(鲁教版)一年级语文下册教案古诗两首_第1页
(鲁教版)一年级语文下册教案古诗两首_第2页
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文档简介

1、学习好资料欢迎下载古诗两首春晓村居教学设计教学目标1.认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个字2.正确流利地朗读古诗。背诵古诗。教学重点、难点识字写字和朗读背诵。教学过程第一课时一、谈话激趣、导入1.小朋友们，学了前面的几篇课文，你觉得春天是怎么样的呢？2.古代的人啊，跟小朋友一样也非常喜欢春天！所以他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天，今天老师就和小朋友一起去学习两首描写春天的古诗。（板书课题，认读生字“古、诗、首”。）二、初读课文1.自由读题。（区分“春”“村”的读音）2.自读古诗，自学生字。1） 学生借助拼音读古诗。2） 准确认读诗中的生字。三、试读课文、读出诗韵1.师范

2、读。（注意读好韵脚“晓、鸟、少”和“天、烟、鸢”。）2.学生跟师读。3.指名读。4.师生对读。5.学生齐读。四、认读、识记生字1.指名拼读生字。（领读）（注意读准“诗、首、处”和“村、醉、散”的声母。）2.齐读生字。学习好资料欢迎下载3.引导学生识记生字。1）自由记生字。2）共同探讨识记生字的办法。（比如：“加加、减减、换换、改改”等。自首舍古读诗对树村睡眠 闪一一问一一间一一闻屋一一居醒一一醉亲一一童外一一处）五、 巩固生字1.认读生字卡片。2.读词语巩固生字：两首古诗一首儿歌冬眠到处见闻 乡村居住烟花童话散步六、 指导写字1.书写生字“古、声、多”。2.观察生字的结构及在田字格中的位置，书

3、空生字笔顺，并逐一指导。 古：横要长而凸。声：上为“士”，上横长，下横短。多：上下两部分一样，但位置要注意必须写成“一上一下，上小下大”3.生练习书写。第二课时一、 复习1.齐读生字。2.开火车读生字。二、 朗读感悟、理解古诗1.看课文插图，听配乐朗诵。2.全班齐读春晓、村居。3.学生自由读，思考：我从中读懂了什么？体会到了什么?4.交流汇报自读情况，并提出不理解的问题。5.分小组讨论疑难问题。6.反馈释疑，教师对重点问题进行简单讲解或点拨。三、 背诵古诗1.指导朗诵。（感悟诗人对春天的喜爱之情。）1） 师范读。2） 自愿读。3） 比赛读（同桌赛、小组赛）。学习好资料欢迎下载2.背诵古诗。（指名背、小组背、齐背、师生对背等。）四、指导书写1.口头扩词：古（）（）（）声（）（）（）多（）（）（）处（）（）（）知（）（）（）忙（）（）（）2.书写生字“处、知、忙”。3.观察生字的结构及在田字格中的位置，书空生字的笔顺，并逐一指导 处：半包围结构，捺要拖长、“包住”。知：左右结构，“口”在右

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