《出镜记者与现场报道》教学大纲

1、出镜记者与现场报道教学大纲课程编码：1211102902课程名称：出镜记者与现场报道学时/学分：32/2先修课程：新闻采访与写作 、 新闻学概论适用专业：广播电视编导开课教研室：广播电视教研室一、课程性质与任务1课程性质：本课程是广播电视编导专业的选修课。2课程任务：本课程针对广播电视编导专业学生的业务发展需求， 通过一系列出镜记者和现场报道的理论知识的学习和实践练习，把概念和理论知识融入到电视新闻实践当中，使学生保持浓厚的学习热情，加深对专业知识的认识和掌握，更好地运用到新闻报道当中。二、课程教学基本要求出镜记者与现场报道是现代新闻报道的急先锋。讲授中国电视出镜记者报道现状、出镜记者的表达技

2、巧以及各类新闻的现场报道等， 使同学们通过学习对该课程需要掌握的知识有明确的认识，并且能合理地运用到实践中，真正做到理论指导实践。成绩考核形式：本课程为考查课，总成绩比例：末考成绩（70%）平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等）（30)。期末考试以学生作品为考核内容。成绩评定采用百分制，60 分为及格。三、课程教学内容第一章第一章现代电视新闻报道彰显电视媒体特性现代电视新闻报道彰显电视媒体特性1.教学基本要求让学生了解本课程的授课流程以及开课的目的。2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章教学使学生了解电视新闻报道的基本概念，知道电视新闻报道在新闻节目及电视媒体中的地位和作用。

3、 3.教学重点和难点教学重点是有关新闻节目的知识体系。教学难点是现场报道在新闻节目中的作用。4.教学内容第 1 页/ 共 5 页速报性电视媒体的第一特性;电视新闻现场报道的异军突起第二章第二章出镜记者现代电视新闻现场报道的急先锋出镜记者现代电视新闻现场报道的急先锋1.教学基本要求知道什么是电视新闻现场报道，以及出镜记者的诞生。2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章学习，使学生知道出镜记者是如何诞生的，以及它在新闻现场的作用。3.教学重点和难点教学重点电视新闻现场报道的定义。教学难点是在新闻现场出镜记者的表现。4.教学内容电视新闻出镜记者的诞生； 出镜记者活跃在现场的“新闻主播”； 出镜

4、记者现场报道与新闻客观性；出镜记者现场报道的作用。第三章第三章中外出镜报道与新闻主持现状及比较1.教学基本要求结合节目了解我国的出镜报道及新闻主持的现状。2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章学习， 使学生了解我国的出镜报道和新闻主持的现状， 并和其他国家出镜报道作对比，吸取他人的优点与长处用于以后的实践当中。 3.教学重点和难点教学重点是能正确分析我国出镜报道现状。教学难点是和其他国家的出镜报道作比较后总结经验。4.教学内容第一节第一节中外出镜报道与新闻主持现状中外出镜报道与新闻主持现状一、中国电视出镜报道现状以央视新闻联播为例二、中国电视新闻主持现状三、西方媒体出镜报道与新闻主持现

5、状第二节第二节中外出镜报道与新闻主持比较中外出镜报道与新闻主持比较一、中国与美国电视出镜报道和新闻主持比较二、中国与日本电视出镜报道和新闻主持比较三、央视与凤凰卫视出镜报道和新闻主持比较四、央视与地方台出镜报道和新闻主持比较第四章第四章出镜记者现场报道及传播方式出镜记者现场报道及传播方式1.教学基本要求第 2 页/ 共 5 页理解和掌握出镜记者现场报道的特点和分类，了解直播中运用的eng 设备。2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章学习， 使学生了解现场报道的特点和分类中涵括的知识点， 以及现场报道的方式，知道直播与录播的优缺点。3.教学重点和难点教学重点是在现场报道的提问技巧。教学难

6、点是现场报道中突出它的四个特点。4.教学内容第一节第一节出镜记者现场报道出镜记者现场报道一、出镜记者现场报道的特点： 1.时效性强 2.信息量大 3.参与性强 4.现场感强二、出镜记者现场采访报道的分类：事件性现场报道和非事件性现场报道两种。突发性事件和一般性事件三、出镜记者现场采访报道的提问技巧第二节第二节传播方式传播方式一、录像型现场报道二、直播型现场报道： 1.定义； 2.直播对报道者的要求。三、静态报道与动态报道一、教学基本要求第五章第五章各类新闻的现场报道各类新闻的现场报道知道不同类型的现场报道应该怎样进行处理。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章学习， 掌握各类现场报道

7、的技巧， 知道不同类型的现场报道应该怎样进行处理。3.教学重点和难点教学重点是现场报道的即兴发挥。难点是在事件发生现场用适合的状态、恰当的语言把现场的情况描述出来。4.教学内容预测性事件的现场报道；突发性事件的现场报道；交通、火灾新闻的现场报道；自然第 3 页/ 共 5 页灾害的现场报道。第六章第六章出镜记者有声语言表达技巧及职业素质与能力培养出镜记者有声语言表达技巧及职业素质与能力培养1.教学基本要求掌握有声语言表达的内部和外部技巧有哪些。2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章学习，使学生了解有声语言的表达技巧，以及从事电视新闻出镜记者和现场报道应具备的职业素养。3.教学重点和难点教

8、学重点是有声语言表达技巧。教学难点是根据三类现场报道合理组织语言，做出恰当的新闻报道。4.教学内容第一节第一节语言表达技巧语言表达技巧一、有声语言表达技巧：内部和外部二、出镜记者现场报道的新闻语言特点：现场播报；现场评述；现场采访。也叫镜前采访或电视采访三、出镜记者有声语言表达技巧第二节第二节出镜记者职业素质与能力培养出镜记者职业素质与能力培养一、出镜记者职业素质要求二、出镜记者报道能力的培养四学时分配表1.讲授内容及学时分配章序一二三四五六合计2.实践内容及学时分配序号项目名称内容提要学时必/选开内容现代电视新闻报道彰显电视媒体特性出镜记者现代电视新闻现场报道的急先锋中外出镜报道与新闻主持现

9、状及比较出镜记者现场报道及传播方式各类新闻的现场报道出镜记者有声语言表达技巧及职业素质与能力培养课时22244216备注第 4 页/ 共 5 页中外出镜报道一与新闻主持个案1白岩松：在电视新闻中长跑2理查德英格尔：最了解阿拉伯世界的美国记者3张泉灵：新闻人电视人主持人第一节 一般性事件6必做二各类新闻现场报道第二节 突发性事件第三节 交通方面第四节 自然灾害4必做三实战新闻现场报道1.现场播报。2现场评述。3现场采访。合计166必做五、主用教材及参考书（一）主用教材：电视新闻直播报道：现场的叙事 主编：崔林出版社：中国传媒大学出版社出版时间：2012-5-1。（二）参考书：1. 记者的看家本领 （李沪新闻作品丛书） 主编：