社区全科师资培训心得-心得体会模板

1、社区全科师资培训心得我国于 20 世纪 80 年代末引入全科医学，同时引入国外理论体系，逐渐摸索出一条适合中国国情，有中国特色的全科医生培养制度。特别是 20XX 年国务院关于建立全科医生制度的指导意见 颁布之后，全科医生队伍建设得到整体推进，但是在加速培养全科医生的过程中， 缺乏合格的全科师资成为制度落实的最大障碍。全科医学师资应包括临床医院轮转的各专科医生和全科医学科的医生、传授全科医学临床诊疗技能的社区带教师资， 从 5+3 全科医学住院医师规范化培训的轮转计划（ 7 个月的社区实践基地）和全科医生工作场所来看，这些师资中的社区带教师资， 是最值得重视的教师， 全科医学的师资培训无疑应聚

2、焦在社区带教师资的培训。石家庄桥西区裕西社区卫生服务中心是河北医科大学第二医院全科住培基地 10 家社区实践基地之一，过去一年，在基地负责人王荣英主任的带领下，席彪教授、贺振银主任、 王莉珉主任等多位国内或省内全科医学、 医学教育等知名专家对十家社区实践基地的骨干师资开展了教学方法、 管理、临床技能各方面的培训；为评估社区全科师资培训效果和改版师资培训方法， 今年基地培训计划在教学方法和管理培训上，由专家授课社区师资听课转为以社区师资授课专家点评。20XX年 6 月 2 日下午，河北医大二院全科医疗科医护骨干和十家社区实践基地的骨干师资50 多人，在高新区长江社区卫生服务中心进行了社区师资示范

3、教学。两个社区实践基地的两名医生进行了授课示范，我是其中之一，进行 30 分钟的门诊教学案例分享 示范教学。席彪教授，河北医大二院产前中心主任、河北省著名医学带教老师辛虹教授， 王荣英主任，中国社区卫生协会理事王莉珉主任进行了授课点评， 其他全科医学师资们进行了现场观摩。 此次示范教学是全科医学师资培训中的一种方式， 通过专家的点评使我深刻理解了教学的含义， 发现自己教学上的不足。现将一些感受总结如下：一、点评专家组资历高、经验丰富、是我们学习的榜样通过此次示范讲座，我熟识了很多为社区工作做出众多贡献的前辈，使我感到莫大荣幸。 席彪教授是河北医科大学健康与发展中心主任、中华医学会全科医学分会常

4、委、 基层学组组长， 医学教育博士生导师。 辛虹教授是河北医科大学二院著名妇产科专家、 博士生导师，具有三十余年临床和教学经验的优秀老师，培养了众多优秀医学上， 王荣英主任是河北医科大学二院全科医学科副主任， 在河北省全科医学专业住院医师规范化培训工作及河北全科医学发展中起了极大的推动作用；王莉珉主任是原裕西社区卫生服务中心院长， 现任中国社区卫生协会理事、中国医师协会全科分会委员， 是踏踏实实在基层为老百姓服务的社区医生，是基层社区卫生工作的领头人。他们有学识、有经验、有担当是我学习的榜样，有他们在前面指导、开拓，我们一定能够在社区绽放光彩。二、 示范教学使我认识不足，发现问题，积极改进辛虹

5、教授首先指出了此次示范教学的不足，并具体指出问题的所在，包括授课开始前自我介绍、全科门诊带教的作用、方法、授课技巧、 PPT的制作、如何举例说明、 老年疾病的健康管理、 带教效果的评估等方面给予了指导， 她还鼓励我不要在意点评出问题，但要继续改进，只要需要便给予帮助。席彪教授评论说： 1、敢说； 2、敢不念书； 3、教师姿态得当。从几个方面给予肯定，未来可以做个优秀老师。 这几句话使我信心倍增， 并且他又从全科师资带教目的、带教内容、临床思路进行了详细的介绍，给我指明了方向，增强了信心。王莉珉主任建议专家给社区医生创造机会、创造条件，让社区医生系统学习带教的方法、技巧。三、 全科医生师资要有严

6、格的准入标准到 2020 年，基本实现每万名城乡居民拥有 2 至 3 名合格的全科医生，基本形成统一规范的全科医生培养模式和”首诊在基层”的服务模式。 想要成为一名合格的师资， 有严格的准入条件。 全科师资准入标准参照 全科医学师资培训实施意见（试行）：临床师资应具有本科及以上学历、 主治医师及以上专业技术职称，熟悉城乡基层医疗卫生工作； 基层实践师资应具有大学专科及以上学历、 中级及以上专业技术职称， 有志于全科医学教学工作的优秀医疗工作者； 每周参加全科医学活动；每周参加全科教学活动；通过各种考核 提高教学能力。作为一名社区全科医师师资带教老师， 通过这次培训， 使我感受到了我与合格全科师

7、资的差距，通过专家的指导让我认识到了教学改进的方向， 在以后的带教工作中会越做越好。最后，希望针对社区师资的专项培训越来越多， 我们通过互动交流学习，不断提高带教能力。下列温度最接近23的是人体的正常体温北方冬季的平均气温让 人感觉温暖、舒适的房间温度冰水 混合物的温度当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是初秋的早晨，草 叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象 晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象擦 在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象初冬 树上的霜是液态变为固态现象下面是的适宜水温是60 第一节物态变化与温度在一个标准大气压下盐 水的凝固点是

8、0 下面分别表示几位同学在练习 用温度计测液体的温 度实验中的做法，正确的是)8 如图所示的温度计，关于它的说法正确的是该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数该温度计的量程是 20100该温度计此时的示数约为219. 如图所示是实是_液态的 是 _是_。 均填)12 气、1420_5_2 _，_7 _是 _1.25。131010101014.18490 水蒸气、二氧化碳、 干冰按物质的状态进行分类：属于气态的；属于；属于固态的序号象学里的平均气温是一日当中的时、时时、时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温

9、是，最低气温是一天的温差为，平 均气温在寒 冷的冬天，河面上结了一层是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列推测错误的是)A 碳纳米 管的体积在18 490之间随温度变化很小，可忽略不计金属镓的熔点很低，沸点 很高金属 镓的体积在18490之间随温度变化很小，可忽略不计金属镓的体积在 18490 之间随温度变化比较均匀15 如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体_热胀冷缩_的性质制成的 。可用来测沸水温度的是_乙_；会_(选填会或不会”受到大气 压的影响17有一只刻度均 匀，但实际测 量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是 4； 把它放在标准大气压

10、下的沸水中 ，示数是94。 把它放在某种液体中时，示数是22 ，则该液体的实际温度是_20_，当把该 温度计放入实际温度为40 的温水中时，温度计的示数为_40_ 。第四节地球上的水循水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源 。下列关于地这是因为衣服上的冰升华成水蒸气了 _。有下列物态变化： 洒在地上的水慢慢变干的过程；放入衣箱中的樟脑球变小的过程； 冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；出炉的钢水变成钢锭的过程。其中 属于凝华的是_，属于吸热过程的是 _填写序号。5. 有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下列她们的说法中，你认为正确的是

11、)A雨说：我是水汽化而来露 说：我成是凝华现象，放出热量 8.以下常见的物态变化实例中，放热的是春天 ，冰雪消融夏天，积水干涸秋天，草木上出现了霜冬 天，冰冻的衣服变干9. 下列有关物态变化的判断，正确的是擦 在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热夏 天会看到冰棒周围冒白气，是汽化现象，需要吸热秋天 的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热 寒冷的冬天室外飘起了雪花 ，是凝固现象，需要放热10关 于自然资源并保护环境。12夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是_ 液化_；南极地区年平均气温是25，降水量很小，但这里的空气却很湿

12、润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要_吸热 _选填吸热或放热。13随着科技的发展，过去呼风唤雨的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气_凝华_而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的_内 侧_( 选填外侧或内侧。16 某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变化是升华_(填物态变化名称。 (2)在上 述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。实际上，农作物不是因为霜而受冻

13、的， 以下的 低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，即使温度降低到2010，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”。(1)霜是由_水蒸气_直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是_凝华_。(2)请根据短文，对霜形成的条件提出猜想。猜想：霜的清晨，草的叶子上有露水凝结 用久了的灯泡的钨丝比新时如 图是对一定质量的水持续加热过程中温度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸点是_98_ ；水在沸腾过程中，需要不断_吸热_选填“吸热”或“放热”，其温度_保持不变。第题图题图如图是草叶上出现的露珠，露珠的形成是_液化_现象，形成的过程中需要_ 放_( 选填“吸 ”或“放”) 热。 张家界景区雨后云雾