泰山版品德与生活二上第三单元教案

1、学习必备欢迎下载第三单元在温暖的集体里8、我们这个班第一课时：我们班的全家福教学目标1、 热爱自己的班集体2 、以班级为荣教学过程一 、导入儿歌：班级是我家， 老师像妈妈。 同学似兄妹， 团结如一家。 板书课题二、夸夸我们的家1、 夸夸我们家的布置2、夸夸我们的老师3、 夸夸我的兄弟姐妹三、制作一张班级小档案班级：班主任： 人数：小组数： 男生数：女生数：四、为班级画一张全家福第二课时：快乐的集体生活教学目标：能够从集体生活中感受到快乐；以集体为荣， 教学过程一、导入请同学们说一说在学校中有哪些快乐的事 板书课题二、说一说1、快乐的中队会2、快乐的兴趣活动3、快乐的大课间三、做一做给自己的班级

2、，小组起个名字，画个吉祥物班级名字班级吉祥物小组名字小组吉祥物四、班里还有哪些荣誉，是怎么得来的？1、学习习惯优胜班级2、星级班级第三课时：我们都是小主人教学目标：1、以班级为荣，做班级的主人公2、以班级主人来要求自己，做一个合格的主人教学准备：1.观察班里最近做好事的情况，收集一些典型事例。教学过程一、导入同学们，课外活动，我听到有两个同学在对话。一个同学说： “我很想为集体做好事，可没人告诉我该做什么。 ”另一个同学说：“做啥做，我已经为集体做了几次好事，可谁也没有表扬我，我不干了！ ”他们这样想对不对？我们先来看几幅图，想一想这些小朋友在干什么？出示课本上的插图：1把课程表粘好2在窗台上

3、摆上花3为班级同学做好服务学习必备欢迎下载师：集体荣誉靠大家共同努力才能获得。有些同学克服困难，坚持参加比赛，说明他心里想着集体， 为集体赢得了荣誉。 那些没有参加比赛的同学， 在活动中生：我坐在旁边，给他们喊加油。师：他这样做算是为集体出力了吗？师小结：这些同学注意发现集体中存在的问题，并想办法解决了，这就是为集体做好事，为集体争了光，这就是小主人的表现。我们二年级（ 3 ）班是一个团结向上的班集体， 我们每天在这个温馨的大家庭里， 我们像亲兄妹一样快乐生活。在这个温暖的大家庭里，人人有事做，事事有人做，每个人都是班级的小主人。 板书课题：我们都是小主人小结过渡：我们在这个温馨和睦、民主平等

4、的大集体中生活了一年多，那在班里你有为集体服务的岗位吗？你是怎样做的？二、我为集体做什么师：你为班级做过什么？学生自由回答师：你们做得都非常好，可是班里这么多同学，不可能每个人都有职务，没有职务的同学就什么都不用负责了吗？生：不是，他们可以监督检查，还可以为班里做力所能及的事情 , 师：我们每个同学都是班集体中的一员，每个人对集体的事都要关心、尽责任。对于这样经常主动为班级做好事、做实事的人我们要给予表扬。那么下面我们就当个“小小侦探”来调查一下最近为班上做好事的同学，好不好？ （1）小组讨论：调查出一两件好事，看看这是谁做的？ （ 2）学生汇报（3）小结：原来班上有这么多好人好事， 我们可以

5、把这些好事记下来制成 光荣册！三、制定班级公约老师知道同学们都希望我们班能成为一个优秀的班集体，可是有一部分同学不知道怎样才能为集体争光，上课做小动作，乱讲话，随地扔垃圾，在楼道或楼梯里大声喧哗、 打闹，路队拖拖拉拉等等， 给班级带来了很坏的影响。 国有国法，家有家规，没有规矩，不成方圆。我们学校也有一系列规章制度，为了使我们班更和谐、向上，我们可以制定一份班级公约，只要同学们都能遵守，我们一定能成为优秀的班集体。出示班级公约。班级公约1 . 我们要学小花猫，走起路来静悄悄2. 学生小组合作制定班级公约。3. 交流汇总，两名小组长汇报结果，其余小组补充。课下和班主任老师一起讨论修改，制定出一份

6、。四、今天我值日1师：我们的教室之所以这么美丽干净整洁，是谁的功劳呢？大家看图片。课件出示图片你们瞧！（看图片）同学们正在纪律班长的带领下晨读呢！我们的卫生角， 摆放多整齐啊， 课间都有同学在扫地。我们的图书角，书摆得多整齐，这是图书管理员的功劳。2我们每位同学都是老师的好帮手，同学们都干过值日，值日生应该做些什么？（1）今天我当值日生，管理项目要记的清，到校首先开门窗，桌凳灰尘抹干净。（ 2）把课桌板凳摆得整整齐齐。（3）上课喊起立，维持好纪律。班级是我家，老师像妈妈。 同学似兄妹， 团结如一家。 板书课题（ 4）下课抓紧擦黑板。（5）做操整队快静齐。（ 6）放学督促做清洁，关好门窗要注意。

7、督促学生站路队，交通安全牢牢记。班级日志交老师，一天值日才完毕。五、 我为班级争光彩师：看来值日生很重要，班集体里少不了，同学要想学习好，良好环境很重学习必备欢迎下载要。教室净，纪律好，讲文明，懂礼貌，感谢值日生立功劳，要想得到先进班集体的荣誉称号， 仅仅靠值日生行吗？我们每个人都是班级的小主人， 人人都应该树立主人翁意识，为班级服务，为班级争光。这就是（指大屏幕）关心集体，人人有责。师：班级是个大家庭，不可缺少你我他。每个同学好比亲兄弟，团结友爱在一起。我们是班中的小主人，我们都爱咱们家。1齐读儿歌我爱我班我班是个好集体，大家生活在一起， 同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。我爱我们班集体，团结

8、友爱好风，班级事儿主动做，互相帮助记心，桌椅门窗保护好，爱护公物人人夸。班级就是我们家，大家都来爱护它。勤学守纪学雷锋，个个都是好娃娃。师：我们班是我们的家，集体劳动靠大家。生活在这个集体中，我们要爱学习，爱劳动，讲文明，讲礼仪，同学之间团结友爱，互相帮助。只有通过每一个同学得努力，才会让我们的班级有更大的发展，我们相信“一份耕耘，才会有一份收获。我们每个人都离不开集体，集体也离不开任何一个同学的努力和贡献，所以我们要做集体的主人。2.齐读儿歌我们都是小主人老师总结：同学们，小主人是我们心中的偶像，小主人是我们学习的楷模，小主人精神给给我们指明前进的方向。通过这节课，我相信会有更多的“小主人”

9、出现在我们的周围。期末我们将开展评选“优秀班级小主人”活动，愿同学们人人都是班级小主人。9 瞧，我们多棒第一课时：了不起的小伙伴教学目标：1、 观察和了解身边小朋友的特长和优点。 2、认识到身边每个人都有自己的优点和长处。 教学过程一、导入图片出示：运动健将、小能手、小小书法家。 师：这些人为什么被赋予这种称号？ 生：因为这些人都有自己的优点和长处。师：我们班有像他们一样了不起的小朋友吗？二 、小组交流1、学生互相评价，寻找优点，把同桌或好朋友的优点子写在小纸条上，放在“悄悄话”信箱里，再分发给学生。 2、你得到了哪些荣誉。 3、为此付出了哪些努力。（使学生明白：一种正确的行为，一个良好的习惯

10、，坚持下来就是自己的优点和长处。）三、全班交流身边还有哪些值得夸赞的小伙伴？（告诉孩子要“用放大镜看别人的优点” ，学会欣赏别人。）四、我把金星送给你在星星上写上为什么要给同学一颗星，然后贴到同学的的照片下面，评选出我们班的优秀之星。第二课时 ：你行我也行学习必备欢迎下载教学目标：1、善于发现自己的优点2、培养认真倾听的好习惯3、增强集体观念教学过程一 、导入出示挂图：一个小男孩愁眉苦脸的样子师：大家来猜猜，他为什不高兴？生：他觉的自己比不上别人。师：其实呢？谁来安慰安慰他？师：每个人都有自己的长处和优点，千万不要看到别人很优秀自己就失去了信心了。就像你们一样，每个人身上都有闪光点。 这节课我

11、们开一个 “闪光大会”，把自己身上的优点都找出来，勇敢地说给大家听，好吗？二 、 小组活动1 、说出自己的长处，可以请别人补充； 2、在白纸上写下自己最突出的优点；3、把小组的汇报卡贴到教室的墙壁或是黑板上。三 、全班交流活动教师：小朋友们可以看一看别的小组的汇报卡， 也可以把你认为他有的优点用水彩笔直接填在纸上作为补充， 还可以向同学们充分地介绍自己的优点， 做个小讲解员。（学生自由活动）第三课时手拉手，向前走教学目标1、明白要互相帮助的道理。2、明白怎样互相帮助的道理。教学过程一 、导入儿歌：小朋友 手拉手我牵你 你牵我牵成一个大圆圈圆圈里来做游戏我说一 你说二小朋友们跳起来跳啊，跳出幸福

12、跳出欢乐手拉手你牵我，我牵你牵在手里是友谊读完这首儿歌，你知道了什么？小朋友间要团结友爱，向前走。板书课题： 手拉手，向前走二、情景创设小弟弟一道题不会， 向他请教：“周伟哥哥， 这道题我不会做！”做法 1：周伟：“来， 我替你些吧 !”做法 2：周伟：“这道题应该 , ”具体细致地讲解做法。师：周伟的哪种做法是对的？生：第 2 种做法。师：为什么？师：对，帮助别人前我们要想一想哪一种方法是有效的，是真正对别人有帮助的。三 、小组交流生活中还有哪些需要大家帮助的事情？该如何去帮助他们？四、全班交流活动 班级建立“助人档案” ，把帮助了别人的小朋友的名字记录在册，及时鼓励有进步的孩子，使热心帮助

13、成为一种习惯。10、好孩子，爱公物活动目标：学习必备欢迎下载1.了解公共财物的含义，学校和周围环境中有哪些公物。2.知道公务是国家和集体的财产，是为大家服务的，应当爱护。3.感受公物的来之不易及在生活中给人们带来的便利，激发学生对公物的爱护之情。 活动准备：多媒体课件活动时间：一课时活动过程：一、出示图片，引发讨论，借此揭示公物含义出示带有一个在课桌上刻字的小朋友的图片，问：在这幅画上你看到了什么？（生回答），他这样做对吗？为什么？揭示公物含义：学校为了我们学习专门配备了课桌凳供大家使用和保管，那这些课桌凳是你们自己的物品吗？（不是，是学校的）。对，在生活中还有很多像课桌凳这样的物品，专供大家

14、使用，给你、给我、给他、给我们大家学习、工作、生活带来很多便利， 这些物品并不属于某一个人， 而是属于国家和集体的财产，我们把它们叫做公共财物，简称公物。 （师板书：公物）二、观察回顾，认识周围公物 1. 学校为了我们更好地学习，除配备了课桌凳外，还给我们配备了哪些公物？让我们先从离我们最近的教室谈起。（1）请各小组同学合作把你们观察到的教室里的公物写在记录单上。学生观察记录。 集体交流教室公物。（门、窗、玻璃、笤帚、电灯、黑板擦、黑板、粉笔、墙壁、簸箕 , ）（2）回忆学校公物并记录。 集体交流。（大门、垃圾箱、校牌、花坛、雕塑、围墙、单杠、双杠、篮球架、乒乓球台、宣传栏、实验仪器、图书、微

15、机、花草树木, ）师：可以说，除去你我大家从自己家里带来的东西，学校里的一切：大到教室房屋，小到一草一木，都是公物。（3）生活周围的公物：路灯、路标、邮筒、信箱、垃圾箱、红绿灯、公用电话、公园里的东 2.师小结：刚才大家介绍和看到的都是公物，真是不说不知道，一说真不少，我们周围竟有这么多的公物。 同时也说明大家已经了解了什么是公物，那就是供大家使用， 为大家服务， 给大家学习、 工作和生活带来便利的国家或集体的财产。三、交流感悟，知道公物来之不易门窗给我们挡住了寒风， 电灯、路灯给我们带来光明， 垃圾箱供我们存放垃圾，球架球台让我们锻炼了身体， 邮筒公话帮我们传递了信息 , ，每个公物都有自己

16、的作用，它们默默地为人们服务， 给我们的生活带来便利， 想知道这些公物是怎么来的吗？下面我们以课桌凳为例来了解一下公物的制作过程， 看你从中能感受到什么。出示图片并借机讲解课桌凳的制作过程： 植树伐木运输制作喷漆运到学校学生谈感受，公物来之不易。四、指导行为，爱护公物1.公物来之不易，并且是我们学习工作生活中不可缺少的“朋友” 。然而在现实生活中，有些人却这样对待为我们服务的 “朋友”，你想对他们说点什么？ （出示破坏公物的图片。）2.师小结：公物是供大家使用，为大家服务的，公物受到破坏，会影响我们的学习、工作和生活，所以我们每个人都应很好地爱护公物，（板书：爱）让这些学习必备欢迎下载公物更好