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文档简介
1、2020 年秋季教学资料系列语文园地五【学习目标】1. 初步培养学生口语表达和互相交流的能力,养成良好的听说态度和语言习惯。2. 通过“识字加油站”认识 9 个生字,激发学生自主识字的兴趣,培养识字能力。3. 积累“言语”的四字词语,了解词语的意思,并能够合理运用。4. 养成良好的书写习惯,注意汉字结构的不同,正确书写要求会写的字。5. 学习并背诵江雪这首古诗。6. 阅读刻舟求剑这个成语故事,感悟道理。【学习重点】1. 培养学生良好的倾听习惯以及清楚表达自己想法的能力,遇事能够与他人进行有效的商量与沟通。2. 认识 9 个生字,正确认读词语。3. 帮助学生积累词汇并能够正确使用。4. 引导学生
2、发现汉字的结构特点,正确书写汉字。5. 对学生进行阅读方法的指导,使学生有效地进行课外阅读。【学前准备】1 .制作课件、生字词卡片。(教师)2 . 了解本次“口语交际”的内容,搜集一些在商量过程中要注意的问题。 (学生)【课时安排】三课时【教学环节】第一课时(口语交际)一、创设交际情境,导入课题1 .板书口语交际主题:商量。2 . 抛出“我与同学调换值日时间”这一话题,讲述商量过程中应该注意的语气问题 以及礼貌问题等。二、小组讨论1 .四人一小组,展示并介绍自己搜集的资料,同学间互相阅读,并讨论总结应该注意的方面。2 . 从书本上提供的二种情况中任选一种情况,展开场景对话模拟。三、小组上台表演
3、1 .每组在讨论时确定好表演场景,并准备好要说的话。2 . 每组轮流上台表演,要求说话过程清楚流畅。四、小结归纳,拓展延伸1 .总结与他人商量沟通过程中应该注意的问题。2 . 给出另一种场景,在班上随机选择同学进行场景模拟。第二课时(识字加油站、字词句运用、书写提示)一、识字加油站1.出示生字卡。( 1 )认读、指名读、开火车读、齐读。( 2 )交流识字方法。( 3 )找出每一列的三个字之间的联系。( 4)比较每一列的三个字各自的用法。( . 生字拓展。( 1 )根据每一列的三个字之间的联系,再找找其他相关的生字。(2)给相关生字组词,并总结所找生字的用法。二、字词句运用1.词语运用。( 1
4、)老师范读,学生跟读。( 2 )猜猜每个词语的意思,然后查词典弄清这些词语的意思。( 3 )找出这些词语的相同之处。4)再积累一些相关的词语。2. 词句运用。( 1 )读句子,注意加点的词语。( 2 )找出这两句话的特点。( 3 )仿照这两句话,将书上给出的句子说具体。三、书写提示1 .学生观察生字“观、忙、呼、如”。( 1 )观察生字的字形结构,说说这些字的特点。( 2 )观察生字在田字格中的位置,说出怎样才能写好这些生字。2. 指导学生保持良好的书写习惯。( 1 )写字时正确的坐姿是怎样的?( 2 )写字时正确的执笔姿势是怎样的?3. 教师范写,学生描红、临写。第三课时(日积月累、我爱阅读
5、)一、日积月累1 .出示课件,由相关图片导入江雪这首诗。2. 诵读古诗,理解古诗。( 1 )学生大声自由朗读古诗,教师指导理解诗句意思。( 2 )注意个别字词的含义理解。3. 想象场景,体会意境。( 1 )根据古诗意思,想象诗中所描绘的场景。( 2 )体会诗中所描绘的意境。4. 课外延伸。找一首同样描写冬天雪景的古诗,同学之间相互交流。二、我爱阅读1 .通过查字典学习刻舟求剑一文中的生字词。2 . 通读刻舟求剑全文,总结复述文章内容。二年级上册语文2020年秋季教学资料系列3 .与同学交流文中有意思的地方与不理解的地方。4 .想想刻舟求剑这篇文章想要表达的道理。课后小知识课外拓展学习方法指导:同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他
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