专升本教育理论-77

1、90 分钟 )A是主要条件专升本教育理论 -77（ 总分： 150.00 ，做题时间：一、教育学部分 （ 总题数： 0，分数： 0.00）二、选择题 （ 总题数： 12，分数： 24.00）1. 课外活动是课堂学习的 （ ）A. 延伸B 发展C.必要补充D 改革形式（分数： 2.00 ）A.B.C. VD.解析：2. 学校体育的根本任务是 （ ）A. 促进学生正常发育B 增强学生体质C. 使学生掌握体育技能D 输送运动员（分数： 2.00 ）A.B. VC.D.解析： 解析 “增强学生体质”是体育的真正作用，是根本任务。3. 实施全面发展教育的基本途径是 （ ） 。A. 课外校外教育活动B 社

2、会实践C.教学D 教育与生产劳动相结合（分数： 2.00 ）A.B.C. VD.解析：4. 课外校外教育与课堂教学相比更有利于A. 发展学生个性B 坚持循序渐进C. 促进温故知新 D 师生教学相长（分数： 2.00 ）A. VB.C.D.解析：5. 提倡教师中心、教材中心、课堂中心的传统教育理论代表人物是 ( )A. 杜威B .夸美纽斯C.卢梭D.赫尔巴特(分数： 2.00 )A.B.C.D. V解析：6. 通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是 ( )A. 赞科夫B 马卡连科C 凯洛夫D 苏霍姆林斯基(分数： 2.00 )A. VB.C.D.解析：7. 国民教育制度的核心和实质是

3、 ( )A. 中等教育制度B 社会教育制度C.学校教育制度 D 高等教育制度(分数： 2.00 )A.B.C. VD.解析：8. 国民教育制度中最重要的组成部分是 ( )A. 中等教育制度B 社会教育制度C. 学校教育制度 D 高等教育制度(分数： 2.00 )A.B.C. VD.解析： 解析 狭义教育制度仅指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系。学校教育 制度是整个教育制度的核心，ABD都包括在C中，所以学校教育制度是整个教育制度的最主要的组成部分。9. 赫尔巴特的教育理论主张被称为A. 现代教育派B 实质教育派C. 形式教育派D 传统教育派（分数： 2.00 ）A.B.C

4、.D. V解析：10. 课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动 （ ）A.课堂教学以外 B 学校以外C.课堂教学和学校以外D 课程计划和学科课程标准以外（分数： 2.00 ）A.B.C.D. V解析： 解析 该题考查的是课外校外教育的基本概念。考生在学习这一概念时要掌握三点：第一，课外校 外教育是课程计划 （ 原教学计划 ）和学科课程标准 （原教学大纲 ）以外；第二，利用课余时间； 第三，有目的、 有计划、有组织的活动。特别是概念的第一、三点，考题容易涉及。11. 启发性原则的提出是符合 （ ）A.教学的目的B 教学任务C.知识本身的特点D .学生的认识规律（分数： 2.00

5、 ）A.B.C.D. V解析：12. 学校体育的根本意义是 （ ） 。A. 促进学生身体健康发展，增强学生的体质B. 促进学生全面发展C. 关系到整个国家民族的兴衰D. 使学生掌握健身的知识与技能（分数： 2.00 ）A. VB.C.D.解析：三、辨析题（总题数： 2，分数： 12.00）13. 教育学等同于教育方针政策。分数： 6.00 ) 正确答案： (错误。教育学不等同于教育方针政策。 教育学是研究教育现象， 揭示教育规律的一门社会科学， 因此客观性是教育学的特点。而教育方针政策的制定既要体现人的主观愿望，同时又要遵循教育规律。 ) 解析：14. 教育制度就是指学校教育制度。分数： 6.

6、00 ) 正确答案： ( 错误。教育制度有广义与狭义之分。广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为实现国民 教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度；狭义的教育制度是指学校教育制度。 该观点忽视了教育制度的广义涵义，因此是错误的。 )解析：四、简答题 (总题数： 3，分数： 24.00)15. 简述我国教育目的的基本点。分数： 8.00 ) 正确答案： (1) 培养有理想、有道德、有纪律的劳动者，培养社会主义事业的建设者和接班人。 (2) 使学 生德、智、体多方面全面发展，这一点说明了对我们培养的人的素质要求。 (3) 教育与生产劳动相结合， 这是实现我国教育日的的根本途径

7、。 )解析：16. 简述我国新型师生关系的主要特点。分数： 8.00 ) 正确答案： ( 我国新型师生关系的主要特点有三。 尊师爱生。 民主平等。 教学相长。教学相长所包含的含义是教可以促进学、教师可以向学生学习、学生可以超过老师。)解析：17. 说明学生是自我教育和发展的主体的依据和表现。分数： 8.00 ) 正确答案： ( 学生作为教育主体的依据：学生是具有自觉能动性的人，是认识和实践活动的主体，是学习的主人。在教育过程中，学生是教育活动 的主动参与者，而不是消极被动的接受者，他们对教育影响具有选择性，既可能接受，也可能拒绝某种教 育影响，即使是接受某种教育影响，也需要通过自身的主观努力和

8、消化、吸收的过程。在接受教育的过程中，学生不仅接受教育，而且逐步形成自我教育和自我发展的意识和能力，自觉主动地 确定自我教育和自我发展的目标、内容、方法、途径，并为进行自我教育，促进自我发展作出艰苦不懈的 努力。学生作为教育主体的表现： 学生是具有自觉能动性的人。学生这种主观能动性，决定了学生既是教育的客体，又是自我教育和自我发 展的主体。学生的主体性主要表现在以下几个方面：自觉性：学生是一个有意识、有自觉性的人，而不 是任教师摆弄的胶泥或装填的料场。学生是否接受教师的教育及其接受的程度，都受到学生自己有意识的 自觉的支配。他们对教师的教育具有选择性。教师对学生的教育影响不是简单的由外而内的装

9、填的过程， 而是在师生的相互作用的过程中，教师施加的教育影响，经过学生大脑的自觉思考和积极活动，经过学生 头脑内部的矛盾斗争，才能将外部的教育影响转化为自己的需要和自己的精神财富。 独立性：每个学生都是一个独立的人，都有自己独特的生活经历、个性特征、知识水平、人格和尊严。一句话，学生有其自主作用和独立倾向。学生对教师的教育作用有“过滤”、取舍的作用。学生将来的发 展方向、他的择业目标、理想前途都有自己的考虑和选择的独立倾向。教师应尊重学生的独立个性，充分 估计学生的自主作用，并加以引导、发展，培养学生独立生活?学习和工作的能力。 创造性：创造性是学生主体作用的最高形式。在教学过程中，不少学生不

10、满足于已有的结论和结果，创 造出新颖的解题方法；在课外小组活动中，制作出精美的小制作品、工艺品；在文艺活动中，自编自演的 精彩的歌舞、小品等，这些都是学生综合运用所学知识，发挥自己主观能动性的创造性成果。因此，创造 性是学生良好的心理品质。教师要在扎扎实实地搞好基础教学的同时，努力培养学生的创造意识，发展他 们的创造才能。 )解析：五、论述题 (总题数： 1，分数： 15.00)18. 论述科学性与教育性相结合的原则。(分数： 15.00 ) 正确答案： ( 含义： 该原则是指教学要以马克思主义为指导，把现代先进科学的基础知识和基础技能传授给 学生，同时要结合知识、技能内在的德育因素，对学生进

11、行政治、思想教育和道德品质教育，为学生形成 科学的世界观、人生观奠定基础。(2) 这一原则的实质是要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来。教学的思想性与科学性是相辅相成的，相互促进的。一般地说，科学性是思想性的基础，思想性是科学性的灵魂和内在属性。(3) 贯彻科学性与教育性相结合原则的基本要求：教师要保证教学的科学性；教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育；教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德 教育；教师要不断提高自己的业务能力和思想水平。)解析：六、心理学 (总题数： 0，分数： 0.00)七、选择题 (总题数： 12，分数： 24.00)19. 根据动机的来源不同，动机可划

12、分为 ( )A.生理性动机和社会性动机 B .近景性动机和远景性动机C.主导动机和从属动机 D .内部动机和外部动机(分数： 2.00 )A.B.C.D. V解析：20. 明明知道某个字，可就是想不起来，事后却能忆起的现象叫 ( )A.舌尖现象B 动机遗忘C.前摄抑制D 后摄抑制(分数： 2.00 )A. VB.C.D.解析： 解析 这种明明知道某事，但就是不能回忆出来的现象叫“舌尖现象”或“活到嘴边现象”21. 社会态度包含的三种成分是 ( )A.需要、动机、认识B .认知、情感、行为C.需要、情感、行为D 认知、动机、行为分数： 2.00 )A.B. VC.D.解析： 解析 所谓社会态度是

13、个体基于过去经验对周围的人、事、物持有的比较持久一致的心理准备状态。他包含认知成分、情感成分和行为意向成分。所以应选B。22. 在下列哪种教养方式的家庭环境中成长的孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯 我独尊、蛮横无理、胡闹等 ( )A.权威型教养方式 B 放纵型教养方式C.民主型教养方式D 散漫型教养方式(分数： 2.00 )A.B. VC.D.解析：23. 不属于智力技能特点的一项是A.动作对象的观念性B 动作进行的内隐性C.动作结构的简缩性D 动作结果的意识性(分数： 2.00 )A.B.C.D. V解析：24. 人借助于内部语言在头脑中完成的认知活动方式，称之为 (

14、)A.内部技能B 操作技能C.潜在技能D 心智技能分数： 2.00 )A.B. VC.D.解析： 解析 借助于内部语言，在头脑中完成的智力活动方式叫心智技能，也叫智力技能。是通过学习形 成的智力活动方式，人们借助于这种活动方式，完成认识活动。智力技能是技能的重要方面，是个重要的 知识点，理解并掌握它的基本含义，并能结合实际加以说明。25. 思维的两大特点是指 （ ）A.直观性、间接性 B 概括性、逻辑性C.间接性、概括性 D 逻辑性、间接性（分数： 2.00 ）A.B. VC.D.解析： 解析 间接性和概括性是思维的两大特点，体现出思维的内涵，思维使人们不仅认识事物的表面特 征，而且也认识事物

15、的本质特征。思维的概念和思维的特点是同一个问题，要重点理解和掌握。26. 智力的核心成分是A.创造力B 抽象概括能力C.记忆力D .观察力（分数： 2.00 ）A.B. VC.D.解析：27. 技能的活动方式是 （ ） 。A.合乎法则的B .不随意运动的C.遗传获得的D 知识经验的（分数： 2.00 ）A. VB.C.D.解析：28. 通过练习获得的、确保某种活动顺利进行的操作活动方式称之为 （ ）A.能力B .技能C.操作技能D .心智技能（分数： 2.00 ）A.B. VC.D.解析： 解析 通过练习而获得的、确保某种活动得以顺利进行的操作活动方式是技能。技能主要包括智力 技能和操作技能，

16、是后天练习而形成的。29. 个体尽力发展能给自己带来利益的态度，这属于态度的 （ ）A.认知性功能B .工具性功能C.价值表达功能D 自我防御功能（分数： 2.00 ）A.B. VC.D.解析：30. 一种较持久而又微弱的具有渲染性的情绪是 （ ）A.心境B .激情C.热情D 应激（分数： 2.00 ）A. VB.C.D.解析：八、辨析题（总题数： 2，分数： 12.00）31. 马戏团里的动物能够根据驯兽员的指令做出各种动作，这说明动物具有第二信号系统的条件反射。（分数： 6.00 ） 正确答案： （ 错。第二信号系统是由词和语言作为条件刺激物所建立起来的条件反射系统，第二信号系统是 人类所

17、独有的。 ）解析：32. 教师通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的心理特点的心理学研究方 法是观察法。分数： 6.00 ） 正确答案： （错误。 ） 解析：观察法是研究者直接观察记录被试的行为活动，从而探究两个或多个变量之间存在多种关系的研究 方法。九、简答题（总题数： 3，分数： 24.00）33. 能力与知识、技能的关系。分数： 8.00 ） 正确答案： (1) 能力与知识技能的联系：知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展。能力制约知 识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。(2) 能力与知识、技能的区别：知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括。 知识技能的掌握并不必然导致能力的发展， 知识、技能的掌握只有达到熟练程度， 通过广泛迁移，才能促进能力的发展。 )解析：34. 注意有哪些功能 ?分数： 8.00 ) 正确答案： ( 选择功能。维持 ( 保持 ) 功能。调节与监督功能。 信息整合加工功能。 预测与预见功能。 ) 解析：35. 如何培养和发展学生的能力 ?分数： 8.00 ) 正确答案： (1) 重视早期教育，适时进行早期教育。(2) 通过教学