《记梁任公先生的一次演讲》教师教学实施方案

1、教师教学实施方案版本模块人教必修1课题记梁任公先生的一次演讲课程类型新授课课时2上课日期年月日授课老师课程 学习 目标目标 解读1分析人物形象，品味本文简练、传神、典雅的语言2.学习细节描写和侧面烘托人物的写作方法3学习在记叙中加入自己的评论和感受的写作方法4感受梁实秋对师长的敬爱之情学法指导4.课外搜集梁启超的事迹，全面欣赏他的人格魅力2运用默读法和圈点勾画法，对文中精彩生动的语句作旁注3.写一个作文片段，介绍自己所熟悉的一个人，要突出人物的个性特点课程导学建议重点难点1总结刻画人物形象的方法，学习细节描写和侧面烘托人物的写作方法 2通过关键语句体会作者的思想感情教学 建议1适当补充课外资料

2、，如箜篌引和桃花扇原文，激起学生的想象，以便更好地分析人 物讲演时的形象2引导学生将品文与品人结合起来，既品味课文的思想内容、写作方法和语言艺术等，又品 鉴梁任公其人、其事、其文3.指导学生圈点批注主要段落和语句，在合作探究中获得新知，提高能力4开展“观点争鸣”活动，引导学生勇于发表自己的观点，鼓励学生敢于质疑课前 准备教师准备4阅读金太阳导学案，提示学生做好课前准备2组织朗读音频（视频）等多媒体素材3.搜索作者和文章记叙对象的有关背景资料学生准备4朗读课文，对照注释理清文章思路,概括文章内容2.完成金太阳导学案“预学区”内容3查找相关资料,了解作者和文章记叙对象的有关背景资料导学过程设计程序

3、设计学习内容教师行为学生行为媒体运用创设情境第1课时课堂 导入说到梁启超，我们可能首先想到的是戊戌变 法，想到他是一位想有所作为的政治家。其实，梁 启超先生在学术研究、文学创作、教书育人等 方面都堪称“大家”。像他这样伟大的人物我们是 不应该忘却的。今天，我们就跟随梁实秋先生的 文章来品文、品人，走近任公，感受他作为一位学 者的独特魅力思考，交流讨论赞颂人物的歌 曲、介绍梁启超 的影视片段或 图片第2课时课堂 导入作者写梁任公先生，重点写了他哪些特点， 包含了作者怎样的感情，作者采用了哪些手法？ 带着这此问题,让我们再次走进文本回顾旧 知，思考讨论， 阅读分析文 本ppt课件程序设计学习内容教

4、师行为学生行为媒体运用第一层级 学习过程第1 课 时预习 交流引导学生讨论以下问题：1. 梁先生的这次演讲，效果怎么样？何以见得？ 明确:非常成功。第9段侧面写演讲效果。2. 为什么梁启超能给作者留下深刻的印象？ 明确:学术文章启迪人，表演生动，人有特点。阅读文 本,思考、讨 论，小组展示ppt课件自我 核对抽查学生自主合作学习的情况，对发现的小 范围问题与学生进行个别交流纠正。重点关注 对人物形象的概括独立思 考，完成学案； 交流探讨，纠 偏补缺第二层级 学习过程第1 课 时深度 探讨引导学生讨论以下问题：作者是怎样表现梁任公的特点的？2.梁启超晚年是否已经没有了先前的爱国热情？ 他是否在借

5、研究学术来逃避现实？请结合课文 加以阐述。3赏析句子:他走上讲台，打开他的讲稿,眼光向 下面一扫，然后是他的极简短的开场白,一共只 有两句，头一句是:“启超没有什么学问”眼睛 向上一翻，轻轻点一下头,“可是也有一点喽!” 点拨:赏析句子要答岀“妙”在哪里,即采用了什么 手法，表达出什么情感，在结构和内容方面能起 什么作用。阅读、诵 读文本，思考 讨论,小组展 示，相互辩难ppt课件展示 点评参与小组讨论和组间辩论，点拨分析：4.关键信息:具体化为各种表现:形貌特点、表情 特点、声音特点、动作特点、气质特点、讲稿 特点等。（播放微课视频）2. 点拨:可以联系梁启超的思想经历、时代背景， 以及本文

6、的相关内容回答，言之成理即可。3. 梁氏独特的开场白。通过对梁启超动作、语言 的描写，表现他谦逊中略带自负、讲话幽默的个 性。各小组 展示、辩论。 做好笔记和 标注,完善学 案ppt课件 微课视频第2 课 时深度 探讨引导学生讨论以下问题：1本文的情感表达有什么特点？2.作者说:“文章要深，要远，要高，就是不要长。描 写要深刻，意思要远大，格调要高雅，就是篇幅不 一定要长。”你对这种主张有什么看法？请结合本 文谈谈你的认识。阅读、诵 读文本，思考 讨论,小组展 示，相互辩难ppt课件展示点评参与讨论和辩论，可就某个问题重点参与一 组的讨论，学生展示后对其进行点拨分析： 1.关键信息:情感表达有

7、三种表现方式,一是直 接的表达，二是半直接半含蓄的表达，三是完全 含蓄的表达。2示例:梁实秋自觉追求文体简洁美，他主张散文 “篇幅不一定要长”，主张简单，力求全文无无用的 材料，无多余的话，本文做到了简练、传神。各小组 展示、辩论。 做好笔记和 标注,完善学 案ppt课件程序设计学习内容教师行为学生行为媒体运用第三层级 学习过程第1 课 时课堂检测1要求学生完成基础智能检测中的1至4题， 检查完成情况2针对练习情况作提示归纳独立思 考，完成练习， 分析教材文 本，形成鉴赏 能力ppt课件第2 课 时拓展 应用1要求学生完成全新视角拓展中的5至7题， 检查完成情况2针对练习情况作提示归纳独立思 考，完成练习， 能鉴赏迁移 写人叙事类 散文的能力ppt课件第四层级 学习过程第2 课 时总结 反思要求学生完成思维导图构建，总结全文 知识内容。反思学生课堂表现及其教师教学效果 1人物形象2.写作特色3情感表达独立思 考，完成练习， 能鉴赏迁移 写人叙事类 散文的能力ppt课件课外