《健康评估》考试试卷及答案

1、健康评估期末考试试卷及答案一、名词解释（每小题4分，共20分）1 .症状2 .咯血3 .间停呼吸4 .腹膜剌激征5 .焦虑二、填空题每小题1分，共8分1 .肾源性水肿的特点是初为晨起时 水肿，以后可发展为全身水肿。2 .呕血提示胃内积血量至少为 毫升。3 .大量服性痰静置后3层，多见于、肺脓肿、支 气管胸膜瘦。4 .颈部强直见于脑膜炎、蛛网膜下腔出血等，为的表现。5 .语音震颤增强常见于、靠近胸壁的肺内大空腔和 压迫性肺不张。6 .二尖瓣关闭不全时可闻及 杂音。7 .压力是指内外环境中 的各种剌激作用于机体时所产生的反应。8-正常成人除aVR外，其他导联Q波的振幅均小于同导联R波的三、单项选择

2、题每小题2分，共40分1 .小儿高热易发生（）。A.昏迷B.消瘦C.惊厥D.失水2 .慢性疼痛的特点为（）。A.常突然发生B.有明确的开始时间C.持续时间较短D.临床较难控制3.周围性发钳的特点是（）。A.发生在股端、耳垂与鼻尖B.发结部位皮肤温度正常C.按摩或加温后不会消失D.常伴样状指4 .呼气性呼吸困难的临床表现特点为（A.端坐呼吸B.三凹征C.呼吸深长，伴鼾音D.呼气费力，伴哮鸣音5 .高位肠梗阻呕吐的特点是（）。A.进餐后即刻发生B.呕吐物可有粪臭味C.呕吐频繁，且量大D.与体位有关6.长期慢性腹泻最易导致（）。A.脱水B.贫血C.代谢性酸中毒D.脏周皮肤糜烂8. Virchow淋巴

3、结为何种癌肿转移的标志（）A.肺癌B.胃或食管癌C.乳腺癌D.肝癌9. II度扁桃体肿大是指肿大的扁桃体（）A.未超出咽腭弓B.超出咽腭弓C.达到咽后壁中线D.超过咽后壁中线10 .慢性消耗性疾病患者的胸廓形态为（）A.扁平胸B.桶状胸C.鸡胸D.漏斗胸11 .潮式呼吸是由于（ ）oA.肺部大片炎症所致B.颅内病变所致C.酸中毒所致D.情绪激动所致12 .双肺闻及干啰音可见于（）oA.胸腔积液B.支气管肺炎C.气胸D.支气管哮喘13 . “钟摆律”或“胎心律”提示（）。A.窦性心动过速B.室性心动过速C.心肌严重受损D.半月瓣关闭有力14 .腹部检查的顺序为（）。A.视、触、叩、听B.视、听、

4、触、叩C.视、叩、听、触D.视、听、叩、触15 . Murphy征阳性见于（）。A.急性肝炎B.急性阑尾炎C.急性胆囊炎D.急性腹膜炎16 .肠鸣音亢进见于（）。A.急性肠炎B.机械性肠梗阻C.腹泻D.胃肠道大出血17.体格检查时触诊肌肉坚实，作被动运动时阻力增加，为（A.肌张力增强B.肌张力减弱C.肌力增强D.肌力减弱18.自我概念紊乱者通常会表示（）。A.我真漂亮B.我还不错C.看来我是元望了D.我比他人都能干19.轻、中度压力时可产生（ ）oA.注意力分散、记忆力下降B.对事物敏感性增加C.感知混乱D.H我概念偏差20.低血何时最具特征性的心电图改变是（）A. T波降低、平坦或倒置B.

5、ST 段压低20.5mVC. u波增高，可与T波融合呈双峰状D.阵发性心动过速 四、简答题每小题8分，共32分1 .简述咳嗽与咳痰的同诊要点。2 .简述瞳孔检查的内容及正常瞳孔的表现。3 .简述良好的家庭角色结构的特征。4 .简述心房颤动的心电图特点。参考答案一、名词解释1 .患者主观感受到的不适或痛苦的异常感觉，或病态改变等，称为症 状。2 .指喉及喉以下呼吸器官任何部位的出血，经口腔排出，包括大量咯 血、血痰或痰中带血。3 .规律呼吸儿次后，突然停止一段时间，又开始规律呼吸，周而复始。4 .患者腹肌紧张、压痛和反跳痛并存，称腹膜剌激征，常见于腹膜炎 患者。5 .人们对环境中一些即将来临的、

6、可能会造成危险和灾祸而难以应对 的情况产生的一种不愉快的情绪体验。二、填空题1.眼险与颜面部 2.250-3003 .支气管扩张4 .脑膜受激惹5 .肺组织实变6 .全收缩期7 .非特异性8.1/4三、单项选择题I. C 2.D 3.A 4.D 5.C6.B 7.D 8.B 9.B 10.AII. B 12. D 13. C 14. D 15. C16. B 17.A 18. C 19. B 20.C四、简答题1 .简述咳嗽与咳痰的问诊要点。答：(1)有无与咳嗽、咳痰相关的疾病病史或诱发因素。咳嗽的性质、持续时间、节律、音色及其与体位、睡眠的关系。痰的性质、颜色、痰量、气昧、粘稠度及与体位的关系。(4)能否有效咳嗽和咳痰。(5)咳嗽对患者的影响。(6)诊断、治疗与护理经过。2 .简述幢孔检查的内容及正常睡孔的表现。检查瞳孔时注意幢孔的形状、大小、双侧是否等大、等圆，对光反射 是否存在。正常表现为：瞳孔呈圆形，直径2-5 mm.双侧等大、等圆， 受到光线剌激后双侧瞳孔立即缩小，移开光源后迅速复原。3 .简述良好的家庭角色结构的特征。每个家庭成员都能认同和适应自己的角色范围；家庭成员对某一角色的期望一致；并符合社会规范；角色期待能满足家庭成员的心理需要，符合自我发展的规律；家庭角色