版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、精选优质文档-倾情为你奉上 小班艺术活动教案蛋宝宝回家教师范文吧 小班艺术活动教案:蛋宝宝回家设计意图:对于我们小班幼儿而言,他们的小肌肉发育还不完全,手部的精细动作还相对薄弱,动手能力也较差,特别是在撕纸方面表现的尤其突出,他们对撕纸力度及外形不会把握,但这个年龄段的幼儿又比较喜欢撕撕贴贴。所以我创设了一个游戏情景,让幼儿在轻松愉悦中进行撕纸活动。让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程,锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力,充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心,同时也可以培养幼儿的观察力,想象力,发展幼儿的动手能力。因此,我设计了撕贴“蛋宝宝回家”这一活动
2、,初步发展幼儿的撕贴技能,激发幼儿对撕纸活动的兴趣,培养幼儿良好的操作习惯。 活动目标:、学习正确的撕纸方法,初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动2、通过操作,初步发展幼儿的撕贴技能,培养幼儿良好的操作习惯3、激发幼儿对撕纸活动的兴趣,体验撕纸活动的乐趣4、感受帮助别人的快乐 活动准备:、教具:母鸡、大鸡窝图片各一张,大鸡蛋操作图,背景图一张、音乐磁带。2、学具:鸡蛋操作纸若干(鸡蛋基本形状用轮廓线针扎成一个一个疏密不同的小圆孔)。 活动过程:一、音乐情景游戏导入,激发幼儿兴趣边放音乐郊游进入活动室坐好。师:宝宝们,我们每人找个座位坐下来休息一下吧!二、学习简单的撕纸、出示母鸡图片,用谈话引出课题师
3、:呀!看看草地上来了谁?师:我们一起和母鸡妈妈打打招呼吧!(幼:母鸡妈妈你好)师:鸡妈妈看到我们小二班的宝宝这么热情,要请我们去她家做客哩!师:你们猜猜看鸡妈妈会拿什么来招呼我们呢?师:原来,鸡妈妈想拿鸡蛋来招呼我们呢!师:(出示大鸡窝图片)可是,鸡妈妈打开鸡窝一看,怎么是空空的,什么都没有了呢?师:母鸡妈妈准备招呼我们的蛋宝宝都不见了,怎么办呀?师:我们赶紧帮鸡妈妈一起找找看!(师边做找鸡蛋状,边说:“找呀找呀找呀找,蛋宝宝在哪里呢?”)2、教师示范变(撕)蛋、贴蛋(1)教师示范师:(出示大鸡蛋操作图)看,找到啦,可这是什么呢?(幼:这是一张纸)师:我们仔细看看,这张纸有什么特别的地方?有没
4、有哪个聪明宝宝发现了?(师引导幼儿发现纸上有一个个小孔,并让幼儿摸一摸)师:这些小孔摸上去什么感觉?(幼:摸上去毛毛的)师:我们再找找看,蛋宝宝到底藏在哪里呢?谁发现了呀?(让幼儿说一说,指一指)师:我们一起看看,是不是藏在这些小孔里面?(师请幼儿看一看,验证一下,再摸一摸)是:原来蛋宝宝就藏在这些小孔里面了。师:那你们有没有什么办法把蛋宝宝取出来呢?(幼儿自由讲述)师:现在,我们一起来看看,老师是怎么取鸡蛋的好吗?取鸡蛋的时候,(师念儿歌)“大拇哥,二拇弟,紧紧把纸拿,轻轻撕一撕,撕开一个小口子,沿着小孔慢慢撕”,不要撕到鸡蛋身上哦,不然蛋宝宝会碎的,慢慢小心的撕,直到把蛋宝宝取出来,把多余
5、的纸放入垃圾桶里。师:蛋宝宝取出来了,我们把它送回这个鸡窝吧!师:这样贴对吗?(幼:蛋会滚下来,蛋会碎)师:应该贴在鸡窝里。(示贴正确方位)师:老师是怎么取蛋的呀?“大拇哥,二拇弟,紧紧把纸拿,轻轻撕一撕,撕开一个小口子,沿着小孔慢慢撕。”(师引导幼儿边念儿歌)师:我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。(师引导幼儿边念儿歌边做动作)(2)幼儿示范师:只有找到一个蛋宝宝呢,还有很多蛋宝宝没有回家,谁想来帮鸡妈妈找一找?(请一名幼儿到上面来自己找一找)师:呀,找到,那你来试一试,用刚才老师教的办法把蛋宝宝取出来吧!师:我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌,好不好?“大拇哥,二拇弟,紧紧把纸拿,轻轻撕一撕
6、,撕开一个小口子,沿着小孔慢慢撕”。师:又取出一个蛋宝宝了,那你把蛋宝宝送回家吧。 三、幼儿操作,并提出作画时的要求、师:可是,还有很多蛋宝宝没有回家,鸡妈妈很着急,你们帮她把其它的蛋宝宝找回来,好不好?2、师:(之前将打孔疏密的蛋藏在教室的不同地方)但在找蛋之前,老师有要求的:每个小朋友应找一个取一个;别忘了取蛋宝宝的时候要念一念老师刚教的儿歌,我们一起再来念一念吧(复习儿歌);还有我们要做一个讲卫生的好宝宝,要把废纸放入垃圾桶里;取出蛋后,要把蛋宝宝送回鸡窝里。3、幼儿撕贴,教师巡回指导(1)提醒幼儿先撕开一个小口子,再沿着小孔慢慢撕;(2)提醒幼儿注意卫生,把撕下来的废纸扔在垃圾槽里;(3)取完蛋后,别忘了把蛋宝宝送回鸡窝。4、引导幼儿感受帮助别人的快乐蛋宝宝们回到家里真高兴呀,你们高兴吗?原来帮助别人是一件非常快乐的事情。蛋宝宝的哥哥、姐姐、爸爸、妈妈也很高兴。你们蛋宝宝的哥哥、姐姐呢?让我们一起来认识一下吧。 四、展示评价,结束活动、师:(展示作品,幼儿欣赏)我们一起来看看,鸡妈妈的蛋宝宝是不是都回家了?看看有多少蛋宝宝回家了?看看有什么颜色的呀?(教师简单讲评)2、师:哟,鸡妈妈已经把鸡蛋呀都煮好啦,等着
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 小学生劳动节个人心得体会(34篇)
- 羽毛球教学计划15篇
- 认识北京地理环境
- 证言真实保证
- 详述土地预审招标文件内容
- 财务咨询顾问合作协议范例
- 质量责任放心装修保证
- 购销合同中的创新与合作跨界发展
- 购销合同意向范文
- 购销合同解除的合同解除协议
- 2.4 科学探究:速度的变化 (原卷版)
- 《工业化与城市化》课件
- 服务器基础知识单选题100道及答案解析
- 2020年EHS体系管理评审汇报
- 《海澜之家公司绩效管理现状、问题及优化对策(7600字论文)》
- 孔板流量计完整版本
- 中小学校园食品安全主题班会食刻牢记安全相伴课件
- 2024年消防安全知识竞赛题库附答案(100题)
- 经济学原理-第十八章-经济增长
- 10.15国际盲人节关爱盲人从你我做起从身边事做起宣传课件
- 2024-2030年中国媒体行业市场发展分析及发展趋势与投资机会研究报告
评论
0/150
提交评论