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文档简介
1、中班社会优秀教案特别的京剧活动目标:2 .感受京剧脸谱的形象美、色彩美,并尝试绘制脸谱。3 .在欣赏脸谱及表演京剧的基础上,萌发热爱民族文化的情感。活动准备:4 .音乐铡美案 、视频贵妃醉酒 。5 .脸谱若干、蜡笔、小鼓。活动过程:6 .教师:孩子们你们知道京剧吗?老师为你们准备了一小段京剧,这段京剧我请小朋友用耳朵来听一听。 (铡美案)你听到了什么?其实他是在唱歌。 唱的和我们平时听到的歌曲有什么不一样? (声音、 唱法、 调子不一样) 。 刚才我们是用耳朵听的, 接下来这段我请小朋友一起看一看来再欣赏一段京剧。 你看到了什么?和我们平时见到的人有什么不一样?(服装,走路,脸上的彩妆)7 .
2、教师小结:其实,你们刚刚看到的和听到的就是京剧的一部分了。 这个独特的唱腔唱法和服饰装扮就是京剧的特色。 主要用二胡和锣鼓一些乐器伴奏。京剧角色还分为生、旦、净、丑四大行 . "生 "是男性角色,"旦"是女性角色。 "净"俗称花脸, 大多是1/ 5扮演性格、相貌上有些特异的男性人物,如包拯曹操。 "丑 "是扮演喜剧角色,因在鼻梁上抹一小块白粉,俗称小花脸。京剧是中国戏曲,京剧有这么多的学问被视为中国国粹。二、通过大班幼儿表演京剧戏说脸谱 ,引发幼儿对京剧的兴趣。1 .教师请出五位大班幼儿表演戏说脸谱 ,请幼儿欣赏。
3、教师: 今天老师为你们请来了大班的哥哥姐姐, 为我们小朋友表演一个节目,名字叫戏说脸谱 ,我们用掌声欢迎!2 .观察脸谱,了解京剧脸谱的特征。教师: 唱的真好, 你们想不想知道他们表演的是谁呀?先请哥哥姐姐把他们的脸谱拿下来, 请他来介绍一下吧! 这是什么呀?扮演的是谁?我们来学学他们的动作吧!教师:找找京剧脸谱上有哪些颜色?(在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和特质, 角色和命运, 是京剧的一大特点, 可以帮助理解剧情。 简单地讲, 红脸代表忠勇; 黑脸为中性,代表猛智;蓝脸和绿脸也为中性,代表草莽英雄;黄脸和白脸代表凶诈凶恶; 金脸和银脸是神秘, 代表神妖 )再看看脸谱左右两边的图案
4、是怎样的?三、幼儿自制脸谱。教师: 老师这呀还给小朋友提供了脸谱的图案, 请小朋友也用好看的颜色来画一个脸谱好吗?(用京剧音乐做背景)四、戴上京剧脸谱学走圆场步。教师:脸谱画好后贴在脸上,现在你就变成京剧演员了,我们来学京剧里的人走路怎么样呀?老师准备一段戏曲音乐, 介绍圆场步,一起走圆场步。五、 介绍京剧在世界上的地位和作用, 增进幼儿的民族自豪感。教师: 你喜欢京剧吗?为什么?很多的外国朋友也喜欢我们中国的京剧, 所以有很多的外国朋友都到我们国家学京剧, 并把京剧艺术传播到了国外。 我们国家的京剧表演团也会收到国外的邀请,还到国外演出表演,让外国人了解京剧,了解我们中国文化。小朋友长大了也
5、可以来学习更多的京剧。活动延伸:活动目标:2 .通过观看京剧表演,对京剧艺术产生浓厚的兴趣。活动准备:3 .请家长参与收集京剧的剧照、音像制品、相关器乐等,有条件的家庭可带幼儿到剧场看一场京剧表演。4 .收集京剧有关图片制成的PPT。活动过程:1 .教师出示各种京剧服饰的图片,请幼儿观看京剧服饰,了解其特色。师: 今天老师给小朋友们带来了一些衣服, 请你们看看这些衣服和我们平时穿的衣服一样吗?这些衣服上有那些花纹?你还看到了什么?2 .幼儿仔细观看并自由讨论。3 .教师结合幼儿用书上的图片进行小结 (不同: 领子、 花纹、袖子、头冠等)(二)听京剧表演,感受京剧唱腔的特点。1 . 幼儿观看京剧表演,了解并感受京剧唱腔的特点(哭腔,咿:'啊Jo2 .教师简单介绍京剧选段的相关信息。鼓励幼儿询问一些有关京剧的知识。(三)看脸谱研究不同。1 .出示ppt 脸谱图片,让幼儿识别脸谱2.听歌曲: 戏说脸谱使幼儿了解脸谱人物特点。(四)幼儿向京剧演员学习表演京剧。2 .观看视频学习走圆场。3 .请幼儿代表上台与教师学习走圆场。4 .全体起立与教师共同走台步。(五) 介绍京剧在世界上的地位和作用, 增进幼儿的民族自豪感。师:不仅中国人喜欢京剧,外国人也很喜欢京剧。
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