、你是从哪句话里听出来的？（用儿歌的最终两句进行小结）争论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？ 教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。 三、学习朗读儿歌。 1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增加对儿歌的理解和记 2、边做动作边读儿歌，增加幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌的生动好玩。 四、组织活动：剪窗花。学习剪窗花的基本方法。 （7）中班教案剪窗花含反思 活动目标： 1、愿意参与到剪纸活动当中，体验剪窗花带来的乐趣。 2、把握剪窗花的步骤，并能依据图案来剪出窗花。 3、能安全的使用剪刀，并能养成良好的习惯。 4、

26、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、感受剪纸的美感。 活动预备： 剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。 活动过程： 1、教师出示已经剪好的窗花，激发幼儿兴趣。 这是什么？美丽吗？（教师介绍窗花的代表的特别意义）。 你知道它是怎么变出来的吗？ 2、教师边讲解边示范剪窗花的方法，引导幼儿专心的看、认真的听。 3、教师发放材料、工具，交代要求。 4、幼儿沿着画好的外形剪窗花，教师指导。 5、展示，结束活动。 6、整理整理游玩材料。 活动延伸： 幼儿回家与父母一起动手剪窗花。 活动评价： 幼儿动手剪纸时很小心，剪了一点就打开看看，再剪，很有探索精神。也有几个幼儿不小心剪断了，教师预备了两份操

27、作材料，大胆让幼儿尝试见窗花，体验成功的欢乐! 教学反思： 剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活，又回归于生活。 （8）大班教案剪窗花含反思 设计背景 1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。 2、因为要过新年了，让幼儿园里布满新年的气氛。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质 活动目标 1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。 2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培育幼儿的探索精神

28、激发幼儿对民间艺术的美好情感。 3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。 重点难点 让幼儿发觉窗花是对称的。 活动预备 1、多媒体设施及课件：秀丽的窗花。 2、纸制房子四幢。 3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。 活动过程 1、引导幼儿观赏环境布置和课件秀丽的窗花，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。 2、幼儿第一次探索剪窗花。 （1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？ （2）幼儿自由争论制作方法。 （3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室 （4）请小朋友观赏这些秀丽的窗花吧！ （5）小朋友们认真观看一下这些窗花，你发觉了什么？

29、小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。 3、学习剪窗花。 （1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？ （2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。 4、幼儿制作窗花。 （我将剪窗花的纸根据幼儿的能力来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。） 小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。 幼儿制作，同时放新年好。 四、幼儿展示作品，并示范叙述制作方法。

30、 师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊？ 谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的? 然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑脸。 互评窗花。 师：你们想不想让大家观赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。 教学反思 今日上午我开展了剪窗花，在活动中制定了三个目标 1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。 2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培育幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。 3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。 本次活动以观赏窗花进行导入，我引导孩子观赏黑板上粘贴的窗花

31、，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿观赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝福，知道了剪纸是中国人创造的。 观赏完窗花，孩子对动手剪窗花布满了期盼，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的外形和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺当剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣深厚。 展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和外形。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发觉幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标连续着连续实施，通过个别指导及适当的鼓舞，孩子

32、们渐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺当但也存在点不足：、在让孩子们进行争论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿争论，而是连忙告知答案。、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。 通过剪窗花活动，我熟悉到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，连续幼儿的兴趣，连续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。 （9）大班手工教案剪窗花 活动目标 1.

33、了解剪纸是我国的民间艺术。把握剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇异。 2.尝试自己设计窗花，剪窗花，体验其中乐趣，并愿意与人交流、合作进行创作。 3.通过学习窗花儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。 重点难点 1剪纸的方法和技巧。 2如何剪窗花。 活动预备 1幼儿通过家庭或社会活动观看窗花。 2彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。 活动过程 活动1窗花 一、谈话活动。 教师：你们知道窗花是什么吗？它是用来干什么的？你们都在什么地方、什么时候经常看到它？（幼儿争论，回答问题） 二、儿歌观赏奶奶的窗花剪得好。 1.教师范读儿歌,要求读出儿歌

34、的节奏和韵律感。 2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受？你喜欢吗？儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗？ 三、诗歌表演。 1.教师有表情地朗诵儿歌，幼儿连续观赏、熟识儿歌内容。 2.幼儿熟识儿歌后，随着教师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。 3.幼儿自由组合，进行动作表演，增进游玩趣味性。 四、美工活动：剪窗花。 1.教师向幼儿供应画好的窗花，并介绍剪纸的方法。 2.幼儿尝试进行剪窗花，教师适时进行指导，直到幼儿把握剪纸的技巧为止。 3.师生共同观赏作品，教师要赐予必要的鼓舞。 活动2我设计的窗花 一、谈话活动。 1.教师：小朋友都熟识了剪窗花的基本方法。今日，小朋友们自己来设计一个窗花作品

35、，好吗？ 2.出示几幅窗花作品供幼儿观赏，感受窗花的一般特征和规律。 二、幼儿设计窗花活动。 1.教师可赐予幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折叠（也可几折），然后在折叠痕处开头起笔进行描画，设计自己喜欢的图案，最终用刀沿线条剪开。打开，一副精致的窗花就完成了。 2.幼儿进行设计，教师予以指导。 三、展示自己设计的作品。 幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进行观赏，相互进行评价。 活动延伸： 同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、熟悉这一民间艺术，积累相关经验。 设计背景 让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培育孩子热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的

36、文化，从而知道祖国的伟大，使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。 （10）大班活动教案剪窗花含反思 设计背景 1、通过剪窗花，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。 2、因为要过新年了，剪窗花，让幼儿园里布满新年的气氛。 活动目标 1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。 2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培育幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。 3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。 重点难点 让幼儿发觉窗花是对称的。 活动预备 1、多媒体设施及课件：秀丽的窗花。 2、纸制房子四幢。 3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。 活动过程 1、引导幼儿观赏环境布置和课件秀丽的窗花，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。 2、幼儿第一次探索剪窗花。 （1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？ （2）幼儿自由争论制作方法。 （3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室 （4）请小朋友观赏这些秀丽的窗花吧！