加强特岗教师培养促进教师专业成长

1、加强特岗教师培养促进教师专业成长拉法九年制学校几年来，我校陆续接收十八位特岗教师。由于教学岗位人员匮乏， 这些大多没有实践经验的教师直接补充上岗。为了提高他们的业务素质， 保证教学质量，学校结合实际开展了特岗教师培养活动。我们主要通过职 业道德培养和教学岗位实践能力培养等两个方面对他们进行具有针对性、 实效性的培训，使他们能够胜任自己的本职工作，更好的为学生效劳。对 于特岗教师的培养，我们着重做好了以下几方面工作：一、加强职业道德培养提高特岗教师道德素质。对于刚参加工作的特岗教师来讲，他们对教育的艰苦环境认识缺乏， 思想准备不充分。尤其是已经习惯于城市生活的一些特岗教师，工作在基 层学校，更是

2、不太适应。为此，学校组织开展题为“我的特岗故事”的征 文和演讲大赛。演讲比赛中，每一位教师都以自己的真实经历为素材，抒 发自己的切身感受，让每位特岗教师都能深刻理解特岗生活的酸甜苦辣、 为师的幸福与烦忧。使他们能尽快的成长起来。同时，我校每学期都召开 特岗教师职业道德培训会，让特岗教师深刻领会新时期教师职业道德的内 涵及其根本要求，让他们能正确认识教师专业开展的迫切性和现实意义， 使他们能及时更新教育观念，增强开展的信心和动力，从而来提高他们的 职业道德素质。经过一个阶段的培养，这些特岗教师的职业道德素质都有 很大的提高。二、加强岗位技能培养，提高特岗教师业务素质和教学水平。由于特岗教师根本没

3、有实践经验，他们业务知识匮乏，教学水平相对 偏低。教师们对于如何备课和上课都知之甚少，更谈不上对新课程、新课 标的认知和理解。对此，我们加强了理论和实践两个方面的培养工作：一加强教育教学理论培训，提高特岗教师的理论根底。1、我校按照进修学校的整体部署，要求他们积极参加各种形式的学 习和培训I,培训后要求他们都写出学习心得，同时强调他们要将培训的内 容运用到实际教学中。2、我校还特意安排他们经常外出参加听课活动，以此来更新他们的 教学理念，不断改革教学方法。3、我校加强校本培训工作，每学期，我校都要进行校长和主任的培 训讲座。集中培训以后，要求他们在实践中反思，在反思中研究，逐步感 悟和消化新的

4、理论，形成新的教育观念和教育教学行为。4、支持并鼓励特岗教师参加“国培”学习。为了保证学习效果，学 校安排一名主任负责统筹管理。随时检查指导他们的学校情况，对他们提 出严格的要求，要求他们按时高标准的完成学习任务。5、除了对他们进行校内外的培训，还专门强调他们的个人研修，要 求他们每天抽出一点时间，做好自主研修学习。争取更多的时间学习相关 的教育教学理论著作，不断丰富自己的理论根底。二强化理论与实践的结合，提高特岗教师的教育教学能力。我们认识到，特岗教师素质的提升不是单靠理论培训就可以完全解决 的，它还需要一个由理论到实践的过程，需要一个从简单到复杂、从模仿 逐渐走向自主的建构过程。因此我校开

5、展了一系列的活动，通过这些实践 活动来提高他们的教育教学能力。1、我校结合“师徒结对”活动，让每位特岗教师都和教学经验丰富 的“全天候教师及骨干教师结成师徒对子，充分发挥好“以老带新”的 作用。2、学校主管教学的领导经常深入到他们的课堂，进行听评课指导。 做到了及时发现问题，及时改正提高。促使特岗教师业务素质和教学能力 的快速提高。3、我校结合“四课”活动，分别在本部及村小学校开展特岗教师研 讨课活动。现场活动中，主管教学的领导与特岗教师进行交流和研讨，让 特岗教师在交流研讨过程中逐步走向成熟。4、结合教学岗位大竞技活动，我校重点对特岗教师提出要求，要求 他们以此次活动为契机，加强“五清训练，

6、进一步加强教学根本功训练 和“双功一绝”训练，全面提升自身教育教学水平。三、建立特岗教师工作业务档案，实行标准化管理。1、我校每学期都认真记载特岗教师的师德师风、教学成绩等工作情 况。同时对他们进行分学年度考核。考核内容包括德、能、勤、绩四个方 面，考核等次分为优秀、合格、不合格三个等次。经过考核特岗教师全都 到达了合格的标准。2、我校还为特岗教师提供适宜的工作岗位，并对他们的工作及专业 化开展给予指导和帮助，为他们提供必要的工作及生活条件。同时也注重 关心特岗教师，保护特岗教师。使他们能感受到学校这个大家庭的温暖， 从而鼓励他们工作的热情及干劲。3、对于特岗教师在效劳期内工作成绩特别突出、考核优秀的，我校及时给予通报表扬，对其典型事迹和经验在全街范围内进行广泛宣传。总之，作为新时期