刘杜镇中心小学支教计划总结课件

1、小协镇中心小学10-11学年度支教工作计划一、指导思想为了落实市教育局和镇教办有关指示精神，我校与横山小学实行“校对校”结对帮扶，对口支教，促进两校在教育、教学、科研、管理等方面的合作，使受援学校在教学管理、课程实施、师资素质、教科研工作和教育教学质量等方面有显著提高，力争使两校在各方面都能得到全面提升。二、具体措施1、学校领导互动交流，每学期不少于两次。重点研究支教人员的安排和支教计划的落实情况，共同分析学校现状，制定具体的工作措施，交流管理经验，进一步加强校风、教风和学风建设。2、根据学校支教工作的总体规划，本学年拟安排安国庆教师职教。为使支教工作得以顺利实施和扎实开展，学校将加强对支教教

2、师的教育管理。支教教师都必须承担好自己的职责，发挥出自身的价值。3、支教教师应全面了解受援学校的情况，主动地开展教科研活动，和受援学校的同事共同探讨课堂教学和教科研方面的问题，充分发挥支教教师的指导和引领作用，把自身的教学经验毫无保留地进行展示，尽心尽力，努力当好“三员”：（1）当好教员，立足于课堂，扎根于课堂，为受援学校教学质量的攀升贡献力量。（2）当好教研员，积极深入课堂听课，并及时评课交流，适时做好教科研专题讲座。（3）当好联络员，加强两校的沟通联络，促成两校领导、教师、学生多层次、全方位的交流合作。4、两校互相实行教学开放，开展教师互相听课评课活动。除了支教教师定期开设研究课外，继续安

3、排两校教师的随堂听课活动，多进行一些校规模的听课评课活动，力求做到一课一得，全员提高。支教活动每学年应不少于四次。5、加强课题研究方面的合作，积极邀请横山学校教师参与课题研究，以课题研究为抓手，提高两校的教科研水平，提高课堂教学效率，提升教育教学质量。 小协镇中心小学2010、8 支教教师名单：安国庆（语文）小协镇中心小学11-12学年度支教工作计划一、指导思想为了落实市教育局有关指示精神，我校与西牛希望小学实行“校对校”结对帮扶，对口支教，促进两校在教育、教学、科研、管理等方面的合作，使受援学校在教学管理、课程实施、师资素质、教科研工作和教育教学质量等方面有显著提高，力争使两校在各方面都能得

4、到全面提升。二、具体措施1、学校领导互动交流，每学期不少于两次。重点研究支教人员的安排和支教计划的落实情况，共同分析学校现状，制定具体的工作措施，交流管理经验，进一步加强校风、教风和学风建设。2、根据学校支教工作的总体规划，本学年拟安排巩峰教师职教。为使支教工作得以顺利实施和扎实开展，学校将加强对支教教师的教育管理。支教教师都必须承担好自己的职责，发挥出自身的价值。3、支教教师应全面了解受援学校的情况，主动地开展教科研活动，和受援学校的同事共同探讨课堂教学和教科研方面的问题，充分发挥支教教师的指导和引领作用，把自身的教学经验毫无保留地进行展示，尽心尽力，努力当好“三员”：（1）当好教员，立足于

5、课堂，扎根于课堂，为受援学校教学质量的攀升贡献力量。（2）当好教研员，积极深入课堂听课，并及时评课交流，适时做好教科研专题讲座。（3）当好联络员，加强两校的沟通联络，促成两校领导、教师、学生多层次、全方位的交流合作。4、两校互相实行教学开放，开展教师互相听课评课活动。除了支教教师定期开设研究课外，继续安排两校教师的随堂听课活动，多进行一些校规模的听课评课活动，力求做到一课一得，全员提高。支教活动每学年应不少于四次。5、加强课题研究方面的合作，积极邀请西牛希望小学教师参与课题研究，以课题研究为抓手，提高两校的教科研水平，提高课堂教学效率，提升教育教学质量。 小协镇镇中心小学2011.8支教人员名

6、单：巩峰（音乐）小协镇中心小学2012-2013学年学校支教工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以落实科学的教育发展观，办人民满意的教育为宗旨。积极响应“千校万师支援农村教育工程”，坚持促进教育公平，充分发挥示范学校和骨干教师的作用，支持和帮助受援学校大力实施基础教育课程改革，全面推进素质教育，全面提高教学质量。二、具体工作1、帮助新建学校明德小学拟定发展规划，使学校自身发展能力得到提升。实施新课程改革，提高实施的水平，完善校本研究制度，完善评价激励机制。使对方学校常规管理水平再上一个新台阶。2、20122013学年，初步议定在12年10月份及13年4月份由我校派出骨

7、干教师到明德小学上公开课，12年五月份明德小学骨干教师来我校进行交流活动。通过活动贯彻最新的教改精神、教学理念，促进教师实际应用能力的提高。3、在以后的工作中，在认真听取受援方意见基础上，尽可能提供和创造条件把支教工作落到实处。4、坚持每月1人次来我校学习培训一周的制度，我校会从常规管理、教师管理、学生管理、卫生管理等不同方面进行培训。5、坚持每学期两校交流活动制度。两校每学期相互进行听课、座谈、专题讲座、上示范课、评课等形式，充分发挥和利用自身先进教育教学经验的优势，提升受援学校的教学水平和科研水平。6、依靠网络平台，经常性地进行教育信息、资料、经验交流。以上计划方案随学校间相互要求的变化而

8、适当修改。小协镇中心小学2012年8月支教教师名单：陈叶青（音乐）周凯（数学）小协镇中心小学20102011学年支教工作总结我校在镇教育办公室正确领导下，坚持以科学发展观为指导思想，深入贯彻落实市局有关城乡教育均衡发展的总体发展目标，本学年对横山小学开展了为期一年的教师交流活动，取得了较为显著的成效。以实际行动有力地支持了农村小学教育的快速发展，圆满完成了支教工作任务，现就一年来的交流工作总结如下。 一、提高认识，落实支教的组织工作 我校在10年暑期接到支教任务后，积极行动，认真落实支教筹备工作，切实加强领导，建立支教工作责任制，做到支教工作领导、教师、经费“三落实”；在选派教师人选工作中，坚

9、决按照上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”：即侧重学校重点学科，侧重骨干教师从事支教工作。 二 加强领导 突出对支教工作的管理我们以为：支教工作开展得如何，人是决定性因素。同样，几位教师的工作的开展情况好坏，就直接决定了支教工作完成的情况的好坏。因此，加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度，思想管理就显得很关键也很重要。对教师的管理我们主要采用两套的管理途径：一是委托学校领导对教师进行直接管理。通过和教师一起工作、生活对教师进行思想疏导、工作指导，并定期对学校校委会汇报工作开展情况，进行阶段性总结。其次，学校领导班子也对支教教师不定期地进行走访、慰问。主要是利用一些节假日等特

10、定的时机，深入横山学校了解他们存在的困难，解决困难。 开展支教活动一年来，我校的支教教师严格按照教师的工作标准要求自己，坚持树立支教教师是形象、是模范、是榜样、是横山小学教师各方面都应当学习的标准。 小协镇中心小学2011年7月小协镇中心小学20112012学年支教工作总结根据市教育局有关教育对口支援决定的精神和统一部署，本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则，我校从本校实际出发，对照上级要求，积极有效地推动此项工作。一、统一认识，积极动员，统一思想，提高对教育对口支援工作的认识我校对口支援帮扶西牛希望小学，支教任务下达后，。学校把教育对口支援工作列入重要议事日程，学校高度重视此

11、项工作切实加强领导，实行工作责任制，校长为第一责任人，分管领导为直接责任人。建立了相应的协调联系制度，认真制定切实可行的年度规划和目标，做到教育对口支援工作的机构落实、人员落实、任务落实、经费落实。两次召集全体教师，和他们学习有关政策，使他们明确支教思想，明确支教的重要意义，明确支教的责任。随后，展开积极的动员，鼓励年轻有为、富有经验、有工作热情的教师报名。老师们踊跃报名，纷纷争取这难得的机会。学校根据受援校的实际需要及我校的相关情况，我校派出1位教师，来到了西牛希望任教。二、明确目标，制定措施，切实落实教育对口支援工作目标根据市教育局精神要求：支教活动要以提升受援学校教师队伍整体素质和受援学

12、校教育水平，促进教育均衡发展为目标，我校成立了支教工作领导小组。经过调查研究，我们首先明确自己的工作重点：从软件着手，利用自身的教育资源优势多方面开展工作，支教期间，采取选派教师长期支教、定期选送优质课赴受援校送教、安排受援学校教师来校短期学习、联合组织集体备课、共同开展教科研课题研究、共享校本资源与课程改革成果等方式进行对口支教。通过各种形式的援助方式，按照“业务指导，物质资助”的支教原则，对口支援工作以智力支援为主，为受援学校多办实事。争取结对帮扶，努力使受援学校在教学管理、课程实施、师资力量、教科研和教育教学质量等方面有显著提高。三、充分利用现有资源优势，对师资力量进行培训随着支教工作的

13、深入开展，我们发现教育水平与我校有着一定的差距。本着“留下一支不走的支教队伍”的支教精神，充分利用和发挥先进教育理念及丰富的教育教学经验的优势，对西牛希望小学的教师进行了形式多样的培训，进一步提高他们的教学水平和科研水平。我校采取了“走出去，请进来”的方法，对教师进行培训：组织教师到我校听课、座谈；开展专题讲座；我校骨干教师到西牛希望小学上示范课、评课；开专项培训班；利用网络、资料库等资源给西牛希望小学传经送宝，使西牛希望的教学水平和科研水平得到了很大的提高。而学校的管理质量这一块，针对受援学校的实际情况，利用我校良好的管理办法，与受援学校一起对常规管理、教师管理、学生管理、卫生管理等四大块进行修改和补充，逐步