《生命因教育而精彩》读后感_第1页
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1、生命因教育而精彩读后感暑假期间，读了当代教育家康岫岩所著的生命因教育而精彩 读后颇受启发。在这本书中的引言中有这样一段话：生命因教育而精彩。 在学校的教育中，教师的生命面对学生的生命；教师的教育质量 直接影响着学生生命发展的质量；学生素养的水平体现教师生命的价 值。的确，当教师把自己的全部生命投入教育事业中时，这个生命本 身的内涵将会因为这项事业而丰富，这个生命本身的价值将会因为这 项事业而升华。教育为了明天。当我们用生命来理解教育时，当教师的生命因教育而精彩时，当 学生的生命因教育而精彩时，中国教育的生命将更充满活力！作为南 开中学的第六任校长，康岫岩从出生到终生从事教育事业，在命运与 历史

2、的磨砺中，在近40年的教育生涯中，将自己的生命和教育事业、 南开中学、南开教师、南开学生融为了一体。正是因为康校长在教育实践中不断思考，不断领悟，不断总结， 不断积淀，才会引领南开中学走向了辉煌之路。作为一代教育家，康校长在治校中始终贯穿着自己的教育理念。无论是以学校文化积淀学校精神， 还是重视修身养性， 敦品立德， 无不致力于发展学生的整体高素养教育观，以培养世界的中国人为目 标。正是有了这种思想的指导，才有了南开今天的迅速发展。康校长用自己的人格、品德、思想境界、学识、能力、才干和教 育见地、工作魄力诠释了校长这个角色的含义。在书中，康校长回忆了在学校推行以课程为核心的教学改革的情 形。她

3、选择课程作为教学改革的突破口，在借鉴国外课程设置的基础 上，建立了以白色、绿色、蓝色为代表的三色板块式课程体系，开设 了学校特色、教师特点、学生特长为立足点，凸现人文性、地域性、 独特性的校本课程，首开先锋在中学开选修课，实施学分管理。这种独特的课程管理为南开培养出了更多多类型、多层次的人才。教无定法，教必有法。我们的教育就应该教会学生生活的能力、学习的能力、工作的能 力、创业的能力、创新的能力，使之成人后能为社会做贡献，能成就 自己的事业，能营造自己的幸福生活。看到书中南开教师为了每一节课冥思苦想、精心设计的动人故事 时，我不禁想到了我们的教育。作为教育之基础的中学教育，不更是应该从小从培养学生能力入 手，教会学生学习吗？可是想想我们平时的课堂，充斥的最多的是灌 输知识，是照本宣科。大家满足于学生掌握了多少书本上的知识，而缺少对学生的思维 发展了多少，创新能力增长了多少的理性自省。二十一世纪的今天，信息的迅猛发展促使我们不断思考：学习将 是人一生不可缺少的，因此教会学生学习更显得尤其重要。正如授之以鱼，不如授之以渔。在教学中培养和提高学生的渔技，使他们乐钓、会钓、擅钓，才 能使他们在面对未来的社会发展和激烈竞争时从容应对，脱颖而出。读完本书，让我意识到在今后的教育之路上，应该这样去做：在 教育学生时，以身示范，以学正人，以德服人，以情感人；教育学生 对自己的学习建

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