中班主题教案及教学反思《方脸和圆脸》

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班主题教案及教学反思方脸和圆脸活动目标： 1、初步理解故事内容，知道物体有方有圆，轻易分开就不能使用，知道人与人要和和气气才会美好美满。 2、体验角色情感,激发幼儿想说敢说的愿望，进展幼儿的扩大和逆向思维。 活动预备： 1、大教学挂图一幅(上画有房子、方杯子、方凳子、圆桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圆镜子)。 2、方脸老公公、圆脸老婆婆图片各一幅。 3、故事磁带、录音机。 活动过程： (一)看看、想想、说说，初步理解故事内容。 1、教师以设问的形式导入活动，吸引幼儿留意，激发幼儿兴趣。 师：山脚下住着一户人家，我们一起来看看这户人的家里都有哪些东西? 2、出

2、示大教学挂图，引导幼儿观看这户人家都有哪些方的和圆的东西。 师：哪些东西是方的?哪些东西是圆的? 师：那这么多东西到底是谁的呢? 3、出示方脸老公公和圆脸老婆婆图片，讲解并描述老公公和老婆婆的外貌特征。 师：原来是一个老公公和一个老婆婆的。 师：看看老公公和老婆婆长得什么样啊? 师：老公公高高的个子，挺瘦，长着方脸盘儿。 老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸蛋儿。 4、教师完好讲解并描述老公公和老婆婆的爱好。 师：方脸老公公喜爱方东西 圆脸老婆婆喜爱圆东西 师：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。 5、引导幼儿思索老公公老婆婆该不该分家，说说道理，鼓舞幼儿体验角色情感。 (1)师：两个人吵架了，

3、说要分家，你们说分好还是不分好?为什么? 幼儿自由商量，教师巡回个别指导。 教师请个别幼儿讲解并描述自己的想法，并说明理由。 (2)师：假如是你们的爸爸妈妈吵架了，也像他们一样要分家，你们会怎么样? (3)师：那到底他们有没有分呢? 6、教师讲解并描述故事到"老公公说：方的东西是我的!老婆婆说：圆的东西是我的!'，教师设置提问，引导幼儿思索这些有方有圆的东西怎么分，让幼儿知道这些东西分也分不清晰，圆的东西中有方的，方的东西中也有圆的。 师：那如今林老师要问问你们，老公公说方的东西是他的，老婆婆又说圆的东西是她的，那谁能告知我这些又有方又有圆的东西怎么分?(幼儿自由商量回答)

4、师：假如硬是分开会怎么样?(幼儿自由商量回答) 师：那还能不能分啊? 师：那既然分也分不清晰，还是劝他们不要分了。 7、教师带着幼儿一起喊：老公公老婆婆，你们不要分! 8、师：那到底他们有没有分呢?我们一起来听一听! (二)完好观赏故事，懂得简洁的道理。 1、师：故事方脸和圆脸 2、幼儿完好观赏故事后，教师提问。 师：如今谁能告知我他们到底分了没有? 师：为什么他们不分了?(幼儿自由商量回答) 师：老公公的脸盘是方的，可眼珠是圆的。老婆婆的脸蛋儿是圆的，可门牙是方的。你们说这怎么分啊!你们是不是! 3、教师引导启发幼儿思索：听了这个故事，你懂得了什么道理? (1)幼儿自由商量，然后请个别幼儿回

5、答。 (2)教师总结：是啊，生活中的物体每一部分都有各自的用途，他们都是互相联系互相依偎的，就像方脸公公和圆脸婆婆不能分家一样，缺了一样，就发挥不出它的作用。一个家也一样，爸爸、妈妈和孩子，还有我们大家都要和和气气，生活才会美好美满，你们说是吗? (三)迁移阅历，进展扩大和逆向思维。 1、教师引导幼儿思索：我们的教室和生活中有些什么东西也是有圆有方的?;来源;屈.老师教案网;分开会怎么样? 师：如今我要问问你们了，在我们平常的生活中，比方说家里或者是幼儿园也可以是大公路上有哪些东西是又有圆又有方的? 师：假如分开了会怎么样? 2、教师带着幼儿商量：假如世界上的东西都变成方的会怎么样?都变成圆的

6、会怎么样? 3、画方的世界或圆的世界。 师：那如今我们就一起出去看看我们的幼儿园里都有些什么东西，看看哪些是方的，哪些是圆的，哪些是又有圆又有方的，想想假如把这些东西都变成方的或都变成圆的会怎么样，然后我们来把我们想象中的方世界或圆世界画出来，好吗? 师：跟着林老师一起出来吧。 4、教师带着幼儿出活动室，活动结束。 活动反思： 方脸和圆脸这个故事是一个富好玩味性的故事，它依据老爷爷和老奶奶喜爱方形和圆形的惊奇习惯来感受故事的幽默，让幼儿知道物体有方有圆，各有用途，并鼓舞幼儿大胆表述对四周物体样子的认识。在活动的第一个环节是教师出示图片，让幼儿观看图片，第一次发觉老爷爷、老奶奶的脸和旁边物体的相同之处。虽然是第一次，但是有几个孩子还是很快的发觉了这个现象，之后，教师对于他们提出来的怀疑来进行故事的第一次讲解并描述。通过第一次讲解并描述，教师让幼儿自己想想这个故事中的主人公的性格改变和事情的进展，他们之间产生矛盾之后，所处理的方法等。因为这个故事本身就比较富好玩味，所以幼儿对它的兴趣比较的大，但是我反思，许多的幼儿只关注了这个故事的好玩性，很少几个关注到了圆形和方形各